小学生英语教案2020
在学习中学会复习,在运用中培养能力,在总结中不断提高。下面小编为大家整理分享的是关于小学生英语教案2020,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。
小学英语教案篇一
教学目标:能听、说认读数词 1-10。
课前准备:教师准备一面旗子和 1-10 数词卡片。
语言技能:Reading and Speaking
语言知识:有关数词的认读。
教学过程:
a. 教师准备一面旗子和1-10的数词卡片。 教师请5名学生,分别把 1,2,3,4,5 贴在他们的胸前,把 10 贴在自己的胸前。五名学生站着围成一圈,在圈的中央有一面红旗。
b. 教师向学生演示游戏规则:教师(10号)首先执旗,放手旗杆的同时边叫 four, 那么 4 号学生就应迅速的拿住旗杆,使红旗不倒,然后叫其他号,那个被叫到的人,马上扶住红旗。如红旗倒地,就是失败,请另一名学生来替换他。
c. 教师邀请几组学生上台演示后,学生 5 人一组,在小组范围内玩此游戏,可用铅笔代替旗子。
这个活动游戏新颖,富有刺激性,同学们的注意立能高度集中精神,这样就有利于强化和巩固所学的英语数字。
四、对话教学
对话活动在英语课堂教学的重要形式。课堂上,我不仅可指导学生体会对话的内容,更要创设学生操练的机会,让学生在交际过程中运用所学的语法知识,真正做到“在用中学,在学中用”。
小学英语教案篇二
教学目标:能听、说、读、写单词 colourful.
课前准备:教师准备红、黄、蓝、粉红、棕、白、绿、黑色等不同颜色的花朵和一张白纸。
语言技能:Speaking and doing
提示词组及句型:I like a red flower. The dress is colourful.
教学过程:
a. 教师把白纸贴在黑板上,呈现不同颜色的花朵,学生选择喜欢的花,并用句型 I like...
T: I have many beautiful flowers. Which flower do you like?
S: I like red flower.
T: Put it on the paper.
b. 教师把学生喜欢的花给学生,并让学生把花的贴到白纸上。当学生选择完后,教师撕出一条连衣裙。引出单词 colourful 的教学。
T: Look! There are many flowers here. What is it?
S: It's a dress.
T: The dress has many colours. It is colourful.
这个小任务让学生复习了相关的旧单词和句型,为新知的呈现做铺垫,同时也初步培养了学生的审美观。
三、单词巩固
小学英语教案篇三
【课题】Unit 3 How many?
【教学重点】句型:How many … can you see? I can see…
It’s beautiful. Let’s fly it!
【教学难点】
名词复数的读音。
【教具准备】
1.课文对话中的人物头饰及一个风筝。
2.教材相配套的教学课件、VCD或录像等
3.教材相配套的教学录音带
4.有关动物、食物、玩具等实物或图片。
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.Listen and do.(做第一册Unit 6 A 部分Let’s do)
Show me 1 and 2.
Show me 3 and 4.
Show me 5 and 6.
Show me 7 and 8.
Show me 9 and 10.
2.Guess(复习数字1-10)
教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。
3.游戏:How many fingers?
1) 教师伸出4个手指问学生:How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问:How many fingers can you see? 引导学生回答:I can see four fingers.
2) 教师再伸出6个手指,问学生:How many fingers can you see? 学生回答:I can see six fingers.
3) 让学生两人一组做这一练习。
(二)呈现新课 (Presentation)
1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK,Let’s count.
2.数完后,教师问学生:How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?
让学生回答出:I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.(教师要注意及时纠正复数的错误读音。)
3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字11-15。
4. 教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片,让学生进行How many… can you see? I can see…的问答练习。
5.教师拿出一朵花儿:Look! It’s a beautiful flower. It’s beautiful. 教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生:Is it beautiful? 教师再给学生出示一张美丽的图片问学生:Is it beautiful? 让学生在回答It’s beautiful的同时理解这一词的含义。
6.教师拿出一个风筝问学生:What can you see? 让学生回答:I can see a kite. 教师接着问:Is it beautiful? 让学生回答:Yes, it’s beautiful.教师问学生:Do you want to fly it? 学生回答后,教师说:Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together1
7.通过录像展示Let’s talk部分的内容。
8.让学生对课文内容进行回答:
How many kites can Amy see?
How many kites can Wu Yifan see?
What is the black one?
9.播放动画,让学生跟读课文。
10.学生进行角色扮演,表演课文。
(三)趣味操练 (Practice)
1.两人一组用实物或图片进行对话:How many … can you see? I can see…l
2.教师出示Let’s practise 部分的投影,引导学生去数小兔和小猫的数量,并进行问答练习:How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see…
3. 小组任选how many.jpg 图片中的一幅进行问答练习.
(四)扩展性活动(Add-activities)
让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:How many windows can you see? How many chairs can you see?
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