利用思维导图在阅读中抓住不同角色/场景的特点
编者按：我们的家长朋友们经常会让孩子们在课余的时间进行阅读，但阅读的质量如何保证呢？孩子们不懂得在阅读中抓角色特点抓场景特点怎么办呢？试一下思维导图的方法吧！下面请欣赏孩子们的思维导图，看看对你有没有帮助吧！
小作者：William，男孩，8岁
阅读书目：二年级语文课本《我是什么》
Anna老师点评：宝贝在学科方面的应用值得大家效仿!图好养眼标准又精致，在不了解内容的情况下，看到作品完全符合“对应位置信息对称” 棒!
小作者：睿 5岁
书名：《暴王龙》
妈妈分享： 暴龙王的气泡图，因为小朋友喜欢肉食恐龙，所以选了反角作为主体。但书中对暴龙王着墨不多，其中大部分特点，是小朋友根据文末的科普介绍，还有平时看过的其他关于暴龙的书籍或记录片总结出来。
Anna老师点评：通过作品，我仿佛看到一个小男孩手持放大镜，边看边向大家认真的介绍这只肉食恐龙的特别之处。是一幅生动逼真的科普好图，连我们大人看了都超级喜欢。
小作者：天天 5 岁
书目：英文系列绘本
Anna老师点评： 很别致的作品，从每一本书概括了最重要的一个特点，配以生动有趣的图说明，非常值得大家学习
小作者：尧尧 男 7岁
书目：《神奇校车，追寻恐龙》
秦子老师点评：让人一下子就能看到两种恐龙的区别，而且格式清晰，一目了然，做的非常好!
小作者：潼潼 5岁
书目：《儿童国家地理》
秦子点评：把两种龟的共同点和区别分析的很到位，知识点简洁、明了，尤其是二者的区别，信息位置也对称，整体效果非常好。
作者：鑫鑫 男 9岁
秦子点评：对绿豆泡发前后的对比观察的很仔细，按照自己的体验和知识的积累做出了分析。
小作者：可可 女 8岁
秦子老师点评：从整体上来说，妈妈和宝贝做的都非常好，对两种水果的分析很全面。
小作者：嘉言 男 9岁
书目：《哈利 波特》
媛媛老师点评：这幅作品鲜明有特色，很好的总结了哈利波特和伏地魔的相同点和不同点，气泡图画面形象，用词精炼，赞!
小作者：婉儿 5岁
书目：《折耳兔奇奇》
家长分享：我俩用了我两个晚上才完成的，有时候她自己实在想不出来，就把一套书全摆出来对比着找，就像“找不同或找相同”的游戏一样，再不行就提示引导一下，她自己还比较愿意做。
媛媛老师点评：这幅作品清爽干净，用词恰当，画面很形象，从外形，爱好，性格等方面做了比较描述，赞!
粟米碎碎念：
第二次课程的主题是对比两种场景或两个角色。从孩子们提交的作品上，我发现这个题目还是有难度的。
尤其是刚开始学画思维导图的孩子，对画图的关键点把握的不是那么好。建议大家找到“一起学画思维导图”系列文章，补一补课。
在本期推送的作品中，我们可以看到选题的多样性。
有的孩子对比了虚构故事中的两个角色，有的孩子对比了百科故事里的两种生物或自然现象，还有的孩子对比了生活中的两种水果。
不同的选题有不同的难点、关键点。
在对角色进行对比时，不仅需要对比外形区别，更重要的是帮助孩子们概括性格特点。这对于孩子们而言更为抽象，难度比较大，最好能借助具体的故事情节来进行归纳。
在对比两种生物或自然现象时，家长可以指引孩子多观察，并从观察到的现象来思考背后的原因——比如为什么背龙和剑龙牙齿不一样。除此之外，有时候还需要查询一些资料，或综合多渠道获得的知识来进行分析。
看得图再多也不如亲手画一张。期待更多孩子加入进来~
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作者：粟米，MBA，国家二级心理咨询师，关注孩子综合素质培养，致力于为孩子营造快乐成长微环境，系统式家庭治疗进修中，女儿糯米。
