5068教学资源网 > 学习宝典 > 化学 > 学习园地 > 作业答案 > 高一化学必修一作业本及答案

高一化学必修一作业本及答案

李金0分享

高一化学必修一作业本及答案(最新版)

进入高中阶段后,好好学习化学!把你的手举过你的头顶,你会发现你的手总比你的头要高,说明做事情总比想事情重要,实实在在的去做些什么吧!下面小编给大家整理了关于高一化学必修一作业本及答案的内容,欢迎阅读,内容仅供参考!

高一化学必修一作业本及答案

高一化学必修一作业本及答案

一、选择题

1.表示式2760Co中的“60”表示()

A.钴的一种同位素的相对原子质量是60

B.钴元素的一种同位素的质量数是60

C.钴的相对原子质量是60

D.钴元素的质量数是60

【解析】60Co表示钴元素的一种同位素原子的质量数为60。

【答案】B

2.23He可以作为核聚变材料。下列关于23He的叙述正确的是()

A.23He和13H互为同位素

B.23He原子核内中子数为2

C.23He原子核内质子数为2

D.23He代表原子核内有2个质子和3个中子的氦原子

【解析】23He核内质子数为2,13H核内质子数为1,两者质子数不等,不是同位素,A不正确。23He核内中子数为1,B不正确,C正确。23He代表原子核内有2个质子和1个中子的He原子,D不正确。

【答案】C

3.下列粒子中,电子数大于质子数且质子数大于中子数的是()

A.D2OB.Li+

C.OD-D.OH-

【解析】分子中电子数等于质子数,所以A项排除;B项阳离子的电子数小于质子数,所以B项排除;C项OD-的质子数为9而中子数也为9。所以正确答案为D项。

【答案】D

4.对于原子核外电子运动状态的认识是有关原子结构研究中的重大成果,下列说法中不正确的是()

A.原子核外的电子是作无规律运动的

B.原子核外电子的运动是有规律的,并且这个规律已经被人们认识到了很高的程度

C.可以近似认为原子核外电子是分层排布的

D.原子核外电子是清晰而又严格的分层排布的

【解析】原子核外电子的运动是有规律的,但这个规律不同于宏观物体的运动规律。“分层排布”是对原子核外电子运动的状态作近似描述的方法,这种描述与电子运动的实际状态还有一定的差别。

【答案】AD

5.某元素R的阴离子R2-核外共有a个电子,核内有b个中子,则表示R原子的符号正确的是()

【解析】R2-代表的是R原子获得了2个电子,所以R原子的电子数为a-2,即有a-2个质子,那么质量数为b+a-2,表示为

【答案】D

6.下列说法不正确的是()

①质子数相同的粒子一定为同一种元素②同一元素的核素种数由中子数决定③同位素的化学性质几乎相同④质子数相同、电子数也相同的两种粒子,不可能是一种分子和一种离子⑤Cl2中35Cl与37Cl两种核素的个数之比与HCl中35Cl与37Cl的个数之比相等

A.③B.④

C.②⑤D.①

【解析】本题考查元素、核素、同位素的概念。解决本题的关键在于弄清概念的内涵及外延。元素的定义中有两个要点:一是质子数相同,二是必须为原子。如HF与Ne质子数均为10,但二者不是同一种元素,故①错;同一元素的核素中质子数相同,中子数不同,显然中子数决定核素种数,故②正确;一种分子和一种离子,若质子数相等,它们的电子数一定不等,故④正确;同位素化学性质几乎相同,但其质量数不同,物理性质不同,在自然界中原子百分比不变,故③⑤正确。

【答案】D

7.简单原子的原子结构可用下图所示方法来形象表示。

其中●表示质子或电子,○表示中子,则下列有关叙述正确的是()

A.①②③互为同位素

B.①②③为同素异形体

C.①②③是三种化学性质不同的粒子

D.①②③具有相同的质量数

【解析】可以看出三种粒子核内质子数均为一个,都是中性原子,不同的是核内中子数,它们分别是1H、2H、3H,三者互为同位素。

【答案】A

8.美国科学家将铅和氪两种元素的原子核对撞,获得了一种质子数为118、质量数为293的新元素,该元素原子核内的中子数和核外电子数之差为()

A.47B.57

C.61D.175

【解析】该元素的原子核内中子数为293-118=175,核外电子数=质子数=118,所以中子数与核外电子数之差为175-118=57。

【答案】B

二、非选择题

9.1999年俄、美科学家联合小组合成了第114号元素的一种同位素,该核素原子的质量数为298,则这种同位素原子的核内中子数为________,核内质子数为________,近似相对原子质量为________。

【答案】184114298

10.用下面的原子或离子结构示意图的编号(A、B、C、D)填空:

(1)电子层排布相同的是________;

(2)属于同种元素的是________;

(3)属于金属元素的是________;

(4)属于稀有气体元素的是________。

【答案】(1)BC(2)AB(3)D(4)C

11.(2010年合肥高一期末测试)写出下列各粒子的化学式:

(1)由两个原子组成的具有10个电子的分子是________,阴离子是________。

(2)由四个原子组成的具有10个电子的分子是________,阳离子是________。

(3)由三个原子组成的具有10个电子的分子是________。

(4)由五个原子组成的具有10个电子的阳离子是________。

【解析】核外电子总数为10个电子的粒子

①分子:Ne、HF、H2O、NH3、CH4

②阳离子:Mg2+、Na+、Al3+、NH4+、H3O+

③阴离子:N3-、O2-、F-、OH-、NH2-

【答案】(1)HFOH-(2)NH3H3O+(3)H2O

(4)NH4+

12.(能力提高)现有下列基本粒子:1H、2H、3H、1H+、234U、235U、238U、40K、40Ca、Cl2、14N、14C,请回答下列问题:

(1)其中,它们分属________种元素,属于氢元素的核素有________种,属于铀元素的核素有________种。互为同位素的原子分别为____________、____________。

(2)质量数相等的粒子为________、________、________(可不填满,也可补充)。

(3)氢的同位素1H、2H、3H与氧的同位素16O、17O、18O相互结合为水,可得水分子的种数为________;可得相对分子质量不同的水分子种数为________。

【解析】本题考查元素、核素、同位素的相互关系,解决本题的关键在于理解并能灵活运用所学知识。

(1)本题列出的12种粒子分属H、U、K、Ca、Cl、N、C7种元素,1H和1H+是同一种核素的不同粒子,1H、2H、3H属于氢元素的3种不同核素,且互为同位素。234U、235U、238U属于铀元素的3种不同核素,也可为同位素;

(2)是为“质量数相等的粒子”,而非“质量数相等的原子”,否则,“1H和1H+”不为答案;

3)氢的同位素与氧的同位素16O形成的H2O有以下6种:

3种3H、3H2H、3H(2H、2H1H、3H)3种

与16O可形成6种分子,分别为:1H1H16O、2H2H16O、3H3H16O以及1H2H16O、1H3H16O、2H3H16O,把16O换为17O、18O又各有6种,故总共有18种水分子,所得18种水分子中,相对分子质量最小的为Mr(1H216O)=18,的是Mr(3H218O)=24,其间还有相对分子质量为19、20、21、22、23的相对分子质量不同的5种水分子;故共有相对分子质量不同的水分子7种。

【答案】(1)7331H、2H、3H234U、235U、238U

(2)40K、40Ca14N、14C1H、1H+

(3)187

提高高中化学的方法

认真阅读化学课本

化学是半文半理的学科,化学当中是有很多需要记忆的内容,而且化学当中有很多的题都是能在课本中找到的,所以我们在学习的时候一定要抓住课本中的原理,内容,相应的知识点。在做题的时候,多看些定律,这样我们才能更好的学好化学。

找到适合自己的学习方法

我们在学习化学的时候,一定要找到适合自己的学习方法,不要盲目的去跟着其他同学学习,如果有什么不懂的地方一定要及时的去跟老师沟通,在学习的时候,我们一定要摸索经验。我们还要注重化学实验,有很多的化学方程式都是在实验中得出来的,所以我们在学习的时候一定要注意。

提高化学成绩的窍门

理清思路

我们在学习化学的时候,一定要把思路理清,不要带着问题去解决问题,这样的做法是不正确的。而且也根本不能解决问题。我们在看书的时候,一定要积极的去思考,掌握知识点,重点学习自己不会的知识,逐步解决问题,我们的化学成绩就一定会有所提高。

观察实验

化学实验,在化学当中是非常的重要的,化学实验反应前、反应中、反应后都是需要我们仔细去观察的,在观察的同时我们还要去思考,发散自己的思维,知道它为什么发生这种现象,为什么会有这种反应,时间长了我们的化学成绩就会提高。

高中化学怎么学

良好的学习习惯是高效学习、取得好成绩的保证。纵观状元们取得好成绩的原因,都不是靠加班加点、死学硬记。相反,他们的化学学习较为轻松,学习也有张有弛,这都利益于他们良好的学习习惯。

良好的化学学习习惯包括:课前预习、认真听课、及时复习、独立完成作业、练习反思、仔细观察、切磋琢磨、总结归纳等。

例如预习。很多同学只重视课堂上认真听讲,课后完成作业,而忽视课前预习,有的同学根本没有预习,其中最主要原因,不是因为没有时间,而是因为没有认识到预习的重要性。高中化学的课前预习比初中更为重要。

高中化学的知识点比初中化学多,课堂容量比初中大,预习可以扫除化学课堂学习的知识障碍,提高听课效果;预习可以发展学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强学习的自主性与独立性;预习还可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。

    680606