高二年级语文必修一知识点集中整理
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语文学习重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。以下是小编整理的有关高考考生必看的高二年级语文必修一知识点，希望对您有所帮助，望各位考生能够喜欢。
高二年级语文必修一知识点1
表示特殊作用的固定句式。
在文言句式里，虚词的连用不是为了表明一种语气，而是代表着一种特殊作用，这种固定形式也比较常见。
1.表比较作用。常见有“孰与”“无如”“何…于…”等。
①沛公曰：“孰与君少长?”——司马迁《鸿门宴》
②公之视廉将军孰与秦王?——司马迁《廉颇蔺相如列传》
“孰与”相当于“跟…相比谁更…”
③察邻国之政，无如寡人之用心者。——《孟子·寡人之于国也》
“无如”相当于“没有像…”
④是何异于刺人而杀之曰“非我也，兵也”?——《孟子·寡人之于国也》
“何…于…”相当于“跟…比…”。
2.表被动作用。常见有“为所”“为…所…”“见…于…”等。
①不者，若属皆且为所虏。——司马迁《鸿门宴》
②臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。——司马迁《廉颇蔺相如列传》
3.表某种原因。常见的是“所以…”，相当于“…的原因”。
①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。——司马迁《鸿门宴》
②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。——司马迁《廉颇蔺相如列传》
4.表认定作用。常见的有“于是”“然也”。
①于是废先王之道，焚百家之言。——贾谊《过秦论》
“于是”相当于“在这时候”。
高二年级语文必修一知识点2
一、基本常识
1、题解
辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。起源于战国时的楚国，故称楚辞。汉代常把辞与赋合称为辞赋，辞和赋还是有区别的。一般说来，辞重言情，赋重铺陈
2、作者
陶渊明，东晋诗人。出身于破落官僚家庭，家境贫寒。29岁起为江州祭酒，不久自解职归。以后做过镇军、建威参军，因不堪行役之苦，转任彭泽令，仅80余天即辞归田园。晋安帝义熙末，50多岁时，被征为著作佐郎，不就。晚年穷到“窥灶不见烟”(《泳贫士》)的程度。最终在贫病交加中死去，卒年62岁。
陶渊明的诗留存一百二十多首，其中有20余首是写田园生活和景色的田园诗。这些诗冲破当时“玄言诗”的风气，为五言诗开辟了新境界。
陶渊明长于诗文辞赋。作品题材大致分为两类。一类是描绘田园美景，抒发厌恶官场、洁身自好的情怀。如《归园田居》、《饮酒》、《移居》等;另一类为咏怀诗，如《泳荆轲》、《读山海精。精卫填微木》等，寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。散文首推《桃花源记》，辞赋《归去来兮辞》称著文史。欧阳修说：“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。”
3、写作背景
陶渊明41岁时(405年)，最后一次出仕，做了85天的彭泽令。据《宋书。陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿!”即日挂冠去职，并赋《归去来兮辞》，以明心志。
二、字词语言
1、古今异义词
悦亲戚之情话
亲戚
古：指包括父母兄弟在内的内外亲属
今：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员
情话
古：指知心话今：指男女间谈情说爱的话
农人告余以春及，将有事于西畴
有事
古：指农事今：泛指
既窈窕以寻壑窈窕
古：幽深曲折的样子今：指女子文静而美好
觉今是而昨非
是
古：正确今：判断词
非
古：过错、错误今：不
恨晨光之熹微
恨
古：埋怨、遗憾今：仇恨、怨恨
2、词类活用
(1)名词作状语
园日涉以成趣日：每天
时矫首以遐观时：有时
(2)形容词作名词
携幼入室，有酒盈樽幼：儿童、小孩子
(3)名词作动词
乐琴书以消忧琴书：抚琴、读书
或命巾车，或棹孤舟棹：划船
策扶老以流憩策：拄着
(4)使动
眄庭柯以怡颜怡：使……愉快
(5)意动
乐琴书以消忧乐：以……为乐
悦亲戚之情话悦：以……为愉快
善万物之得时善：以……为善羡慕
3、一词多义
引引以为流觞曲水疏导、引来
引壶觞以自酌端起
引而不发，跃如也拉弓
相如引车避匿掉转
引兵欲攻燕率领、引导
秦军引而去避开、退却
乘聊乘化以归去，乐夫天命复奚疑顺应
因利乘便，宰割天下趁着
以区区之地，致万乘之势shèng量词，古时一车四马为一乘
牛十二，乘韦先四的代称
策策扶老以流憩拄着
振长策而御宇内马鞭子，引申为
夸父弃其策拐杖
策之不以其道鞭打，引申为驯养
行善万物之得时，感吾生之行休将要
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣行为
汉天子，我丈人行也辈分
三人行，必有我师焉行走
4、虚词把握
以舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣连词相当于“而”
问征夫以前路，恨晨光之熹微介词把、拿
忠不必用兮，贤不必以动词用，采取
日以尽矣，荆轲岂无意哉副词通“已”，已经
相当于“何”的疑问代词：
田园将芜胡不归胡
既自以心为形役，奚惆怅而独悲奚
世与我而相违，复驾言兮焉求焉
寓形宇内复几时，曷不委心任去留曷
三、理解分析
1、结构层次
(一)申述“归去来兮”的缘由
(1)“心为形役”——为衣食所迫而做官
(2)“觉今是而昨非”——认为以前所为是错的
(二)归家之后的情状
(1)心情愉快——小舟轻飏，和风吹衣
(2)归心似箭——“问征夫以前路，恨晨光之熹微”
(3)家人欢迎——“童仆迎接，稚子候门”
(4)修身养性——饮酒、游园、观景
(三)回归田园的愉快生活
(1)远离官场，享受天伦
(2)读书抚琴，颐养天年
(3)驾车乘舟，寻幽探胜
(四)抒发诗人乐天安命的情怀
(1)人生苦短，淡薄名利
(2)乐天安命，顺其自然
2、写作特点
(1)骈散结合，音韵和谐
行文注意对仗骈偶，且又灵活多有变化。既讲用韵辞采，又简洁清新，富有节奏感和音乐美。
(2)寓情于景，情景交融;感情充沛强烈
作者的感慨、追求、心志等借助于景物描写而自然流露，全辞情真意切，沁人心脾。
(3)结构谨严，不蔓不枝
首段直接抒情，照应序文;二、三段借物抒情，表达情怀;末段属总结，卒章显志。
高二年级语文必修一知识点3
实词
通假字
终老不复取(“取”通“娶”)
箱帘六七十(“帘”通“奁”，嫁妆)
蒲苇纫如丝(“纫”通“韧”)
摧藏马悲哀(“藏”通“脏”)
合葬华山傍(“傍”通“旁”)
府吏见丁宁(“丁宁”通“叮咛”)
虽与府吏要(要通邀)
槌床便大怒(槌通捶)
古今异义
可怜体无比(古义：可爱;今义：同情，怜悯)
千万不复全(古义：无论如何;今义：再三叮嘱)
叶叶相交通(古义：交错相通;今义：各种运输和邮电事业的总称)
感吾区区怀(古义：真挚的情义;今义：数量少，事物不重要)
汝岂得自由(古义：自作主张;今义：不受拘束和限制)
本自无教训(古义：教养;今义：从错误失败中取得知识)
共事二三年(古义：一起过日子;今义：在一起工作)
处分适兄意(古义：处理安排;今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定)
便利此月内(古义：吉利;今义：方便)
多谢后世人(古义：多多劝告;今义：多多感谢)
便可白公姥(白：古：告诉，今：常指一种颜色)
槌床便大怒(床：古：坐具今：睡觉的地方)
蹑履相逢迎(逢迎：古：迎接今：常指奉承、拍马)
再拜还入户(再：古：两次今：下一次)
自可断来信(来信：古：使者，指媒人今：书信)
渠会永无缘(渠：古：他今：常指人工开凿的河道)3、词类活用
①名词作状语
孔雀东南飞(方位名词“东南”作“飞”的状语;朝东南)
手巾掩口啼(名词“手巾”作“掩”的状语;用手巾)
卿当日胜贵(名词“日”作“胜”的状语;一天天)
晚成单罗衫(名词“晚”做“成”的状语;在晚上)
昼夜勤作息(昼夜：在白天黑夜里，名词作状语)
②名词作动词
仕宦于台阁(名词“仕”作动词;任官)
头上玳瑁光(名词“光”作动词;发光)
府吏马在前，新妇车在后(马，车：名作动，骑马，乘车)
③动词作名词
留待作遗施(动词“遗施”做名词;遗施之物，纪念品)
④形容词作动词
千万不复全(形容词“全”作动词;保全)
兰芝惭阿母(惭，形容词做动词，惭愧地说)
⑤使动、意动用法
足以荣汝身(“荣”形容词使动;使—-荣耀)
以此下心意(“下”名词使动;使—-委屈)
戒之慎勿忘(“戒”，动词意动用法，“以—为警戒”)
逆以煎我怀(煎：使…煎熬，使动用法)
偏义复词
便可白公姥(公姥：偏姥)
昼夜勤作息(作息：偏作)
一词多义
①适：
始适还家门：适，出嫁
处分适兄意：适，适合，依照
适得府吏书：适，刚才
适彼乐土：适，往、到
②为
为诗云尔(做;动词)
非为织作迟(是;动词)
始尔未为久(算;动词)
阿母为汝求(替;介词)
时时为安慰(作为;介词)
自名为鸳鸯(叫做;动词)
③谢
谢家来贵人(辞别;动词)
阿母谢媒人(辞谢;动词)
多谢后事人(劝告;动词)
④若
今若谴此妇(如果;连词)
腰若流纨素(像;动词)
君既若见录(如此;代词)
⑤故
大人故嫌迟：故，仍旧
故作不良计：故，故意
知是故人来：故，旧的
君何以与项伯有故：故，旧交情、老交情
⑥得
幸复得此妇：得到
汝岂得自由：能够
⑦应
汝可去应之：答应
六合正相应：合适
零泪应声落：随着
以我应他人：应许
⑧举
举动自专由：动作
莫令事不举：成功
举手长劳劳：举起
举言谓新妇：开口，发言
举身赴清池：跃身，纵身
⑨区区
何乃太区区：愚蠢
感君区区怀：情意真挚
⑩相
誓不相隔卿(副词，表示一方对一方的动作)
叶叶相交通(副词，互相)
儿已薄禄相(名词，命相)
至于幽暗昏惑而无物以相之(动词，帮助)
虚词
相
及时相谴归(代“我”;副词，表示一方对另一方有动作)
会不相从许(代“你”;副词，表示一方对另一方有动作)
好自相扶将(代“她”;副词，表示一方对另一方有动作)
登既相许和(代“它”;副词，表示一方对另一方有动作)
誓不相搁卿(代“你”，与“卿”复指;衬词，无意)
儿已薄缘相(xiàng相貌，名词)
相间常日稀(相互、彼此;副词)
六合正相应(相互、彼此;副词)
叶叶相交通(相互、彼此;副词)
枝枝相覆盖(相互、彼此;副词)
黄泉下相见(相互、彼此;副词)
且
吾今且报府(将要;副词)
且暂还家去(暂且;副词)
四体康且直(又;副词)
自
自可断来信(既;副词)
本自无教训(是;副词)
好自相扶将(亲自;副词)
物物给自异(无意;助词)
不图子自归(自己;介词)
自君别我后(自从;介词)
我自不驱卿(本来;副词)
何
何乃太区区(怎么;疑问代词)
隐隐何甸颠(何等;副词)
何意致不厚(哪里;疑问代词)
言何复来还(什么;疑问代词)