幼儿园中班语言课教案-蚂蚁和西瓜
小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?下面是5068儿童网小编整理的关于幼儿园的活动方案,供大家学习和参阅!
幼儿园中班语言教案设计:蚂蚁和西瓜
活动目标
1.初步理解故事内容,体验阅读的乐趣。
2.能够大胆与他人交流故事的内容和情节。
重点:初步理解故事内容。
难点:能够大胆与他人交流故事内容和情节。
活动准备
1.经验准备:知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。
2.物质准备:蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。
活动过程
一、歌曲导入,激发兴趣
1.教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌,激发幼儿的兴趣。
2.提问:小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说,教师及时鼓励。
3.小结:小蚂蚁一起把豆子搬回了家。有一天它们又出去找食物,它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!
二、欣赏故事课件,理解画面内容
1.师幼共同欣赏故事课件,初步理解故事内容。
教师操作ppt,逐页为幼儿讲述画面内容。
重点提问:它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?
鼓励幼儿大胆表达,教师重点引导。
2.集体阅读绘本图书,再次理解画面内容。
教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读,进一步理解故事的内容。
重点提问:小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?
鼓励幼儿大胆交流自己的想法。
三、结合图片讲述,体验交流乐趣
1.幼儿自选故事图片和同伴进行交流,讲述故事情节。
2.教师及时肯定幼儿的表达和讲述,用动作或语言支持幼儿的表达。
活动延伸
将绘本放在图书区,幼儿可以自己阅读,逐步理解故事内容。
第二次活动
活动目标
1.熟悉故事内容,体会蚂蚁的情绪变化。
2.感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。
重点:理解蚂蚁情绪的变化。
难点:感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。
活动准备
1.经验准备:初步理解绘本故事的内容。
2.物质准备:绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。
活动过程
一、通过集体回顾故事,引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化
1.鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。
2.引导幼儿跟随故事发展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。
结合相关画面分别提问:刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音?
二、师生共同讨论,帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程,感受蚂蚁不怕困难的精神
1.请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。
提问:小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?每次遇到困难后,是什么表情?之后它们为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的?
2.小结:小蚂蚁遇到困难后,积极动脑筋想办法,解决了问题,所以很高兴。
3.引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长,感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥,体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。
结合相关画面分别提问:蚂蚁遇到第一次困难时,是谁先搬的西瓜?是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?大家一起搬西瓜时,是谁站在最前面?用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?怎么搬也搬不动时,是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的?
4.小结:戴黑帽子的蚂蚁队长,它不怕苦不怕累,事事冲在最前面,而其他蚂蚁也能够听从它的指挥,大家很团结,所以,才能够解决很多的困难。
三、教师完整讲述故事内容,鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。
活动延伸
将绘本放在图书区,鼓励幼儿继续阅读。
幼儿园中班语言教案设计
活动目标:
1、倾听故事,理解大兔子与小兔子间生动的语言,夸张的动作。
2、通过倾听故事感受妈妈对自己的爱,学会去关心别人、爱护别人,还能激发幼儿对文字的兴趣。
3、体验真挚、深切的母子之情。
重点:感受妈妈对自己的爱,表达自己怎样爱妈妈。
难点:切身体会妈妈的辛苦,在生活中去关心他人。
材料与环境创设:一幅画,玩具小兔一只,《世上只有妈妈好》的磁带
活动过程:
一、导入活动
利用玩具小兔,谈话切入主题。
小兔子很爱他的妈妈,猜猜,小兔子有多爱她?
二、基本活动
1、出示图片,引导幼儿仔细观察。
让幼儿知道图片上画了什么?这幅图片要告诉我们什么?
播放音乐,讨论妈妈是怎么爱我们的?我们又将怎样爱妈妈?
2、播放视频《猜猜我有多爱你》,引导幼儿感受故事内容,感知母子间浓浓的爱。引导学说小兔和妈妈表达爱的对话,学做小兔的动作,把手臂张开,踮起脚,高举起手,使劲的跳……
3、出示实物,讲述故事
倾听故事,感受妈妈对宝宝的爱,联想到自己的妈妈对自己的爱。
请个别幼儿述说自己听了这个故事的想法。
小结:小兔子和妈妈都很爱对方,他们都想表达自己的爱有很多很多。
4、提出问题,增进幼儿对故事内容的了解
教师提出问题,幼儿讨论,加深对故事的理解。
教师对幼儿的回答加以总结。
三、活动延伸
幼儿可以以小组为单位自由讨论对妈妈的爱,回家以后该怎么样表达,让妈妈开心又快乐。
角色区
我的幼儿园
活动经验:
幼儿能扮演幼儿园中的老师、保健医、厨师等角色,体验在幼儿生活的快乐。活动材料:
1、桌、椅子、画架、图书、清洁工具、灶台、小锅以及各种半成品材料。
2、伙房工作人员、保健医生等角色的扮演服装。
活动过程:
1、幼儿共同制订计划“幼儿园”的玩法,自由分配角色,根据自己的想法在老师指导下合作布置“幼儿园”的活动场地,如“幼儿园活动室”、“幼儿园伙房”、“幼儿园医务室”等。
2、幼儿扮演“幼儿园”中的工作人员以及小朋友,围绕“送宝宝上幼儿园”、“老师带宝宝做游戏”、“幼儿园开饭喽”等游戏内容自由玩耍,鼓励幼儿以物代物,不断丰富游戏情节。
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