幼儿园小班艺术类亲子游戏大全
生活水平的提升，富养孩子的声音也在越发的响亮起来，但是艺朝艺夕希望家长明白的是，富养不是提供多么周到的物质条件，也不是多么全面的保护措施。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
小班艺术教案：小小蛋儿把们开
活动过程：
一.引出主题
师：小朋友，你们看，今天余老师给你们带来了什么礼物?(一个蛋)这么大的蛋，它里面一定藏着许多秘密，让我们敲开看看?
教师操作活动教具，边操作边念歌词，配班老师将《小小蛋儿把门开》的旋律弹得小小的，轻轻的。
师：小小蛋儿把门开，开出一只什么动物?(小鸡宝宝)开出一只小鸡来，小鸡宝宝长得什么样?(幼儿讨论)毛茸茸呀!胖乎乎!(从蛋壳中走出来的小鸡宝宝，看到这么多新朋友，心里一定非常高兴，那小鸡宝宝高兴的时候会怎样唱歌呢?)叽叽唱起来。
小鸡出壳真是一件让人高兴的事情，我们小朋友心情特别好的时候会唱歌、会跳舞，今天我们就用唱歌的方法来欢迎下一只小鸡的到来。教师操作教具，带领幼儿熟悉旋律。
二.学习舞蹈
师：呜----!奇怪，我怎么听到哭的声音，是谁在这么伤心?(出示鸡窝与母鸡妈妈)
师：母鸡妈妈，你怎么了?
师：小一班的小朋友，你们好，虽然我在鸡窝里孵了很多天，可是我四个调皮的蛋宝宝怎么也不肯出来，他们说要我跳《小小蛋儿把门开》的舞蹈给他们，他们才愿意从蛋壳中出来，可我怎么会跳舞呢?小朋友你们愿意帮助我吗?(愿意)
配班教师弹《找叉叉》的音乐，幼儿每人找一个叉叉后，跟着音乐声跳舞。
三.延伸活动
师：奇怪这个大大的蛋怎么还没有宝宝出来，原来这里面藏着的是鸭宝宝，我们要跳鸭宝宝的舞蹈它才会从蛋壳中开出来。
改变几个动作，将歌曲延伸。幼儿讨论还有什么动物宝宝是从蛋壳中出来的并且在原有的基础上创编。
四.收尾
师：鸡妈妈说他很感谢小一班的小朋友帮了她这么大的忙，谢谢你们，小朋友再见!
幼儿学小鸟飞出去上厕所。
小班艺术教案：美丽的红色
活动目标：
1.让幼儿认识红色。
2.鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1.红颜色的玩具若干。
2.棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。
3.红色颜料，刷子，抹布若干。
活动过程：
一.出示玩具，激发兴趣。
教师：请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。
在幼儿玩玩具的时候，教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识红颜色。
提问：你玩的是什么玩具?这么漂亮的玩具是什么颜色的?
二.出示天线宝宝波儿，展示红颜色。教师提问：快看，谁来了?波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?
三.扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。
教师问：你还在哪里见过红颜色?
四.游戏“捉迷藏”。
教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。
五.游戏“摄影师”。
1.大家来做摄影师，给玩具拍照片。
2.展示相片的“底片”(棒纸卡片)，引起幼儿的兴趣，教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。
3.辅导幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。
六.自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。
小班艺术教案：芝麻开门
活动目标：1.感受歌曲旋律，熟悉歌词内容，学习演唱歌曲。
2.熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏，通过变“门”的造型，培养幼儿创造、合作的能力。
3.培养幼儿对音乐游戏的兴趣。
活动准备：1.将活动室布置成森林。
2.人手一张报纸。
3.录音机，磁带。
活动过程：一.音乐能力训练：跟声音走
1.发报纸，幼儿用报纸挡住眼睛，跟着教师拍出的铃鼓声走。
2.随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。(熟悉音乐)
二.听辨乐曲结束音游戏
(幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。)
1.教师弹奏乐曲，要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。
2.游戏：听辨乐曲结束音
玩法：幼儿在乐曲开始时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸的家里。
(游戏进行2—3次)
三.学唱新歌《芝麻开门》
1.教师以讲故事的形式，帮助幼儿了解歌词内容。
2.学唱新歌采用教师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱。
3.进行游戏“穿越森林”
A教师讲解游戏规则
小朋友进入森林的路上，有个老巫婆会说我变、我变、我变变变，就变成一扇门挡住我们的路，如果我们声音响亮地唱《芝麻开门》的歌，老巫婆就会打开门，我就能从门里钻或爬进去。
B引导幼儿进行游戏
第一次请配班老师做巫婆变成一扇大门，当小朋友唱《芝麻开门》后，巫婆打开门，幼儿依次用不同的姿势过门。
第二次请一名能力强的幼儿变门。
C发挥幼儿的想象，鼓励幼儿变出各种各样的门。
D和客人老师合作游戏，幼儿变门，客人老师来唱歌，钻过小朋友变的门。
四.结束活动
表演韵律活动〈〈找朋友〉〉，要求每个幼儿找一位客人老师做朋友，和她一起表演。
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