考试通讯稿怎么写
通讯，是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。下面由小编为您整理出的是考试通讯稿，欢迎阅读。
考试通讯稿1
20--年05月23日下午14：00至17：00，在公司培训室，人资中心组织华南理工校企联合办班之中泰大专班学生，进行第一学期考试。本次考试共有26但学生参加，开考课程有公文写作，大学英语1。华南理工大学继续教育学院两位刘老师担任监考员。
华南理工校企联合办班之中泰大专班，于20--年5月招集学员后，统一安排辅导学习5个月的时间，统一安排参加成人高考，最终以100%的通过率考取华南理工大学继续教育学校机电一体化专业。华南理工校企联合办班之中泰大专班，第一学期于20--年3月份开学。本学期共开授了4门学科，分别是公文写作，大学英语1，高等数学，计算机应用。第一学期教学历经3个月，由华南理工大学继续教育学院指派老师来厂全部授完。除本次安排2学科考试外，本学期剩于另2门学科 计算机应用和高等数学，将于7月份安排到华南理工大学继续教育学院统一考试。
人生就是不断学习的过程，学习可以扩充知识，学习可以充实生活，学习可以更好的活下去
让我们共同努力学习，共同成长更美好的将来!
考试通讯稿2
为适应公司不断发展的需要，落实“公平、公正、公开、透明”的人力资源选拔原则，促进培养后备技术梯队人才，给员工提供广阔的发展空间，有效的挖掘技术人员的自身潜能，进一步提高员工的学习意识，提高专业技术水平，增强我车用气事业部内良好的学习氛围。20--年7月30、31日下午，车用气事业部在阜蚌路加气站组织开展了L-CNG加气站运营工业务技能“大比武”。通过公平公正的选拔，鼓励先进，激励后进的理念，从而达到共同学习、共同提高、共同进步的良好效果。
本次的业务技能“大比武”的到了事业部领导的高度重视。本次考核笔试部分由事业部副总经理王凯和事业部总工程师陈志强共同命题，然后报事业部总经理杨总审阅。从前期的策划、试题工具准备、现场的布置到过程控制，都进行了严谨、严格、严密的部署，为参赛的每一位员工提供了一个充分展示自我才华的平台。考核组成员秉承着公平、公正、公开、透明的基本原则，注重每一个环节，严控每一个细节，为此次的“大比武”提供了充分的保证。
担任此次业务技能“大比武”的评委有市区部分站的站长、车用事业部副总经理王凯和车用气事业部总工程师陈志强等相关领导。下午3:00，业务技能“大比武”正式拉开帷幕。本次业务技能“大比武”分为：业务理论知识和实际动手操作两大部分。业务理论知识为1小时闭卷考试，实际动手操作要求参赛员工在5分钟的时间内安装好加气站常用的拉断阀和气阀。参加本次业务技能“大比武”的
26名员工都能够较好的发挥各自的业务理论知识水平，在实际的动手操作过程中也完美的展现了自己熟练的动手操作水平。
最后，在两个下午的激烈的角逐中，员工李士伟、岳旭、刘万里、张会友(新员工)和裴祥祥分别获得了本次业务技能“大比武”的前五名。通过此次的业务技能“大比武”活动，激发了员工学技术、钻技术、当能手的热情情绪，为促进车用气业务技术奠定了坚实的基础。于此同时，本次业务技能“大比武”也充分的展现了车用气事业部员工丰富的专业知识、高超技能水平和良好的精神面貌。
考试通讯稿3
四月21、22日，在学校教导处的精心组织下，全校举行了期中考试。经过老师们加班批改，考试成绩已经全部揭晓，试卷也会尽快发放到同学们手中。这次考试既是对大家全半学期所学知识和学习态度的检测，也是对老师教学工作的检测。希望同学们拿到试卷后，认真检查纠正，积极思考得失原因，查漏补缺。同学们，考试成绩只能代表过去，希望在后半学期中，成绩优秀的再接再厉再创佳绩，成绩不理想的同学不要灰心，摒弃不良习惯，好好学习，争取在下次考试中取得优异成绩。 下面播放一期征稿启事： 《中山少年》改版之后，通过提供更多的资讯、设置了更多贴近小朋友生活的栏目，获得了更多小朋友的喜爱。在由四版扩展到八版之后，我们为小朋友搭建了更为广阔的交流、展示、互动平台。其中“红领巾BBS”，”“同学真棒”、“我的学校我的班”、“我爱作文”、“七彩涂鸦”等多个栏目都有赖于广大同学的参与，只有你们提供更多的作品，属于我们的这份报纸才会越来越精彩。 投稿方式：以各班中队为单位，将稿件交到大队部，由学校统一送往中山市青少年活动中心。
考试通讯稿4
考试不一定临时抱佛脚就能考好 前不久，《成功(教育)》杂志做了一项针对大学生“考前突击”的调查及分析。
据调查结果显示，在教学工作中，发现考前突击现象较为严重，高校学习风气有待改善。网上一份宁夏大学关于大学生学习状况的调查显示，天天上自习的学生只有33.4%;平时很少去、考试前上自习的学生占21.5%，从未上过自习的学生占5.4%。大部分学生虽然重视考试成绩，但不愿付出努力，甚至有些学生把60分作为自己的考试目标，主要靠“考前突击”通过考试。 中国地质大学(武汉)校团委信息调研中心关于学生“十大不良学习习惯”的调研结果显示：“平时不用功，考前临时抱佛脚”的现象较为严重。“考前突击”现象在其他高校也普遍存在，多数学生已经习惯了考前突击，并把它作为主要的学习方法。
考前突击是一种流行风气，由此引发逃课、旷课等不良学习风气，并且，这种“势力”还在不断壮大，而其积累的结果是可怕的，直接导致学生专业知识掌握的不牢固，并在很大程度上影响学生的就业，这种“蝴蝶效应”是值得我们关注与深思的。
据有关老师分析，期末考前“临时抱佛脚”的学生一般分两种情况：其一，有的学生忙于社团活动、校外实践，导致分配在学习上的时间太少;其二，有的学生则是因为没有了解到专业的价值，对所学专业没有兴趣而不去认真学习。这一现象尤其以文科专业的学生较为突出，因为很多同学觉得在学期末背一背就能过关。 大学生应该更加注重大学生活规划在个人职业生涯规划中的地位，新生进入大一，经过一年的试探和适应，应该逐渐了解大学、探索专业学习方向，同时自我定位。到了第二年，深入考虑今后的职业生涯和职业规划就成为最主要的任务。因为大三以后专业课程的深度和系统性都会更进一步，与此同时还要考虑毕业后的去向。
归根结底，“临时抱佛脚”的心态和习惯产生的原因很多。“临时抱佛脚”是一种侥幸心理，认为只要通过短时间的努力就可以取得预期的成绩，认为不必要花费太多的时间就能获得比较好的收获，但学习面前没有不劳而获者。所以，解决任何事情都不能有“临时抱佛脚”的心态，而应该早作准备，所谓"不预则废"讲的就是这个道理。那么，怎样才能在学习上完全告别"临时抱佛脚"的恶习呢?
最重要的是要遵循学习规律。学习知识是一个不断积累的过程，就像高楼大厦不是一天建成的一样，学习也不是一蹴而就的，这就需要在平时不断地努力，所以古人说：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍”，学习就是要发扬这种驽马的精神，平时不断进取，即便每天只学一个小时的英语，一年加起来的效果也会非常显著，这样，只要平时少玩，面对考试就可以达到“大考大玩，小考小玩”的境界了。与其考试前拼死拼活成绩还不理想，不如将压力平均分散到平时的每一天，这样平时不累，考试不紧张，还能达到很好的效果，何乐而不为呢?聪明的你还会“临时抱佛脚”吗?
考试通讯稿5
面对考试，有的人信心满满，因为他们已经做好了充足的准备，而有些人却是唉声叹气，就像我们今天的这一场数学考试一样，我就亲眼目睹了这样的一幕。
第二节还没上课，同学们有的在外面玩得热火朝天，有的人却认认真真地在教室里复习着数学卷子，“叮铃铃”清脆的上课铃声一响，同学们飞也似的回到座位上，当试卷传到每个人手中时，刚才出去开心的同学一个个面露难色，迟迟没有下笔，而在教室里复习的同学却是一个个昂首挺胸，“奋笔疾书”。
“叮铃铃”又是一阵下课铃声响起，每个组长一听老师的发令声便把试卷收好并递在老师手里，那些没有做好准备的人一下子如斗败的公鸡一样垂头丧气，没一丁点精神，我心想：既然知道要考试，为何不先做好考试前的准备?而要以玩为重，为何有的同学平时不好好复习，而要临时抱佛脚，那样是不能取得好成绩的呀!可我不一样，我尤其喜欢考试，喜欢那答题时的乐趣!
我喜欢答题时的那种激动，“怦怦怦”的心跳，时时刻刻警惕着我，让我的精力格外充沛，我清楚地知道考场上拥有的那份冷静和清醒是多么宝贵啊!如果没有这种专心的投入，写作文时怎能文思成涌，下笔成文。答题时怎能义无所顾，冲锋陷阵呢?
我想在这边对那些只想投机取巧，仅凭在考前“临时抱佛脚”又想取得优异成绩的同学说，那是不可能的，我们平时要做好充分的准备，才有可能如愿以偿，摘取胜利的桂冠。
这些都是我自己在考前考后真实的所见所做所感，希望只要能给同学们一丝丝启发，一丝丝帮助，也就如我所愿啦!
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