中班亲子音乐活动大全

嘉伦 1172分享

  在一个团队里,在一个班级里,孩子们需要互相的合作,在艺术培训班提供的舞台表演上,更能够让孩子意识到,完美的艺术展现需要每个成员的努力。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  中班音乐教案:小鸡出壳

  目标:

  1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程

  2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作,体验创编舞蹈的乐趣。

  准备:

  1、小鸡胸饰25个,呼啦圈25个、教具(鸡蛋)

  2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐

  3、录音机

  过程:

  一、自主想象、讨论

  1、情景引入,激发幼儿的兴趣。

  师:今天我带了一位新朋友,你们看看,是谁呀。(拉线出鸡蛋壳)

  1)你们知道蛋壳是谁的家呀?

  2)还没有出生小鸡宝宝是怎样的?(教师伸出胳膊做舒展状)蛋壳这么小,鸡宝宝能这样吗?

  3)蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了,住不下蛋壳房子了,怎么办呢?它是怎么出来的呢?

  2、观察

  观看小鸡出生的FLASH

  教师:刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景,那我们来仔细看

  看小鸡宝宝到底是怎样出来的,好吗?要仔细看清楚哦。

  二、发挥想象,尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程

  教师提示:你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗?那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝,好吗?呼拉圈就是你们的蛋壳房子(幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝)

  1、幼儿自己来模仿动作

  师:小鸡慢慢长大了,在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀、转转头,越来越大。

  *幼儿尝试来做动作,互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

  2、进入小鸡的角色,有表情地表演

  师:小朋友们真能干,把小鸡的出壳的过程都做出来了,那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍,好吗?

  小鸡(蜷缩状,手抱着腿蹲着)慢慢长大了(舒展身体,手松开)在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀、转转头(伸伸手、转转头)。越来越大(身体完全舒展)。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞(食指并拢作嘴巴,做啄洞状),把嘴巴伸出来,把洞啄大一点(再啄洞),慢慢伸出脚来(慢慢跨出一只脚到呼拉圈外),“噗”的一声,蛋壳破了,小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(做小鸡走路状,走出呼拉圈)。

  三、结束。

  中班音乐教案:我是一片树叶

  目标

  1.丰富幼儿有关生活经验,激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

  2.能在音乐的伴奏下,自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

  准备

  长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

  过程

  1.带幼儿到户外欣赏秋季景象,感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候,以及树木花草的变化,培养幼儿热爱秋天的情感。

  2.观察秋季树叶的变化

  ①树叶的颜色有什么变化?

  ②刮风的时候树叶怎么样?刮大风和刮小风树叶有什么不同?

  ③树叶变黄以后怎么样?

  ④树叶飘落到什么地方?

  3.带幼儿拾落叶,做成头饰(将树叶用针书器钉在长纸条上,再围成圆圈)带在头上。在制作头饰过程中,播放歌曲《秋叶》的录音,使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律,理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

  4.在此基础上,启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

  5.请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

  建议

  1.此活动应结合认识秋季特征进行,丰富幼儿的感性经验,理解歌曲内容、动作与大自然的关系,让幼儿自己获得知识经验,自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受,不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会,都要给以肯定。

  2.这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽,让幼儿获得有关知识经验,选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

  3.4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶,教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时,教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下,幼儿自由舞蹈。

  中班音乐教案:兔跳

  目标:

  1.通过反复地反手幼儿了解音乐的名称,音乐形象(活泼欢快),在边玩游戏边探索的过程中掌握音乐的节拍。

  2.启发幼儿根据已有生活经验、想象尝试学跳。

  3.激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望,培养节奏感。

  准备:

  1.知识准备:认识小兔的外形及生活习惯。

  2.图片:小兔的一家、圆舞板。

  流程:

  引发兴趣尝试学跳创造性地模仿提高。

  过程:

  1.幼儿手拿圆舞板边念语言节奏:好宝宝,真能干,自己的事情自己做……。边按节奏走入活动室。

  2.游戏一《你真能干》:引导幼儿根据老师的问话,用四个字回答,培养幼儿归类及思维灵敏的反应能力。

  ××××××××××××××××××××××××

  如:你吃什么?(我吃苹果、我吃面包……)你穿什么?你会干啥?你看什么?

  ××××

  你听什么?……

  3、游戏二《学叫声》:根据老师出示的图形谱,幼儿用相应的动物叫声叫出,并做出相应的动物的动作。

  第一遍:逐个出示图形谱,幼儿坐着根据图形谱的节奏学叫声。(嘎嘎嘎嘎嘎;咕咕哒咕咕哒;汪汪汪汪;叽叽叽叽叽叽叽)

  第二遍:看图形谱用节奏乐器敲出节奏。第三遍:看图形谱边叫边做出不同的动物的不同动作。

  ▲每次练习,改变图形谱出示的顺序。

  4、游戏三《听音模唱》:启发幼儿听出老师用5、3、6组成旋律的问话,即兴创编歌词,用该旋律唱出。

  如:│53665―│53665―│

  (老师)谁是好孩子(幼儿)我是好孩子

  │35635―│35635―│

  (老师)谁最能干(幼儿)我最能干

  5、复习歌曲《小猫》:唱一遍,表演一遍,启发幼儿围绕内容做初步不同的动作。

  6、新授:

  (1)感受:《兔跳》音乐的性质和节拍。

  ①听一遍音乐后有什么感受?(高兴)

  ②听音乐,启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。

  ③边听音乐边看表演(演示图片),掌握兔跳四分音符的节奏。

  小朋友,看看我是谁?(兔妈妈)我可高兴了,我要跳舞了,边听音乐边按节拍演示图片:兔妈妈××××  跳跳跳跳

  边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴的按节拍跳舞的图片,启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。

  幼儿通过探索学习兔跳脚的动作:老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞,启发幼儿动脑筋想办法自己探索试跳,两脚怎么跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发表意见,老师小结:用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻得用前脚掌按节拍跳动。

  (2)启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。


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