幼儿园社会亲子教案大全
社会化主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班社会活动：我的名片
活动目标：
1、掌握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望。
2、了解名片的功能，初步尝试设计名片。
3、提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力。
活动准备：1、彩色卡纸、手工纸若干张，绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔，小粘贴，照片每人一张
2、课件、磁带、电视
难点：初步尝试设计名片
过程：
一、导入：找朋友的乐曲，带领幼儿做律动入场
二、1、观看课件(1)，引出主题，请幼儿观察大人们是如
何交往?
2、观看课件(2)，
①讨论名片的用处、样式(相同处和不同处)及给我们生活带来的方便。
②并在每一幅图片出示时，讨论所持名片的职业。
③讨论名片的内容。鼓励幼儿用各种方式介绍自己。
3、总结大人的名片特点，(形状单一、格式相同)。
引出课件3，(神奇王国的名片)鼓励幼儿利用废旧材料制作，
大班社会实践活动 ：放开您的手,让孩子走进大自然
—对大班幼儿“响沙湾一日游”社会实践活动有感
在大班幼儿毕业来临之际，为让孩子们三年的幼儿园生活划上难忘、美好、圆满的句号;为使孩子们进一步了解大自然，亲自感受体验大自然;为对孩子们进行自理能力和抗挫折能力的教育和培养;同时也为了激发他们热爱家乡、热爱鄂尔多斯、热爱大自然的美好情感，我们决定组织全园大班幼儿进行一次走出校门，亲近大自然，大班幼儿“响沙湾一日游”社会实践活动。
活动之前，我们通过调查表的形式向家长征求了意见。有98%的家长表示同意出行，但其中大部分家长都怀着矛盾的心情，一方面对活动的安全问题担心，他们提出“孩子太小，步行爬沙是否可以?”“孩子太小，出去后能否自理?”……等等一系列相关的问题;另一方面，“让孩子出去看看外面的世界”又是家长们共同的心声。
这天，孩子们怀着高兴而迫切的心情，一大早背着“行囊”，由爸爸、妈妈送到车上，在他们再三叮咛声和不放心的眼神中出发了。
一路上，洋溢着孩子们雀跃的歌声、笑声和欢呼声。我忽然发现孩子们懂事了。他们打开自己的“行囊”将“好吃的”分给周围的小朋友和老师，而且都能够管理好自己的物品。也许，他们早就明白，爸爸妈妈不在身边的自己就应该是个“大人”，而平时实在是没有这样表现自我的机会。
来到响沙湾，第一项活动是“毕业汇报演出”。孩子们身着漂亮的演出服，在青青的绿草地上和老师一起载歌载舞。奇怪的是，在家娇滴滴的孩子们没有一个嫌小草扎人的，她们穿着裙子在地上跪、躺、下叉、打滚儿……我内心不禁有些酸楚，孩子们的“娇”不是与生俱来的，是成人强加给他们的。不要这、不要那的声音将孩子们与大自然隔开。
“爬沙比赛”开始了，这是一项考验孩子们毅力和耐力，培养他们抗挫折能力的活动。离开父母关爱、呵护的孩子们出乎意料地勇敢、独立、团结、友爱，有的孩子先爬到沙顶，高声为下面的同伴加油;有的伸出小手，助同伴“一臂之力”;……孩子们在沙顶尽情地追逐、游戏、合影，在松软的沙的怀抱中尽享大自然的扶爱，体验响沙的神奇。有趣的“沙地探宝”活动，孩子们特别感兴趣，同时也培养了他们的观察力和探索精神。
归途中，我们又以庄稼地为课堂，在那里，让孩子们认识多种农作物，亲身感受绿色生命的活力。田间、地头，孩子们围着老师新奇地问这儿、问那儿。有的孩子与农民奶奶热情地搭话，并为她们唱歌，感谢她们的幸苦劳做。绿色怀抱中，孩子们欣喜的脸上绽放出动人的光彩，形成一幅人与自然和谐的美景。这次活动不仅是一次单纯的旅游，同时也是一次具有创新性、有特色的大课堂教育活动。让孩子了解到农民的幸苦，体验了大自然的美丽神奇，激发了他们探索大自然奥秘的欲望，从而产生热爱大自然、热爱家乡的美好情感。更为重要的是让我们感受到现代孩子渴望挣拖束缚，回归大自然的心情。家长们，请放开您的手，让孩子走入大自然、亲近大自然、了解大自然吧!把您的担心变成鼓励，给孩子们营造一个自主、自由、自然的环境，让他们健康茁壮地成长。
旅途的劳累掩不住孩子们兴奋、激动和收获的心情，又是一路歌声一路笑地结束了这次难忘的“亲近大自然”的响沙湾之旅。
幼儿园社会亲子教案大全：友谊互连网
活动目标
1、对毕业离园后与同伴继续保持交往充满渴望。
2、知道与同伴保持联系的常用方法，并互留联系用的信息资料。
教学准备
幼儿每人一本“互联本”，笔，幼儿活动材料第四册第25——26页。
重点与难点
对毕业离园后与同伴继续保持交往充满渴望。
教学过程：
一、朋友联系的办法。
1、小朋友快毕业了，大家马上就会分开。要是想念好朋友，有什么办法来找到朋友呢?
2、阅读幼儿活动材料。书上的小朋友想念朋友时，用什么办法联系。
3、归纳朋友间进行联系的方法：串门互访、打电话、写信、发电子邮件。。。。。。
二、现场签名会。
1、小朋友们分开以后要继续联系，应该记住好朋友的哪些情况呢?怎样才能记得清楚呢?
2、老师为每个小朋友准备了一个本子，可以用来写好朋友的姓名、地址、电话，有了这些资料，朋友之间联系起来就方便多了。
3、幼儿拿出“互联本”，与好朋友在本子上相互签名并写下联系方法。
4、教师巡回观察知道，并将自己的联系方法记在幼儿的“互联本”上。
三、友谊地久天长。
1、在《友谊地久天长》乐曲声中，幼儿自由寻找同伴表达友情。
2、提醒幼儿收好“
幼儿园社会亲子教案大全《友谊互连网》【字体：小大】
幼儿园社会亲子教案大全《友谊互连网》
幼儿教师网学期结束资料：幼儿园各类工作总结+幼儿评语与寄语+幼儿教育教学论文+幼儿园课题研究
“”，
大班社会《友谊互联网》
活动目标
1、对毕业离园后与同伴继续保持交往充满渴望。
2、知道与同伴保持联系的常用方法，并互留联系用的信息资料。
教学准备
幼儿每人一本“互联本”，笔，幼儿活动材料第四册第25——26页。
重点与难点
对毕业离园后与同伴继续保持交往充满渴望。
教学过程：
一、朋友联系的办法。
1、小朋友快毕业了，大家马上就会分开。要是想念好朋友，有什么办法来找到朋友呢?
2、阅读幼儿活动材料。书上的小朋友想念朋友时，用什么办法联系。
3、归纳朋友间进行联系的方法：串门互访、打电话、写信、发电子邮件。。。。。。
二、现场签名会。
1、小朋友们分开以后要继续联系，应该记住好朋友的哪些情况呢?怎样才能记得清楚呢?
2、老师为每个小朋友准备了一个本子，可以用来写好朋友的姓名、地址、电话，有了这些资料，朋友之间联系起来就方便多了。
3、幼儿拿出“互联本”，与好朋友在本子上相互签名并写下联系方法。
4、教师巡回观察知道，并将自己的联系方法记在幼儿的“互联本”上。
三、友谊地久天长。
1、在《友谊地久天长》乐曲声中，幼儿自由寻找同伴表达友情。
2、提醒幼儿收好“
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