古筝如何由d调转g调方法教学
古筝在弹奏过程中，会需要运用到很多的技巧，音调也是百变的。有很多的初学者对古筝如何由d调转g调还是存在一定的疑问。
如何把D调转为G调
古筝是五声音阶定弦，常用调都是以“移柱(移码)”达到“转调”的目的。把D调五声音阶中的3(mi)音，即第四、九、十四、十九弦通过将筝码向前岳山方向移动，升高半音至4(fa)音，作为G调的主音1(do)音，就成了G调的五声音阶。
2如何把G调转为C调?
把G调五声音阶中的3(mi)音即第二、七、十二、十七弦通过将筝码向前岳山方向移动，升高半音至4(fa)音，，作为C调的主音1(do)音，就成了C调的五声音阶
学习古筝口诀与方法介绍
1.找个安静的地方：练习时当然要找个没有多余声音的地方，但此处的安静不光是指没有声音，而是要进入一个特别的练习场域，不论是个房间或者只是屋内一角，这有助于作好进入心智高度专注活动前的心理准备，养成进入同一个场域练习的习惯会对快速集中注意力更有帮助。
2.一切所需准备就绪：把需要的东西放在手边，例如笔，胶布，剪刀等。这些容易忘记的小东西如果不在手边，一旦要找可会浪费大把的练习时间。
3.科技能帮上大忙：只要不沉迷其中，像节拍器、调音器、计时器的app都很方便又实用。
4.预设目标：单纯玩乐器跟练习是不一样的，在开始练习前应先思考「今天我要做到什么程度?」不确定的话可以与老师讨论，并纪录下来，便能朝着目标迈进。
5.建立练习模式：许多音乐家开练前都由某些特定曲目或呼吸练习起步，先练指法也是常见的暖身方式，能帮助人放松肌肉并专心思考接下来真正要面对的困难，最后可以即兴演奏或重奏你熟悉的乐段作为结束，让身心舒缓下来。
6.聪明练习不必很长：如果有明确的目标，把困难分阶段解决会比一次想要解决所有问题容易些。科学研究告诉我们，人的专注力是有限的，如果遇到一个很难的段落，可以试着设定一段时间，例如10分钟，在这10分钟里只应付一个问题、尽其所能的以各种方法练习，试着克服它，如果10分钟过去还是无法攻克，那就记着明天再回来练它。这样能最大程度的运用有限的时间与脑力，下次再练时能成功的机会将大得多。
7.不要每次都从头开始：虽然能从头优美的演奏一首曲子让人感觉超棒，但既然专注力有限，实在不必每次都从第一小节起跑，免得耗费太多心神。
8.做些身体方面的改变：当要挑战特别困难的段落时，科学家建议可以搭配某些有难度的肢体动作，例如单脚站或边走边演奏，这会让大脑塑造出新的神经回路，当还原成一般状态演奏时，原本的困难会变得容易一些。
9.不用乐器也能练：许多音乐家像运动员一样采用视觉化，他们以不拿乐器的方式演奏，试着带上乐谱，在片段闲暇时间-例如等车的时候，拿出来静静的读。
10.重温困难的乐曲：积极重练困难的曲子，找到喜欢的方式，会帮助大脑建立习惯回路，能自动养成有助增进技巧的演奏习惯。
古筝老师需要具备的条件
1.得懂哲学
哲学是所有学术研究的基本基础。要研究钢琴教学的本质、目的、手段、规律性等基本问题，从而能够对整个教学实践和教育理论的总结归纳起到高屋建瓴的指导作用。
2.得懂美学
在所有的音乐教育中，审美教育贯穿了教学的各个方面和全部过程。一定水平的审美经验或者说审美意识结构是一个演奏者和教学者的必备素养。
3.得懂教育学
研究音乐教育离不开教育学的研究内容和方法，教育学是研究教育过程的基本规律的学科，是指导学习的艺术和科学。
4.得懂教育心理学
音乐教学的过程需要深入研究从儿童到成年心理发展的规律及其在各个发展阶段上的特点。为古筝学习提供了有效的理论依据。
5.得懂运动心理学
运动心理学的研究内容和成果，对于研究古筝演奏技能的形成和发展的内在规律，对于研究古筝演奏知识传授和演奏技能的训练和提高，对于古筝演奏心理的训练具有很大的启示作用。
6.得懂运动医学
运动医学作为专门研究运动及缺乏运动对机体生理病理影响的综合科学，对于古筝技术训练中如何避免疲劳性损伤，从而发挥最大的训练效果，有着极其重要的借鉴和指导作用。
7.得懂音乐学
音乐学作为研究音乐的基本理论学科，对于了解古筝作品时代的背景，把握不同作曲家的创作风格都有着非常实际的指导意义。
8.得懂音乐声学
古筝教学过程是诸多音乐现象之一，要研究和学习古筝音乐现象，就要深入理解它的科学本质，也就不能不涉及到音乐声学的研究内容。
9.得懂古筝教学法
古筝教学法主要是从演奏技术和音乐表现出发，从长期的教学实践入手，对古筝演奏方法的一些基本原理的归纳和总结。
