初三化学第三章知识点整理

李金0分享

在复习初三化学时,很多同学由于之前没有对知识进行总结和梳理导致复习时效率不高。下面小编给大家整理了关于初三化学第三章知识点整理的内容,欢迎阅读,内容仅供参考!

初三化学第三章知识点整理

第一节 用微粒的观点看物质

知识导学

水是由大量的这样的水的微粒聚集而成的。同样的,其他的物质也是由本身的微粒聚集而成的。

在生活中,我们可以感知微粒的存在,例如,当你走近花园时会闻到花的香味,是因为构成花香的微粒运动到我们鼻孔中去了;湿衣服晾干,是一个个的水微粒不断地从湿衣服上扩散到空气中去了,所以衣服干了;在家里倒一杯开水,你仔细观察会发现水面上的水花在不断地运动,这是许许多多的水的微粒相互运动的结果。所有上述现象都体现了微粒都是在不停地运动着。

水和酒精的混合一定要注意,应先向量筒加入水,再加入酒精,因为水的密度比酒精大,如果先加酒精后加入水,很容易混合比较充分,就不会出现体积变小的现象或现象不明显。

对一般的物质来说,固体、液体的微粒间的间隔小,不易被压缩;气体微粒间的间隔比较大,容易被压缩。

第二节 构成物质的基本微粒

知识导学

要知道哪些常见的物质是由分子构成的,如氢气、氧气、水、二氧化碳等物质是由分子构成的。

分子很小,体积很小,质量也很小,我们肉眼看不见,也摸不着。一个分子是不能体现物质的密度、熔点、沸点、状态等物理性质的,物质的物理性质是该物质大量分子的聚集体共同表现出来的。一个水分子可以体现水的化学性质,在体现水的化学性质时是不可再分的,再分就不是水的分子了,也就不能体现水的化学性质了。

要知道哪些常见的物质是由原子构成的,如金属(铁、铜、铝等)、稀有气体和金刚石等物质是由原子构成的。

从电解水的过程中,可以看出水分子在这个化学变化中是可再分的,而氢原子和氧原子没有再分。可以体现出原子是化学变化中的最小粒子;分子与原子的根本区别在于在化学变化中,分子可以再分而原子不能再分。

就目前的实验手段来说,很难看到原子的内部结构。

一个电子的质量很小,约等于一个质子或一个中子的1/1 836,电子的质量在一定程度上可以忽略不计,原子的质量主要集中在原子核上。一个质子和一个中子的质量大约相等,都约等于一个碳原子质量的1/12,所以近似相对原子质量等于质子数与中子数之和。

根据原子不显电性和原子内粒子的带电情况不难得出这个关系。

正确计算相对分子质量,一定要理解这种分子的构成。

第三节 组成物质的化学元素

知识导学

在对元素的理解中,一定要强调同一类原子的总称中的一类指的是核电荷数(或质子数)相同的一类原子。从而体会到元素是一个描述某一类原子的种类概念。

元素符号是国际通用的化学用语,是学习化学的重要工具,是重点。

宏观意义表示一种元素,微观意义表示该元素的一个原子。如果在元素符号前面加上适当的数字,则一般只有微观意义。

看到一种元素的名称就应想到这种元素的符号,看到一种元素符号就应想到这种元素的名称。

单质与化合物的根本区别是组成物质的元素种类不同,共同点是它们都不是混合物。不要把化合物当作混合物。

元素影响人体健康,在人体内哪种元素的含量过多或不足,都不利于身体的健康,所以要合理膳食,均衡营养,不要偏食,不要挑食

第四节 物质组成的表示方法

知识导学

任何纯净物都有固定的组成,一种物质只能有一个化学式。

一般说来,有的单质是由原子构成的,例如金属、稀有气体、金刚石等。凡是由原子构成的单质,它们的化学式用元素符号直接去表示。

有的单质由分子构成,如氢气、氮气、氧气、氯气,它们的每一个分子中都含有2个原子,称为双原子分子,它们的化学式:先写出元素符号,在元素符号的右下角加上数字2。例如氢气:H2。

元素在相互化合形成化合物时,所含的原子或离子个数比是固定不变的,这种个数比就体现了元素的性质化合价。

会根据化合物中化合价的代数和等于零的原则书写化学式即可。

记忆常见元素或原子团的化合价可采用口诀:

一价钾钠氢氯银,二价钙镁钡锌氧

三价铝,四价硅,二三铁,二四碳

二四六硫都齐全,铜汞二价最常见

常见原子团的化合价:

负一硝酸氢氧根

负二硫酸碳酸根

正一价的是铵根

原子团:在化学反应中并不是所有的时候都是作为一个整体参加反应;原子团不能单独存在,这必须与其他的原子或原子团结合才能成为物质的化学式。

化合价只有在元素之间形成化合物时才能表现出来的,当元素以单质的形式存在时,其化合价一定为零。

根据化合价书写化学式,正确书写化学式是学习化学的基础,若不能熟练书写化学式,后面要学的化学方程式就无从写起,其重要性是不言而喻的,书写化学式是一种技能,技能的养成在于多练,要反复练习,熟能生巧。

一般来说,书写化学式的正确顺序是:正价前,负价后;金属左,非金右,氧化物中氧在后。

①原子团的个数是1时,1省略不写,不需要加括号;如果原子团的个数是2或3时,原子团加括号,在括号的右下角标上数字。

②+2价的铁称亚铁。

③绝不能根据化合价随意乱造事实上不存在的物质的化学式。

离子是原子得到或失去电子的产物。

初三化学实验操作注意事项

化学实验基本操作

1、在实验室里,不管什么药品,都要做到“三不”:

不要用手接触药品;不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味;更不得品尝药品的味道。

2、剩余药品的处理:用剩的药品不要放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,要放入指定的容器内。

3、酒精灯的使用

酒精灯中的酒精少于酒精灯容积2/3;

绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精;

绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;

酒精灯不可用嘴吹灭,要用灯帽盖灭,不用时盖上灯帽(原因:①防止酒精挥发,浪费酒精;②酒精挥发后水留在灯芯上,下次不易点燃或燃烧不旺);

酒精着火,用湿抹布或沙土扑灭,不可用水浇(原因:用水浇会使火势蔓延)。

4、用试管给固体加热,试管口要略向下倾斜(防止产生的水倒流回试管底部,引起试管炸裂),铁夹夹在离管口约1/3处(或试管中上部),先预热,后集中加热。

用试管给液体加热,试管倾斜与桌面约成 45°角,液体量不超过容积的1/3,先预热,后集中加热。管口不要对着人。

可直接加热的仪器:试管、蒸发皿、燃烧匙等

需垫加石棉网才能加热的仪器:烧杯、锥形瓶、烧瓶等

不可加热的仪器:量筒、集气瓶等

5、药品的取用

实验时若没有说明用量,应取最少量,液体取1ml~2ml,固体只要盖满试管底部。

取用固体:粉末状用药匙(一平二送三竖直),块状用镊子(一平二放三慢竖)。

取用液体:

① 取多量,用倾倒法,瓶塞倒放,倾倒时标签向手心(防止残留液腐蚀标签),试管倾斜,瓶口紧挨着管口,倒完后标签向外,放回原处。

② 取少量,用胶头滴管(吸取时在液面上赶跑空气,滴加时不要伸入容器中,应垂直悬于容器口上方;取液后的滴管不要平放,不要倒置;用过后要清洗,滴瓶上的滴管不要清洗)

③ 取定量,用量筒、胶头滴管(视线与液体凹液面最底处水平,不要仰视、俯视读数)

6、装置的连接

① 玻璃管与橡皮管、橡皮塞的连接:先将要插入的玻璃管的一端用水润湿,轻轻旋进。

② 整套装置的连接顺序:从左向右,由下而上

7、玻璃仪器的洗涤

① 用水和试管刷刷洗;

② 若试管内壁附有油污,用热的纯碱溶液或洗涤剂清洗;

③ 若试管内壁附有不溶性金属氧化物、碱、碳酸盐等,可先用稀盐酸浸泡,再用水冲洗。

玻璃仪器洗涤干净的标志:仪器内外壁水膜均匀,既不聚成水滴,也不成股流下。

8、检查装置气密性

将导管的一端放入水中,双手捂住试管的外壁,若看到导管口有气泡产生,松开手导管口有水柱产生,说明气密性良好。

9、过滤

过滤是从液体中分离出不溶性固体的一种方法。

用到的仪器有:铁架台(带铁圈)、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸。

其操作要点:

⑴一贴 滤纸紧贴漏斗内壁

⑵二低 液面低于滤纸边缘 、滤纸边缘低于漏斗边缘

⑶三靠 烧杯口紧靠玻璃棒中部、玻璃棒下端轻靠三层滤纸一边、漏斗下端紧靠烧杯内壁。

玻璃棒的作用: 引流 。

过滤一次后,滤液浑浊,接着的操作是: 再过滤两到三次

如果过滤两三次后,滤液仍浑浊,可能的原因是:

⑴ 液面高于滤纸边缘 ⑵ 滤纸破了 ⑶ 仪器不干净

10、蒸发(蒸发皿中液体量不超过容积2/3)

用到的仪器有:铁架台(带铁圈)、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯等。

注意事项:

⑴加热时应用玻璃棒不断搅拌,使液体受热均匀,防止液体飞溅。

⑵当蒸发皿中出现多量固体时应停止加热,用余热使剩余水份蒸发。

⑶取用蒸发皿用坩埚钳,不能用手拿,加热后的蒸发皿应放在石棉网上,不能放在实验台上,以免烫坏实验台。

初三化学的技巧总结

1认真细致地阅读理解课本

化学课本是依据教学大纲系统地阐述基础内容的教学用书。抓住课本,也就抓住了基础知识。应该对课本中的原理、定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。看化学课本一般分三步。

①全面看:全面看一节教材,要做到能提纲挈领地了解教材中重点、难点、关键和本质的问题。

②抓关键:抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看,认真反复琢磨。

③理思路:要积极思考,理清线索,经常归纳和总结。

2化学的记忆要讲方法

化学不要孤立地去记忆新学的知识,而应将新旧知识有机地联系起来记忆。如学习氧化还原反应,要联系前面所学化合价的知识来记忆,这样既巩固了旧知识,又加深了对新知识的理解。

孤立的记忆化学知识点是没有用的,化学的前后联惯性很大,初中化学也是,记新知识要和前面已学过的相关联的结合,这样才能学会系统的看问题。

3学霸学习方法建议

1,元素周期表很重要,但初中通常只背前18号元素,切记,一定要背他滚瓜烂熟,这个就是你解题的基础

2,物质物理性质,化学性质要背熟,易混的,比如“蓝色火焰”和“淡蓝色火焰”分清楚(化学每学一个物质要记一个物质,不要偷懒,学下一个物质时,要及时与上次学的物质对比记忆,不然,物质学多了,你会很混,做题很崩溃)

3,难容物记清,这个,老师要教口诀的

4,初中还要学简单的计算,这个要多练,练多了超级简单,都那几个模式,但一般这种题要你先推断出来,再写方程式,再计算。

5,方程式要牢记,记清楚,记熟练。

6,化合价,老师也要教口诀,初中阶段它的重要性在于写化学式,高中就要高级点,叫你自己写方程式或配平。


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