高考英语怎么快速阅读-技巧方法

　　高中英语教学大纲指出：“在高中英语教学中，听，说，写能力的同时，更侧重培养阅读能力;做阅读理解文章要限时阅读，提高效率，每篇文章从阅读到完成答案要控制在8分钟之内，理解文章主旨和要义，文中具体信息，文章的基本结构，作者的意图，观点和态度，根据上下文推理生词的词义和做出简单判断。以下是小编分享给大家的关于写高考英语怎么快速阅读-技巧方法，一起来看看吧!

　　近年来高考证明，阅读速度慢的同学在英语试卷中应变能力确实比较差，失分比较多，有的同学感到阅读试题难度大，没有做完题考试就结束了。种种迹象表明：平时同学们对阅读重视不够，正因如此，阅读中最常用归纳法，即：(1)归纳动词以显示过程;(2)归纳时间以突出事件;(3)归纳人物以突出个体;(4)归纳因果突出中心;(5) 归纳差异对比理解等。

　　快速阅读内涵

　　快速阅读分略读，校读和一般快读

　　快速阅读并不是盲目阅读，只求速度不求质量，它要去学生读过一篇文章后能在头脑中形成基本的印象概念，其一般称为略读;校读则要求学生通过浏览找出某一方面的资料或数据，为增强记忆可在重点之处划下划线;快读则要求学生全面了解所读材料，不仅能抓住大意，还能理解重要的环节，它是各类快速阅读的基础，实用性比较高，阅读速度培养出来了，其他环节的问题往往迎刃而解了。

　　预读是一项基本阅读技巧

　　美国心理学家古德曼曾经指出：阅读是一个不断的预测或证实这些预测的复杂过程，也就是说：大脑接受文字信息就会做出一系列的推理，判断;随即会在进一步的阅读中搜寻有关信息来证实这些判断是否正确。

　　预读在高考英语阅读中包括：思考标题含义及其各段的小标题含义。预读可以帮助读者探索性的推论一篇文章可能涉及的范围，并促使读者积极思维，激发阅读兴趣，从而提高阅读速度和效果。预读标题后，学生会积极思考文章正文可能出现的内容，就得到了一条理解文章的重要线索，便可有目的，有重点地去选择有用信息，从而提高学习速度。在高考英语阅读中，概括文章大意一题，正是预读的这一步的验证过程。

　　3. 教材及习题难易要适中。

　　要有一套适用于高中生快速阅读教材或配套习题。应该寻找一些学生富有趣味，知识性强，难易适中，尤其适合高考难易程度的课外阅读教材，教师应把好这一关。

　　4. 教学要有针对性

　　当前中学生阅读速度慢是公认的。为什么慢?症结何在?不把这些问题弄清楚，教学双方都会心中无数，心里无底。为此，第一项工作就是调查研究，摸清问题。一般来说，可找到以下几方面的问题：

　　词汇量小。词汇学习是英语学习中最重要的环节之一，词汇量是制约高中学生英语学习效率的最重要的因素。然而，词汇教学在目前还是中学外语教学的薄弱环节，教师缺乏有效的词汇学习策略的指导，因此，改革词汇教学的方法，以英语课程标准的理念指导词汇教学，指导学生运用词汇学习的策略。

　　不会分析句子成分。阅读时需借助于划分句子成分来整理句子，挑出句子主干，使表达更直白。作为英语学习者，学习中与其避免母语的影响不如移用母语的知识促进英语的学习，通过对英汉双语中句子成分位置进行对比分析，从而将母语知识移进英语学习中，达到促进英语学习的目的。

　　回视的习惯。回视是指学生在阅读时回过头去重读已读过得东西。一般来说，回视是不能完全避免的，当读一篇难度大的材料时，为了弄懂文章的意思，学生会时不时的回头看一眼，这当然是允许的，但读容易的材料，过多的回视会减慢阅读速度。

　　惯用读读，查查，记记的方法。这种方法是好多学生在做阅读理解时的一种方法，不少人把这视为认真的表现。我们不能武断的说这种阅读方法不对，在精读一篇文章，或查找资料时应该如此，但是在训练快速阅读时，建议一定要禁止使用。

　　除此之外，同学们还有一些别的不好的阅读习惯习惯，如阅读时摇头晃脑，腿脚不停的颤动，手不停地转笔等，精力不集中，当然，这些不好习惯不能集中在一个同学身上，但同学们应对号入座，自己准确地找到自己的问题，在训练过程中有意识地加以克服，养成良好的阅读习惯和阅读技巧。

　　4. 快速阅读的方法

　　扫描特定事实

　　扫描资料指的是读者以较快速度对阅读的材料进行扫视，迅速捕捉作者所列举的一系列事实。这样能帮助读者更进一步地理解和掌握材料的深层涵义。高考生如通过阅读理解中所给出的几个问题和备选项进行扫描，会在最短时间内找到答案，而且还能提高答案的准确性。

　　扫描逻辑顺序

　　提示词，是指句子中表示意思的递进，转折，概括总结，事情的发展顺序，前因后果等的词语。提示词具有指示的作用，表明句与句之间或者句子内部存在的逻辑联系。如阅读中能够注意这些词语，会有助于我们预见句子的大意，判断作者的思路方向，从而根据自己的阅读目的，决定是祥读还是略读，或者决定跳读。学会识别指示次，对于增进理解和提高阅读速度都有很大帮助。指示词根据其功能大致可分五类：

　　①表示意思上的递进增加或解释的词语。例如：and,also,furthermore,moreover,what’s more,in addition,for example,for instant,that is等。②表示意思转折的词语。例如：though,although,but,however,yet,nevertheless,on the contrary,despite,in spite of,otherwise等。

　　③表示排列或发展顺序的词。例如：first,second,third,then,next,before,after that,afterward,finally等。④概括句子和段落大意的词。例如：in conclusion,to sum up, as a result,consequently,in brief,in a word,in short等。⑤表示因果关系的词。例如：so,because,as,since,therefore,thus,for,hence,as a result,for this reason等。

　　扫描时间顺序

　　在叙述性的文章或段落中，作者按照事件发展的时间顺序来描写某一事件发生的过程。这种描述具有客观性，直观性，使文章生动流畅。

　　扫描空间顺序

　　扫描文章中所描素事物和现象的空间顺序，从而跟踪作者的思路，有条不紊地掌握文章的条理和层次，直接捕捉文章的大致轮廓。扫描空间顺序是阅读说明文的有效技能。

　　扫描主次顺序

　　在说明文和议论文中，作者常运用事物的主次顺序来使文章条理分明，观点清晰，重点突出。正确运用扫描主次的阅读方法，以便更准确地把握作者的意图是至关重要的。首先先分层次，再抓重点。有些特殊的关键字，如：first,second,firstly,secondly......finally, first of all,furthermore,above all,all in all,in short,in a word等，抓住这些词就可分清主次，纲举目张了。