幼儿园小班数学活动教案-按量归类

由嘉伦供稿

  小朋友你们看,小猴家里有一个果园,它种的水果都熟了,就请小兔、小猫、小狗、小鸡、小鸭一起到他的果园做客。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  小班数学教案:按量归类

  活动目标:

  1、准确感知5以内的数量,学习把相同数量的实物卡归放在一起。

  2、让幼儿练习有规律的交替排列实物。

  3、培养幼儿的观察和判断能力。

  活动准备:PPT表格活动过程:

  一、准确感知5以内的数量

  1、将水果教具贴在果树上,引出故事情景:

  师:小朋友你们看,小猴家里有一个果园,它种的水果都熟了,就请小兔、小猫、小狗、小鸡、小鸭一起到他的果园做客,现在我们一起去看一看,小猴家的果园里都有些什么水果?(梨、苹果、桔子等水果)

  2、引导幼儿点出各种果树上的水果,说出各水果的总数,并用相应的数字表示。

  师:哎呀!果园里有这么多的水果,那你能告诉我,果园的梨树上有几个梨子?苹果树上有几个苹果?桔子树上有几个桔子等?

  3、师:小猴今天请了很多的客人,那小猴都请了哪些客人?出示小动物,(一起数)有这么多的小动物,你们知道,每种小动物来了几只吗?提问:如:小兔有几只?(小兔1只、小猫2只、小狗3只、小鸡4只、小鸭5只),请幼儿点数小动物,说出总数,并用数字表示出来。

  小结:嗯!小朋友们都数的很对。

  二、按量归类

  1、今天来了这么多的客人,小猴有点忙不过来了,它想请你们帮帮忙,一起来招待客人,给动物们送水果,好吗?(启发幼儿按数字分水果,在小动物下面1对1地粘贴1个水果。)

  2、师:你们看,这里有几只小鸡?(4只)。那谁知道要给四只小鸡送几个水果吗?请小朋友找一找,什么水果和小鸡的数量一样也是(引导幼儿寻找与4只小鸡一样多的水果并点数验证。)小结:对了,他们的数量都是4,所以我们就把数量相同的卡片放在一起。而且要边放边说:4只小鸡和4个橘子放在一起。(老师示范)。

  3、师:谁知道小鸭子吃什么水果呢?你来找一找,把水果送给它吃,好吗?

  师:小朋友真棒!但是还有一些小动物没有吃到水果,谁能把水果送给它们,你想先送给谁呢?(请个别幼儿上来操作,其他幼儿验证。)

  4、师:他放得对吗?说说谁和谁放在一起,为什么把他们放在一起?(引导幼儿大胆的表述)。

  三、幼儿操作

  1、师:小动物们吃了小猴果园里的水果,都很开心,天快黑了,小动物们想要回家了,它们都住在动物王国里,动物王国里的房子呀!它们的门牌号是用点点来表示的。(老师展示房子,并认出与1-5相对应的点点数),第一组:小朋友一起来把它们送回家,好吗?这只小兔是单独的一只,我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。(做示范,将这只蝴蝶插摆在门牌号为一的房子里)

  2、第二组:这组游戏和刚做的游戏时一样的,给小动物找水果的时候,小朋友首先要看看卡片上有什么动物,数一数每种动物有几只,再找找什么水果的数量和它的数量是一样多的,最后把它们放在同一个格子里。而且要边放边说:把几的什么和几的什么放在一起。

  3、第三组:我这里还有一些图片,图片上印了小动物,这些小动物要去旅行,请小朋友先数数有几个小动物,有几辆交通工具,把相同的数量用线连起来。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  五、评价幼儿操作情况,六、结束活动。

  让幼儿按照老师的要求收拾整理操作材料。小朋友,我们一起去外面玩吧,和老师说再见。

  小班数学教案:小老鼠的水果店

  活动目标:

  1.在游戏中继续感知分类,学习按大小顺序将水果排序。

  2.能用自己的语言讲述物体排列的顺序。

  3.能积极参与活动,对排序活动感兴趣。

  活动准备:

  1.PPT课件。

  2.每位幼儿人手一份操作材料。

  3.水果若干。

  活动过程:

  一、创设情境,激发兴趣。

  1.师:这是谁啊?(小老鼠)小老鼠开了一家水果店,我们一起去看看吧。

  2.观看课件,教师带领幼儿“参观水果店”。

  二、学习按大小顺序将水果进行排序。

  1.看看说说,引导幼儿观察并比较大小。

  (1)提问:这是什么水果?数一数有几个苹果呢?

  (2)这些苹果有什么不一样呢?哪一个最大?哪一个最小?

  2.学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。

  (1)请幼儿先比较出大小,再按照从小到大的顺序练习排序。

  (2)幼儿和教师一起说排序的规则:小的--大的--最大的。

  3.练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。

  (1)按从大到小地排序。

  (2)请小朋友尝试从大到小排苹果。

  (3)幼儿和教师一起说排序的规则:大的--小的--最小的。

  三、操作巩固,加深按大小顺序将水果进行排序方式的理解。

  1.师:水果店里还有许多水果没有摆放整齐,小老鼠想请小朋友帮忙,这些水果可以按从小到大或从大到小的样子来排队,你们愿意帮忙吗?

  2.幼儿操作活动,进一步掌握有规律的排序方法,教师适当指导。

  3.评价幼儿的操作材料,鼓励幼儿说说自己的操作结果。

  4.请把你的水果放在四、快乐水果宴。

  师:小老鼠非常感谢小朋友的帮助,它给我们准备了许多香甜的水果,我们一起来品尝一下吧。

  小班数学教案:春季运动会

  一、设计意图:

  小班下学期幼儿已会手口一致点数5以内的数量,并且已有了相同数量的实物匹配的经验,为了使幼儿能较好地从实物过渡到点卡,使幼儿的经验得到更好地提升,我设计了本次活动,以春季运动会为背景,使幼儿在愉快的情境中认识点卡,并初步学会用点卡与一定数量的物体进行匹配。

  二、活动目标:

  1、认识点卡,理解点卡的符号意义,知道点卡与物体数量的关系并会匹配。

  2、学说句子“X个XX,我送给你X个点子的点卡。”

  3、能按规则取放材料。

  三、活动重难点:

  认识点卡,理解点卡的符号意义,知道点卡与物体数量的关系并会匹配。

  四、活动准备:

  1、幼儿操作材料人手一套。

  2、数量分别为一至五的动物卡片(小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马)。

  3、画有春季运动会背景图的分类板一块,上面贴有五面红旗,红旗上分别贴上五种动物的图标。

  五、活动过程:

  1、导入活动,激发兴趣。

  师:春天来了,小动物们都出来了。今天,它们要在森林里举行春季运动会,你们看,有谁呀?

  教师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片,说说动物的名称。

  评析:活动开始,让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片,通过各种动物的图片吸引了幼儿的注意力,在幼儿相互讨论各自的动物名称中,充分地激发的幼儿活动的兴趣。

  2、学习用点卡表示5以内的数量。

  (1)练习分类。

  师:要进行比赛,首先要排好队,谁来帮助它们呢?

  引导幼儿根据红旗上图标,把同类的动物排成一排。

  评析:让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类,既关注了每位幼儿,激发了每位幼儿活动的兴趣,又缩短了个别操作的时间,同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。

  (2)认识点卡,理解点卡的符号意义,学习用点卡表示数量。

  师:在进行比赛时,为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个,我们可以给每种动物送上点卡,点卡在哪儿呢?

  教师出示点卡。

  师:谁愿意为每种动物送上点卡呢?

  请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡,并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句“X个XX,我送给你X个点子的点卡”。

  教师小结:点卡上有几个点,就表示数量几。

  评析:教师不直接讲解点卡的符号意义,而是先让幼儿为动物送点卡,允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上,通过教师有针对性的提问“为什么要给这种动物送这张点卡”,在幼儿的讲述和教师的小结中,使幼儿更好地理解了点卡的符号意义,并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念,使幼儿在操作中加深认识,学会知识,而不是教师灌输式的学习。

  3、幼儿操作师:刚才,小朋友帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡,你们真棒!可是还有许多动物还没有找到它们的点卡,你们愿意帮助它们吗?

  出示幼儿操作材料,引导幼儿先数一数动物的数量,再贴上相应的点卡。

  教师巡视指导。

  评析:本次集体操作过程,很好地巩固了幼儿对点卡的认识。教师在巡视指导的过程中,对于幼儿出现的错误进行了有针对性的个别指导,对幼儿的操作结果进行了检查。

  4、结束活动师:刚才,我们帮每种动物都送上了点卡,小动物们很感谢我们,请我们去看它们比赛呢!

  评析:整个活动始终围绕春季动物运动会展开,最后以小动物请我们去观看比赛自然地结束活动,使整个情境创设非常完整,而且使幼儿较好地感受到了帮助别人的快乐。

  课后反思:

  点卡相对实物来说更加直观,能使人一目了然,但对于小班幼儿来说,对点卡的认识有一定的困难。为了使幼儿能顺利地从实物过渡到点卡,我为幼儿创设了“小动物运动会”的情境,通过各种动物形象,激发了幼儿的兴趣,并通过给动物分类、送点卡等过程,由浅入深,让幼儿在轻松、愉快地操作中,很好地理解了点卡的符号意义,加深了对点卡的认识。在整个过程中,幼儿表现非常积极,活动参与性较高,很好地达到了预期的活动目标。


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