摇滚校园观后感初中优秀范文

摇滚校园主要讲述了一位摇滚音乐家杜威·芬，被自己创立的摇滚乐团踢了出来，走投无路的他用自己老友的名字奈德冒充当老师，给十岁的四年级讲课赚钱。这里给大家分享一些关于摇滚校园观后感初中优秀范文，方便大家学习。

摇滚校园观后感初中优秀范文1

颠覆传统的励志电影，不同于以往的儿童电影，更与老牌的麻辣教师有别，主人公的精神穿插在现实与梦想之间，做自己的主人，对抗周围的“老大”的势力，我们要活的自主，勇于追求自己的梦想。完成只属于我们自己的理想。

杜威·芬，一个失落的对音乐对摇滚执着的人，但是由于被队友抛弃，失业在家无法再参加舞台表演，所以一直失业在家。舍友曾经同样是一名摇滚发烧友，但是受了自己女友所谓现实的“教导”后，认为参加摇滚乐队是不会有什么成就的，放弃了，成为一名现实主义者，想成为一名教师，致使一个偶然的机会一个著名小学来聘请自己的时候，被正失业在家的杜威冒充自己去应聘上一名教师。在一个偶然的机会，杜威发现孩子们在上音乐课，很多孩子对表演和演奏和有天赋，所以就和自己的摇滚联系起来，让他们组成一个摇滚乐队，去参加一个本应该是大人们参加的摇滚比赛，给他们制定出了一个学习表，使他们几个星期一直沉浸在摇滚的海洋里，在一次家长会的时候，被舍友女友举报揭露，此时正值最后的表演比赛的前一天。孩子们想这个假冒的老师并不是一个可恶之人，也正是这个老师告诉他们如何表达自己的思想，如何表达自己的情感和天赋，最后他们还是集体去和杜威参加了表演，这个班的家长都到校长室讨个说法，却发现孩子都已经不见了，所以家长们和校长来到了表演的地方当家长们看见台上自己孩子的表演，都惊讶不已，没有想到他们眼皮下的小东西竟然可以变得如此之令人惊讶，结果可想而知，虽然杜威不能当老师了，但是摇滚校园乐队正式成立了，他有了自己的乐队，一起创作，并且成立了一个类似于兴趣特长班的地方，而里面的老师正是杜威和他的孩子们。

本片的一个亮点就是女配角，我非常喜欢的就是剧中女校长和乐队的小经纪人。他们的本色表演，给这部电影带来了一些掌声。

我想说的是这部电影带给我较大的震动，因为这部电影给我带来了更多是我们对教育的思考，这几天在看一个我弟(10岁)暑假的作业，一篇小说《窗边的小豆豆》，我从我的角度看到的是现代教育的一些观察点。我看这个电影，怀着一种“不可能”的思想和看法来看，因为在现阶段的小学或者说是现阶段的学校来说，都不可能存在摇滚，不可能出现在课堂上，孩子们每天只能面对的是很功利的东西，好好学习，赢得小红花，小星星，小旗子，我们谁又敢说我们曾经没有为使光荣榜中自己那一栏的光荣标志更加多一点呢，只怕是希望越多越好，多多益善，但是在杜威的课上我们看到的是我们儿时不曾想过的一片大好的景象，可以“不务正业 ”，可以瞎胡闹，可以爆粗口，让我们玩转音乐，enjoy摇滚，深深体会摇滚的精神—勇于正视恶势力，强实力，不要使自己被迫完成自己不喜欢的任务，要敢于对他们说出自己的心中的感受，让他们知道我们的感受，知道我们的思想，我们愿意干什么，厌恶干什么。只有真正的自信了，才能通过摇滚爆破出自己的感情。也正是看了这部影片，才让我有机会思考这个问题，考虑到我们的未来，如何变得更加自信，现在社会上的很多不和谐景象是这种应试化的教育所造成的，我想那么孩子们的父母就应该发挥更加重要的角色，鼓励自己的孩子多多看看自己身后所处社会的一些元素，即便是老师教的能让他们完成学业，但是孩子们真正喜欢的是什么，不可而知，难道非要等到一个懵懂的毕业生在社会上处处碰壁的时候才思考尝试自己的兴趣和爱好吗?

最后想呼吁：Let’s rock! We will rock you!

摇滚校园观后感初中优秀范文2

刚开始看《摇滚校园》的时候，我是觉得男主角杜威是一个很混的人。我们常说“为人师表”，他却没有正经的职业，整天沉浸于摇滚音乐，无法支付房租，冒充别人去教书，却“误人子弟”地放任学生休息……无论如何，我在他的身上找不到老师的影子。

但渐渐地，我觉得自己错了。他也许不适合教授给学生书本上的知识，但他教给学生的东西远超于课本之外，那是一个人成长过程中所必须拥有的东西----自信、享受过程、以及，表达自己的思想。

在杜威刚建立乐队的时候，Lawrence尽管钢琴弹的很好却认为自己不够cool，杜威对他说：“你很酷啊，你弹琴弹得那么好，为什么会觉得自己不cool呢?”并与他握手，这种完全将Lawrence当作成人对待的方式让Lawrence觉得自己被重视，因而不再觉得自己不cool了;在乐队准备参加比赛试音的时候，一个胖女孩却因为自己太胖而没有自信不想上台了，杜威又对她说：“谁说长得不够酷就不可以变成摇滚乐手呢?谁说长得太胖就不可以登台一展歌喉呢?谁说形象太糟糕就不可以成功实现梦想呢?你看看我!”这一番话让女孩眼眸一亮，重拾自信。自始自终，即使在孩子表现得不那么出色的时候，杜威都没有打击过孩子的自信。他总是尽可能告诉孩子，每个人都有着自己的优点，并应该因此感到骄傲而不是自卑。保护孩子的自信，是这个不是老师的老师一直很在意的事，而的确，他的孩子也因老师的这份肯定而不再自卑，并最终在乐队里找到了自己的位置，获得了成功。

“摇滚不是为了赚钱也不是为了出风头，这是个严肃的事业，我们是有责任的，出色的表演才是最重要的，一个出色的演出可以改变世界。”这是杜威的乐队参加试音，他找回他的乐队鼓手时说的一句话，我认为是最经典的对白，是杜威对摇滚的深刻认识，也是他教给孩子们的。我们无论做什么事，只要认真做，并尊重它，尽力做到最好，你就成功了，不在乎结果，我们享受的是过程。也因为关注的是过程，所以才能不论结果地执着追逐梦想，才能坚持到最后----这也是一种成功。

杜威也是一个很擅于挖掘孩子潜能的老师。在他组织的乐队里，没有一个孩子是无事可做的。从经理人到保安，他安排每一个孩子都能在乐队里恰如其分地发挥自己的才能。于是，我们看见，经理、演奏、伴唱、保安----每个孩子各司其职，并乐在其中。在这支乐队的成长中，孩子们也在努力学习着各种技能，这时候孩子的学习就完全出于自发的，基于兴趣的学习往往收效最大。由此，我们才能在最后看见一个乐队很像模像样地进行着精彩演出，而孩子们的成长也是有目共睹的----他们会根据自己的感觉写出歌词，设计出服装，安排好灯光……这在原先是不可想象的，他们通过自己的方式表达出了自己的思想，并得到了大家的认可。如果没有杜威，他们只是一群擅长读书的孩子;有了杜威，他们充分展现了自己的个性，展示了自己的思想，告诉每一个人，他们，是独一无二的!所以，从这一个角度而言，杜威在的的确确是个魔法师，也是个优秀的老师。

其实，看过影片之后，我想的更多的是，我们应该教给学生什么?知识当然是必须的。但除了知识之外，其实，自信、享受过程、表达思想应该是更重要的。作为老师，我们必须认识到，在这个信息社会，知识的来源是多方面的，学生可以随时随地地学习到不同的知识，但有些东西只有课堂才会交给他们。首先，我们必须如杜威一样帮助每个孩子找到自信，只有自信的孩子才能更好、更从容地应对学习乃至生活中出现的种种问题，当他们因为发现自己的闪光点而不再自卑时，他们才会以一种积极的心态去学习、去与人交流。因此，我想，作为教师，我在课堂中应该更多地给孩子鼓励，尤其是对学困生，要试着了解他们，挖掘他们的优点，多鼓励他们，让每个孩子都能拥有自信、热爱学习。其次，对于每个孩子而言，成绩固然是重要的，但他们更应享受学习的过程，应该感受到学习的乐趣。作为数学老师，我想引导并启发学生探索数学中的各种问题，让他们在学习的过程中感受到数学逻辑思维的乐趣比他们在一次考试中获得数学高分更有意义，前者能培养学生问题意识，独立思考的能力，对学生一生的影响是潜移默化的，所以，应该让学生乐享过程。再次，我觉得应该鼓励学生积极表达自己的想法，让学生敢于说出自己的见解，也很重要。这是培养学生与人交流的技巧，也是培养学生创新能力，让学生不再“人云亦云”。作为数学老师，其实在课堂上要留出一定的时间给学生思考，哪怕是学困生也要鼓励他积极发言。即使说错也没有关系，至少，孩子能提供给大家一种思考的方式，或许这课堂生成就是我的课堂教学资源。也唯有如此，每个孩子才都能在课堂上有所收获吧。

以上就是我观看影片《摇滚校园》的一些感想，希望以此能经常勉励我自己今后的教学行为。

摇滚校园观后感初中优秀范文3

电影中的主人公杜威以他独有的魅力和教育方式，影响着一群孩子的现在和未来…… 影片中他的学生是一帮小学生，很乖，但是每个学生身上与生俱来的天性也都被相应地抹杀了。他在他代课的班级里发现了许多天才摇滚儿童，扎克是个弹吉它的高手，弗莱迪是个不错的鼓手，卡蒂则非常擅长演唱男低音，还有劳伦斯，一个弹钢琴像抚摩象牙般优雅的孩子。还有托米卡、艾丽莎和玛塔，他们演唱的歌曲和杜威不相上下，而班长萨姆·海沙威，则成为乐队的代理人。同时他为每个孩子都安排了属于自己的位置，使他们发现了新的自我，同时也让这群孩子开始喜欢上了摇滚音乐。也就是罗杰斯的意义学习的要素，学习是具有个人参与的性质，即这个人(包括感情和认知两方面)都投入到学习活动;而我们知道刚开始学校用严格的制度来规范他们，进行应试教育，课堂上完全是以老师为主体，根本就不考虑到学生。抑制了学生学习的积极主动性，使他们死读书，读死书。学到的知识很容易忘记，而且提不起兴趣。

当杜威让每个孩子都有属于自己的工作，并且让他们都投入到自己的学习当中去，这一点正好和罗杰斯提出的学习是有意义的心理过程吻合。罗杰斯的学习观认为：人生来就有学习的潜能，当学生察觉到学习的内容与他自己的目的有关时，意义学习便发生了„„，如果学生只是被动的接受知识，他会感觉到这种学习是有威胁性的，并往往受到抵制，一方面不容易学习,另一方面又容易遗忘,那这样的学习也

会变得毫无意义。记得电影中有这一幕，我们看到那个班长一直要求评分，但都被杜威给拒绝了，记得有一幕杜威老师说过这样一句话，我们参加比赛并不是为了得奖，也就是是只要你觉得胜利了咱们就成功了，当你觉得你的水平达到了你预期的高度，你觉得自己足够棒，那么你就是胜利儿。正好在人本主义中主张学生自己评价自己，自我评价既是学习过程的出发点，又是学习过程的归宿。因为学生知道自己需要什么。这种学习是否满足我的需求。还有一幕令我影响特别深，就是在电影里，当老师杜威告诉他们组织这个乐队是为了参加比赛获奖，他们欢呼，期待着„这时这个目标有激励了学生学习音乐的那种欲望，这是人本主义中学习是对学习者有用的、有价值的经验的学习的体现。

在我看来，杜威老师独有的魅力与教育方式表现在以下几个方面：

1. 他善于发现学生优点，通过适当的引导，发展和放大学生的这些优点。影片中反复出现这些语言，比如 “如果是普通的孩子，他们早就偷懒去了，但是你们没有，因为你们不是普通的孩子，你们是特别的，你们的态度完全正确。”“你会成为全校最受欢迎的人。”“我全指望你们了。”“我需要你。”这样的语言无疑表露了老师对学生的重视，学生成了老师心目中最重要的最离不开的人。让学生觉得是一个完整的人，是个很重要的人

2. 他善于引导学生学会坚持。电子琴手劳伦斯因为向杜威老师说不能参加乐队，因为自己不酷不受欢迎，记得杜威是这样对他说的：“你可以是世界上最丑的人，但你加入了摇滚乐队，你

就会成为全校最受欢迎的人，你的朋友多得像一窝蜂。”还有乐队歌手塔米卡在乐队即将比赛之前因为自卑和缺乏自信向杜威表示不能登台唱歌了，杜威对她说：“你知道你有多么重要吗?我们都需要你。”这些言语无疑给学生极大的鼓舞。让他们找回自信，这些言语一直贯穿着整个影片。

3. 他善于用激情感染学生。一个有着强烈的摇滚梦想的人，是一个真正的音乐人。他会在课堂上激情四射地弹奏电子吉他，很投入很有感觉地即兴演唱。学生从他身上感受到他对摇滚音乐的热爱，也正因此，他的学生才感觉到原来学习也可以这么快乐……罗杰斯人本主义观点认为，人生生来就有学习的潜能，对这个世界充满好奇心，但是起初这种好奇心往往因为学校的应试教育而变得迟钝。这正说明了人本主义对教育的全都探讨，学习都是建立在学生这种渴望学习的天性上的。

正是因为有这么一个老师，使学生都深深的爱上了摇滚，爱上了音乐，同时更重要的是爱上了自己，使一群孩子的行为、态度、乃至个性都发生了改变，他们不再是传统教育下的“乖孩子”却使现代社会所迫切需要的创新性人才，他们懂得做事不一定墨守成规才是好的选择，有时候叛逆下何尝不是很好呢?这便是罗杰斯人本主义的意义学习的因素之一，即学习是渗透性。

摇滚校园观后感初中优秀范文4

周五是我们这学期的第一次电影课，欣赏的电影是《摇滚校园》。主角杜威费恩是从乐团里走出来的摇滚歌手，穷得连房租也交不上，后来冒充史先生担任一所学校的代课老师，之前同学们对他的感情非常肤浅，但是杜威自从看他们一节音乐课之后，大大激发了他对摇滚的热情，于是，他和同学们组成了乐队“摇滚校园”。之后，有人报了警，揭发了杜威冒充史先生的真相，但孩子们对他的热情并没有消退，仍然在练习摇滚，最后，家长们看见了孩子们的天赋，渐渐崇拜和敬佩杜威，因为他坚持不放弃的精神，博得了孩子们的喜爱。

观看了这部电影，使我悟出了一个道理：一个人要是注定了自己的事业，就要永不放弃，追求到底，才会获得属于自己的成功，这就是追求胜利的尊严。而且我发现，这部片子里面有许多值得我去思考的语句。其中，我最喜欢两句话：“一场好的表演是可以改变世界的。”“摇滚是一件很严肃的事情!”第二句话，是杜威在乐队的一位鼓手与那些我曾经想象中那些摇滚歌手交朋友时说的话。这让那位鼓手茅塞顿开，也让我意识到自己以前对摇滚的看法是错误的，也让我会想到主人公在戏中说：“音乐是我的生命!”这更让我觉得自己应该向那些摇滚歌手，同时也是向热爱摇滚音乐的人为自己曾经的看法表示抱歉。第一句话“一场好的表演是可以改变世界的!”更是让我深有感触，因为当我看了他们的表演之后，我就有一种创作摇滚音乐的冲动，但我还没有那种能力，所以只好在文章中发泄了!所以摇滚给了我很大的动力，让我真正体会到了摇滚。我决定试着去听一些摇滚音乐，感受一下它的特别之处。

摇滚虽然不一定能改变世界，但他已经改变了我，所以，我相信总有一天，摇滚不说改变世界，但一定可以打动人心!

摇滚校园观后感初中优秀范文5

这个星期五，我们学校开始上电影课了，我十分期待，我们这次看的是《摇滚学校》，这个电影主要写了，摇滚乐主唱和吉他手杜威·芬(杰克·布莱克饰)已经年过30，除了一大叠和各种乐队的不成功合作记录和一个摇滚巨星的梦想外一无所有。一天，杜威又被一支重金属乐队踢出门外，而回到公寓，室友和老友内德·斯尼勃利(麦克·怀特饰)的女友帕蒂(莎拉·席维曼饰)又对他下了最后通牒：要么付清房租，要么立刻走人。

好友内德本是杜威的乐队的吉他手，但因为现任女友的严加管教而拒绝了摇滚转而做小学代课老师。在内德对杜威(当然是在女友的指使下)下了最后通牒后。一所小学给内德打电话请他去代课，这时碰巧是杜威借的电话，在高额代课费的诱惑下，杜威决定冒充朋友的身份，去赚这一笔外快。

在学校中，杜威本来想整天给学生们体活课，蒙混过这一周。没想到，一次音乐课上，杜威看到了学生们的精彩演出，他突然意识到。自己的摇滚梦会在这所学校中实现。于是。他在班级中组建了一支摇滚乐队。并且给每个人都分配了任务。大家一起排练，一起学习。一起为即将到来的摇滚大赛做准备。

不知不觉间，杜威开始沉迷于做老师的感觉，这个一直以来的失败者忽然发现在他的生命中充满魔法。而他的自由散漫的生活态度，他的热情和音乐天分也很快对那些小大人们产生了影响，他们开始变得生气勃勃，同时开始审视自己，他们开始认真探究自己不被学校鼓励的另外一面，并且考虑一些盛大灼热的梦想。终于，杜威开始对孩子们进行初步摇滚乐训练，尽可能的发挥每个人的才能把他们组成一支小型的摇滚乐队，并准备带他们去参加“乐队大战”的比赛。随着比赛日期的临近，杜威也面对着越来越多的问题，他真的能够说服保守的女校长和那些完全不希望自己的孩子们碰摇滚乐的家长们么?他真的能带领乐队获得比赛的优胜，从而解决自己的经济困境，并重新成为一个受人尊敬的摇滚乐手。 我看完这部电影以后，我知道了只要努力就可以成功，如果你有一扇门打不开，有可能上帝给了你另一扇门。 联系实际比如说科学家们一定是失败了很多次，但是他们也是不断努力才成功的。