2-3岁小班亲子美术
大量研究证明，艺术包括音乐、舞蹈、绘画、戏剧……都非常能够强化大脑的注意力系统的，从而提升一个人整体对世界的认知水平。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
小班艺术教案：鱼儿水中游
活动目的：
1、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。
2、幼儿能够选择自己喜欢的材料，大胆进行制作。
3、练习用手指点画、撕贴、橡皮泥制作等技能
活动准备：1、彩色手工纸、浆糊、棉签、颜料(红、黄、绿、)、抹布、橡皮泥、
音乐磁带《捉小鱼》、纸制小鱼若干、蓝色大纸5张。
2、在活动室墙壁用蓝色纸布置海水。
活动过程：
一、以音乐《小鱼游》引入活动，激发幼儿兴趣。
师：1、我们跟着音乐一起表演吧!(幼儿跟着音乐一起学小鱼游的动作)
2、小朋友游得真好看，(出示小鱼)咦，这边游来了一条鱼宝宝，它怎么了?
二、引导幼儿说说怎样装饰小鱼。
师：鱼宝宝不高兴了，那怎么办呢?请你们帮帮它，可以怎样打扮鱼宝宝呢?
三.教师介绍材料并提出要求：
1、老师给你们准备了颜料，橡皮泥、彩纸、棉签、浆糊(一一出示)，请你们用小手打扮鱼宝宝。
2、打扮鱼宝宝时，要用多种颜色才漂亮。
3、打扮时要让鱼宝宝身上很干净、很漂亮，你们自己身上也不要弄脏了，
4、点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开，注意不把小手弄脏了。
四、幼儿自由分组选择材料创作：
(1)给鱼宝宝点画身上的花纹
(2)用橡皮泥装饰鱼鳞
(3)撕贴鱼鳞
教师个别指导，重点鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。
五.幼儿作品展示，引导幼儿用简单的语言表达
师：请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家(师生共同把鱼宝宝贴在蓝色纸上)，请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美。
小班艺术教案：粘贴鲜花
设计思路：
小班幼儿的审美能力与情感表现还处于启蒙阶段，他们不可能理解那些抽象的形式美的构成规律，因此，我结合我班的“学习关心他人”的主题活动，创设了制作鲜花—献给敬爱的白衣天使，以启发幼儿的情感为主，激发幼儿主动投身到制作活动中，从中来感受美、表现美和创造美。
活动开始，从组织幼儿谈话，在“非典”时期，白衣天使不顾自己的家庭、孩子，日日夜夜战斗在“非典”的病房，关心爱护着患“非典”的病人，过渡到粘贴鲜花给“白衣天使”，充分激发孩子们的情感，使他们产生急于要表达自己内心感受的迫切愿望。在这之前，通过去花园欣赏美丽的花，让他们获得感性认识，帮助幼儿提升经验，鼓励他们用不同的颜色、不同的花瓣，大胆的去探索、制作、表现。最后在展览交流中，让幼儿讲“叔叔、阿姨你们辛苦了”，使活动达到高潮。在孩子们获得技能的同时，又促进了幼儿语言的表达，同时，又使学习活动与主题活动得到了自然的整合。
活动目标：
1、初步激发幼儿关心他人的情感。
2、鼓励幼儿能大胆、勇敢地去尝试用形状、大小不同的皱纸制作鲜花。
3、通过活动，让幼儿进一步体验成功的快乐。
活动重点：激发幼儿关心他人的情感。
活动难点：能找到中心尝试不同方法粘贴鲜花。
活动准备：
1、剪好的形状、颜色、大小不同的皱纸。
2、糨糊、双面胶、抹布。
3、制作好的花若干，范例步骤图。
4、环境布置：与幼儿一起收集有关医护人员抗非情景的简报。
5、欣赏花园里的花。
活动流程：激发情感——感受形状、颜色并数数——探索、分析、讨论——
创作与献花活动
活动过程：
一、激发情感
1、谈话：“非典”。
2、讨论：做鲜花送给“白衣天使”。
二、感受形状、颜色并数数
1、老师为大家准备了许多不同颜色的皱纸，剪成了不同大小、不同形状的花瓣(出示范例步骤图)。看看有些什么颜色?什么形状?花瓣是怎样的?
2、出示范例，请幼儿数一数有几瓣花瓣。
小结：有的花有4片花瓣，有的有3片花瓣，还有的只有2片花瓣
三、探索、分析、讨论
1、幼儿尝试做花。
2、请个别幼儿介绍自己的方法，在此基础上教师重点讲解花瓣从大到小粘贴，
并能找到中心。
四、创作与献花活动
1、幼儿再次探索，制作鲜花。
2、提示：请做得又快又好的幼儿多做几朵，做好后把花献给白衣天使，同时说：“叔叔阿姨你辛苦了”，体验成功的愉悦、抒发爱的情感。
小班艺术教案：玩滑梯
活动目标;
1、在集体活动中学会轮流和等待。
2、形成同伴之间谦让的意识。
活动准备：
1、 幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。
2、 教学用图，《玩滑梯》
活动过程：
1、引出主题谈话：——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全?”
教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。
2、了解图片内容幼儿观察教师出示的图片
——“图片上有什么?”
“谁玩滑梯是正确的?”
“谁玩滑梯是不安全的?”
“什么是轮流?大家一起来排队试试看。”
理解图片
3、 师生共同理解图片
活动评析：
玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。
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