小班美术亲子游戏
艺术是生活不可缺乏的一部分,在学习生活中扮演着十分重要的的角色,它伴随着人的成长,同时也是培养孩子审美能力的重要途径。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!
小班艺术活动:美丽的线条
一、设计思路:
艺术活动“美丽的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动,然而针对小班幼儿的身心特点,结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣,发挥艺术活动的愉悦功能”,我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条”,在“变”的过程中,帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时,活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色,帮助幼儿积累必要的色彩知识。
活动的难点在于:帮助幼儿自主、有序的操作各类材料
针对此难点,我将注重材料种类与量的把握,并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围,愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。
二、活动设计:
(一)活动目标:
1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出美丽的线条。
2、体验活动带来的乐趣,培养幼儿的操作兴趣。
3、认识红、黄、蓝三原色。
(二)活动准备:
红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料
(三)活动过程:
1、引入主题,激发兴趣
教师出示空白盒子:我有个白白的空盒子,今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!请小朋友仔细观察怎么变的?变出了什么?
2、教师变魔术:
1)教师将珠子放入空白盒子中,来回滚动。
2)教师展示盒子:请小朋友看看变出了什么?
(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)
3)幼儿观察后自由说说
4)帮助幼儿明确操作要点
5)幼儿尝试操作
3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”
1)教师启发:刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”,还能用其它方法变吗?
2)幼儿想想、说说……
3)教师引导:我们准备了好多东西,请你试一试,能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……
4)幼儿自主选择操作材料,教师巡回辅导提供适度的帮助。
5)引导幼儿尝试不同的操作材料,积累丰富的活动体验。
(以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)
6)展示幼儿的操作成果
4、欣赏作品,引导幼儿分享、交流操作成果。
1)师生观看操作成果,教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法,并引导幼儿交流内心的感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……
2)引导幼儿说说自己最喜欢的颜色,帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。
5、延伸活动:
1)鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试。
2)鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。
小班美术教案:洗澡澡
一、活动目标
1、鼓励幼儿大胆想象,创编洗澡的动作,并能与音乐节奏合拍
2、体验洗澡的快乐,了解洗澡的一般过程。
3、培养幼儿的自理能力及合作能力。
二、活动准备:
洗澡音乐,洗澡过程VCD,节奏图示。
三、活动过程:
(一)、听音乐愉快进场
(二)、引出课题,大胆想象洗澡动作。
1、提问引出课题,“你在家里是怎样洗澡的?”
2、观看宝宝洗澡过程,提问“宝宝是怎么洗澡的”。
3、幼儿集体随音乐学宝宝洗澡,鼓励幼儿想出新的洗澡方法来。
(三)、出示节奏图示一
1、请幼儿拍出基本节奏,并用身体动作尝试。
2、听音乐集体练习一遍。
(四)、出示节奏图示二
1、请幼儿拍出基本节奏,并用身体尝试。
2、请幼儿集体练习。
3、听音乐练习一遍。
4、请幼儿欣赏教师完整示范。
5、幼儿完整练习一遍。
6、请幼儿互相洗,培养合作能力。
(五)、结束:听音乐、教师带幼儿出场。
小班美术教案:懒惰虫
活动目标:
1、初步学唱歌曲,能较自然地唱弱起拍。
2、借助动作的提示,理解并记忆歌词。
3、在找“懒惰虫”游戏中,感受歌曲诙谐情趣,并懂得做个勤劳的孩子。
活动准备:
幼儿围坐成半圆形。
活动过程:
(一)、以游戏的形式导入活动
1、师:我们来做个游戏。我是鸭妈妈,那你们是?(鸭宝宝)
2、介绍游戏的玩法。
师:现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?妈妈拍拍你的肩膀,你就站在妈妈的后面做小小鸭,我们一起去找别的小小鸭,好吗?(好)
3、游戏:《找小小鸭》
①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭:“谁是小小鸭,谁是小小鸭,谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁,它的毛儿黄,谁是一只小小鸭?(请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。)
②教师问走上前的幼儿:刚才妈妈说你们是谁呀?(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?(引导幼儿举起手大声地说:我是小小鸭!)
③师:妈妈再来找找小小鸭,找到你你就大声地说我是小小鸭!(以同样的方式再进行一次游戏。)
④师:现在妈妈要变了,我不找小小鸭了,听听我要找什么呀?(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡:“谁是小小鸡,谁是小小鸡,谁是一只小小鸡?它的脑袋圆,它的嘴巴尖,它是一只小小鸡!”
⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后,问大家:刚才妈妈找谁呀?(小小鸡)谁是我的小小鸡?(XXX)
(二)、学唱歌曲《懒惰虫》。
1、教师范唱歌曲一遍。
师:现在妈妈不找小小鸭也不找小小鸡了,听听看我要找谁呀?(教师清唱一遍歌曲)
2、通过提问,帮助幼儿理解歌词。
①师:刚才妈妈在找谁呀?(懒惰虫)
②师:什么样的人叫懒惰虫?(请幼儿自由发言)
③师:他的身上哪里痛?(请个别幼儿回答)
④师:懒惰虫为什么一身都是痛?
⑤师:你们愿不愿意做懒惰虫?
3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词
①师:现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿:你是不是懒惰虫?(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!”。(引导该幼儿大声地说:我不是懒惰虫!)(游戏进行一遍)
②师:请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫,好不好?(好)教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作(两遍)。
4、幼儿学唱歌曲。
①师:请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边做动作)。
②师:刚才我们把它唱出来了,那我们唱着来找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边找懒惰虫)
③师:我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。(教师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫)
④师:现在请你们站起来,面向你们的爸爸妈妈,我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒惰虫?(请幼儿站起来面向家长演唱歌曲两遍,最后一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱)
(三)结束。
师:勤劳的鸭宝宝们,跟着妈妈到外面去玩,好不好?(带领幼儿离开活动室)
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