小班亲子语言活动大全

由嘉伦供稿

  其实对孩子的发展来说,口头语言要比识字更为重要。因为口语能力是丰富知识、发展智能最重要的工具。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

小班亲子语言活动大全

  小班语言教案:宝宝的一天

  活动目标:

  1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活,体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。

  2、乐意与同伴交流,学习一些简单的交往技巧。

  活动准备:挂图

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1、教师:小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗?

  2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。

  二、逐一出示挂图。

  1教师:老师这里也有一个宝宝,我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。

  2教师逐一出示挂图,让幼儿根据图片说一说宝宝的一天,要求幼儿用完整的话回答。

  早上起床后宝宝在干什么?

  来到幼儿园见到老师宝宝怎么样?

  和同伴玩具怎么样?

  上课了他表现怎么样?

  他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃饭时是怎么样做的?

  睡午觉时表现怎么样?

  回家了宝宝是怎么做的?

  三、教育幼儿做一个好宝宝。

  教师:小朋友们,你们要像图上的宝宝学习吗?

  小班语言教案:黄金鸟

  活动目标:

  1、引导幼儿理解故事内容,学习词汇:依依不舍、金光闪闪。

  2、通过讨论交流,体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。

  3、感受家乡民间故事的神奇魅力。

  活动准备:教学挂图60—54、55

  活动过程

  一、通过谈话,引出课题。

  教师:小朋友们见过小鸟吗?你们见过什么样的小鸟?老师这里有一个关于鸟的故事,

  名字叫做黄金鸟。为什么叫做黄金鸟呢?请小朋友一起来听一听。

  二、倾听故事,引导幼儿理解故事内容。

  1、教师完整讲述故事。

  提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?故事里说了一件什么事情?

  2、教师结合教学挂图讲述故事。

  提问:故事里的老爷爷在采药的时候发现了什么?他是怎么救小鸟的?小鸟离开老爷爷的时候怎么样?(帮助幼儿理解:依依不舍)金黄色的小鸟回来以后,他们不停叫着什么呢?小鸟们把老爷爷带去哪里了?山洞里有什么?(帮助幼儿理解:金光闪闪)老爷爷拿金子了吗?他拿了几个?老爷爷用金元宝做了什么?财主知道洞里有黄金的消息,他是怎么做的?最后他有没有取走黄金呢?为什么?故事里的鸟叫什么鸟?为什么?还有什么的名字里也有“黄金”?

  三、引导幼儿讨论交流,体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。

  教师问:你们喜欢故事里的谁?老爷爷是一位怎么样的老人?(帮助幼儿理解老爷爷的勤劳、善良、乐于助人。)

  四、激发收集民间故事的欲望。

  教师:《黄金鸟》是一个民间传说故事,是老百姓之间互相讲述流传下来的,关于黄金的传说还有很多,请小朋友回到家和爸爸妈妈一起收集更多好听的民间故事,带到幼儿园讲给大家听。

  小班语言教案:世界上最好听的声音

  活动目标:

  1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。

  2、初步理解故事内容,了解每个人都有自己认为最好听的声音。

  3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。

  活动准备:挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。

  活动过程:

  一、播放录音引入课题

  1、师:小朋友们,刚才的音乐好听吗?

  2、师:除了这个声音以外,小朋友们还听过什么好听的声音?(教师根据幼儿的回答,简单的做出小结)

  3、师:小朋友们刚才说了那么多,那到底什么声音才是世界上最好听的声音呢?让我们一起来听听故事里的朋友们是怎么说的吧!

  二、欣赏故事

  1、教师结合挂图,完整的讲述一遍故事。师:小朋友们,这个故事的名字叫什么?师:故事里面都有谁?师:鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么?师:长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么?师:小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么?

  2、教师将故事再完整的讲一遍,加深幼儿的理解

  三、说说自己的看法

  1、师:小朋友们你们觉得世界上最好听的声音是什么?

  2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同?

  3、为什么我们每个小朋友喜欢的声音也不同?

  4、发给幼儿活动材料,阅读活动材料活动目标:

  1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。

  2、初步理解故事内容,了解每个人都有自己认为最好听的声音。

  3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。

  活动准备:挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。

  活动过程:

  一、播放录音引入课题

  1、师:小朋友们,刚才的音乐好听吗?

  2、师:除了这个声音以外,小朋友们还听过什么好听的声音?(教师根据幼儿的回答,简单的做出小结)

  3、师:小朋友们刚才说了那么多,那到底什么声音才是世界上最好听的声音呢?让我们一起来听听故事里的朋友们是怎么说的吧!

  二、欣赏故事

  1、教师结合挂图,完整的讲述一遍故事。师:小朋友们,这个故事的名字叫什么?师:故事里面都有谁?师:鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么?师:长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么?师:小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么?

  2、教师将故事再完整的讲一遍,加深幼儿的理解

  三、说说自己的看法

  1、师:小朋友们你们觉得世界上最好听的声音是什么?

  2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同?

  3、为什么我们每个小朋友喜欢的声音也不同?

  4、发给幼儿活动材料,阅读活动材料


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