幼儿园社会行为亲子游戏

嘉伦 1172分享

  在传统社会及人们的传统认识中,影响儿童社会化的因素主要是宏观的社会文化环境以及家庭、学校、同辈群体等微观的社会环境。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  幼儿园社会行为亲子游戏:失败不可怕

  活动目标

  1.知道每个人在生活中都会遇到成功和失败,失败并不可怕。

  2.体验成功和失败的感受,勇于面对失败。

  活动准备

  1.皮球若干,奖牌若干。

  2.记录表一张,上有圆、半圆标志;每个幼儿有自己的标记。

  活动过程

  1.玩游戏“传球接力赛”,引导幼儿感受成功与失败的不同心情。

  ★教师讲解游戏玩法:幼儿分成若干小组站成一竖排,每人举起双手到头顶依次传球,先传完的小组为胜利组。

  ★教师组织幼儿进行比赛,确定冠军小组。

  ★教师给获胜的幼儿发奖牌。

  ★教师:胜利的小朋友现在有什么感觉?失败的小朋友有什么想法?

  ★幼儿表达自己对成功、失败的感受。

  自评:在这个环节上,发现幼儿对开始的竞争游戏很有兴致玩得好象意犹未尽。对成功和失败的体验谈得不是很多。

  2.每位幼儿述说自己的经历,知道每个人都会遇到成功与失败。

  ★教师:你以前在家里、幼儿园里有过失败的经历吗?如果有过,就将你的标记贴在半圆的标记下,如果没有就贴在圆圈的标记下。

  ★幼儿在标志图上粘贴自己的标记,引导幼儿发现每个人都会遇到失败。

  自评:在这个环节上,发现幼儿贴标记时显得很是茫然,有的干脆胡乱贴上几个,问他是什么事情失败了也讲不出所以然来。

  ★请幼儿猜测教师的粘贴结果。

  ★教师在标志图上粘贴自己的经历,并表达自己的失败体验。

  ★教师:每个人都会有失败的经历,失败并不可怕。

  自评:在这个环节中,感觉孩子对于失败和成功的理解比较浅显,毕竟孩子的生活经验有限,可讲的内容受到限制,交流得很少,不外乎洗碗扫地什么的。不是十分紧贴成功和失败的概念。

  3.通过讨论,引导幼儿积极面对失败。

  ★幼儿自由讨论:如果遇到失败,应怎样做?

  ★教师:我们每个人都会遇到失败,失败没关系,可以继续努力,下次争取胜利。

  活动延伸

  区角活动:设置棋牌游戏区,并提供一些记录纸,让幼儿在游戏的同时自己记录游戏结果,进一步感受游戏中有输有赢。

  集体评议:这次活动中,发现开始环节幼儿对竞争游戏很感兴趣,能否考虑在活动之前让他们就玩些类似的游戏,而把第一环节的游戏环节删掉,留更多的时间去让孩子们交流。另外,在让孩子贴标记时出现的状况,也是由于幼儿感受不多交流不够导致的。所以在这个环节上,是否作个调整。可以将老师的提示放在前面,然后再让幼儿去贴标记自由交流,更为恰当。

  幼儿园社会行为亲子游戏:香香的路

  活动目标:

  1、体验盲人的感受,知道小朋友可以用自己的行动去关心、帮助盲人。

  2、能用清楚的语言讲述大头儿子帮助盲人清楚的过程。

  3、讨论时能安静倾听同伴说话。

  活动准备:挂图一幅手绢

  活动过程:

  一、捉迷藏的游戏,体验忙人的感觉。

  1、请个别幼儿把眼睛蒙起来,去找指定的小朋友。

  2、提问:眼睛看不见了有什么感觉?你需要用什么方法才能找到别人呢?

  3、请全体幼儿把眼睛蒙起来,亲身体验盲人的感受。

  二、教师讲述故事〈大头儿子小头爸爸〉,提问:如果你遇到了这群盲童,你会想什么办法去帮助更多的人呢?

  三、出示挂图,观察图画,

  提问:大头儿子和小头爸爸想出了什么更好的办法帮助更多的盲童?这条香香的路是怎么来的?为什么要帮助盲童呢?

  四、认识各种无残疾人通道。无障碍通道、无障碍专用公共电话、导盲砖、无障碍电梯。

  五、幼儿讨论;如果我在路上遇见盲人,我可以帮他做什么呢?

  幼儿园社会行为亲子游戏:各行各业

  活动目标:

  1、开展小组合作探索与交流分享活动,提高幼儿的合作能力,体验合作活动的快乐。

  2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系,激发热爱各行各业工作人员的情感。活动准备:事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检——挂号——门诊——配药<付费>等。

  活动流程:

  谈话导入——幼儿交流分享——活动小结

  活动过程:

  一、导入活动:师:“最近,我们一起了解了社会上有各种各样的职业,知道了每种职业所从事的工作是不一样的,我们的生活离不开他们,我们还成立了三个合作探索小组:超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料,今天大家一起来交流一下吧!”

  二、幼儿交流活动:

  1、超市小组:

  1)超市里的购物顺序是什么?

  (幼儿图画)

  2)超市里卖些什么东西?

  3)幼儿交流:我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)

  4)超市里有哪些工作人员,他们分别是做什么事情的?

  5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格)

  6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动?小组幼儿问:你们有什么问题要问我们吗?小结:有了超市,我们大家购物方便了很多,超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着,所以我们要做个文明的购物者,尊重他们的劳动。

  2、医院小组:

  1)幼儿介绍看病的顺序:预检——挂号——门诊——配药(付费),看病为什么要预检?

  2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)

  3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”,由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)

  4)我们都希望自己有个健康的身体,那么你们觉得是瘦好还是胖好?

  5)出示一张忧郁的图片,问:图片上的人怎么了?(心里不太高兴,很忧郁。)师:如果人经常很忧郁的话,会得心理方面的病,就要去看心理医生了。所以,我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人,或告诉朋友,这样你就会心里舒服一些。小结:所以,我们大家知道了人的健康有两种:一种是身体健康,一种是心理健康,看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康,心理医生就可以保障我们的心理健康,只有身体与心理都健康,这样才能成为一个真正健康快乐的人。

  3、交通警察小组:

  1)共同观看摄像:

  2)幼儿分别交流问题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了,那么交通警察是怎么处理的?如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过马路?……)(先幼儿之间问答,再请交通警察小组成员回答。)教师小结:交通警察叔叔很辛苦的,不论刮风下雨都不能离开自己的岗位,为交通秩序公正执法、坚守岗位,保障了行人和车辆的安全,保障了城市的交通畅通!)

  三、结束部分:

  教师小结:我们的生活离不开各行各业的人,他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活!

  设计思路:

  近阶段,我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动,同时又结合“五一”劳动节,将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来,在班级中产生了三个不同的探索内容:超市、医院、交通警察,孩子们能根据兴趣自主结对,由此形成了三个合作探索小组,在小组合作活动中,通过教师引导、组内成员共同收集资料,对已有经验回忆,对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解,通过本次的交流活动以达到经验共享的目的,体验合作活动的快乐与价值。


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