中班科学类亲子手工活动

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  儿童对环境的认识和情绪体验是形成道德观念的情感基础,周围环境是促进儿童健康成长的源泉。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  中班科学教案:认识蔬菜

  活动目标:

  1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

  2、按照蔬菜的食用部分,对蔬菜进行简单的分类。

  3、培养幼儿的合作能力。

  教学准备:

  蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件。。

  教学过程:

  一、回忆蔬菜?

  1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜?

  2、是什么样子的?

  师:蔬菜王国里有很多蔬菜,现在老师就带你们去看。(看课件)

  二、蔬菜是怎样长出来的?

  教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如:西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜,并找出我们吃的部分。

  教师出示蔬菜的整体与局部的课件,帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。(有的长在土里;有的长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎)

  1、看到蔬菜的图片,认识蔬菜各部分:根、茎、叶、花、果实、种子。

  2、猜猜看:看课件引导幼儿猜出谜语(西红柿)。

  3、列举植物的果实:西红柿、茄子、黄瓜、辣椒,幼儿说说这些蔬菜可以怎么吃。

  4、植物的根:猜一猜:引出“萝卜”的谜语。出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。

  5、出示吃叶的蔬菜:白菜、菠菜等。

  6、蔬菜的块茎:土豆、藕。

  三、蔬菜分类。

  1、出示多种整株蔬菜,请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类)

  2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分。

  3、做游戏:找朋友(给蔬菜找朋友)

  四、活动延伸

  中班科学教案:有趣的颜色

  一、活动目标:

  1、知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫色彩。

  2、感受三原色组合成新色彩在生活的的体现,激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。

  二、活动准备:

  PPT课件一份,调色盘人手一份,红、黄、蓝颜料各一份,一次性杯若干,颜色记录卡人手一份。

  三、活动过程:

  (一)点击ppt出现水果城堡图,引出活动。

  1.师:水果城堡里面的水果成熟了,今天,老师要带小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么样才能打开城门呢?我们一起来听听水果城的主人是怎么说的:"欢迎你们来水果城,如果要打开这扇门,必须要3种颜色填满门上的3个圆形才行。"2.师:到底是什么颜色,我们来听听水果城的主人是怎么说的?(水果城主人:"剩下的这3个圆形,可不是随便什么颜色都能填的,一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行,小朋友们,快点变变看吧。")

  (二)幼儿自主探索颜色的变化,发现打开城门的3种颜色是橙色、绿色、紫色。

  1.师:每个小朋友的前面都有一个调色盘,桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料,请你们把颜色两两相加观察颜色有什么变化,(举起颜色卡)并把它记录在颜色卡上。比如说黄色和红色调在一起,它们会变出什么颜色呢?那么黄色和蓝色呢?现在请小朋友自己来试试看吧。

  2教师巡回指导。

  3.小结:师:你们太厉害了,三种颜色全都找到了,你们知道吗?橙色、绿色,还有紫色,原来,红黄蓝三种颜色两两相加后还可以变出橙绿紫这三种颜色呢,真神奇呀!

  (三)智力游戏:吃水果。选择水果并说出水果的颜色。

  (四)听音乐做律动,活动结束。

  水果城主人:"小朋友们,丰收舞会开始啦,让我们一起跳起来吧……"

  中班科学教案:会唱歌的杯子

  活动过程:

  一:看一看,出示杯子,今天老师请你们认识一个朋友,猜猜是谁呀?

  二:说一说,说说它叫什么名字?平时我们用杯子做什么呀?(举手回答问题,用时两分钟)

  三:想一想,杯子说它是会唱歌的,你相信吗?(回答:不相信)(以上一、二、三步骤流程用时三分钟,作为开场(总用时2分钟)老师:小朋友们,那我们来听听杯子是怎么唱歌的。

  1.相同的杯子(不放水),老师用筷子进行敲击,说出声音是相同的。

  2.那么如果在杯子中倒入水会发生什么呢?请小朋友探索(可讨论),在我自己准备的相同的杯子里加入不同的量的水,请小朋友举手上来敲击杯子,然后把发现告诉大家,请两个。(用时3分钟)以上一、二两步骤作为课程第一个教学点。(总用时5分钟)

  3.现在我们试试看小朋友们自己带来的杯子(不加水),它们会唱出什么样的歌呢?我说操作,然后小朋友走到对应的桌子前,拿起手中的筷子,然后开始轻轻的敲击桌上每个杯子,再和旁边的组交换然后敲击别组的杯子看看,进行比较探索。

  4.那么我们刚才看的是空杯子,现在我们给它加入相同的量的水,它的声音是否会一样呢?请小朋友继续敲击杯子进行探索。(活动过程总用时6分钟)之后回到座位,问问题,小朋友们发现了什么呢?杯子的声音是否一样呢?请举手回答。(1分钟)老师总结:因为形状不同,厚度不同,所以敲击杯子发出的声音也不同。加入了水之后呢仍然不会有相同的声音。

  以上3、4两步骤作为课程第二个教学点。(总用时7分钟)

  老师对于课程总结:

  杯子相同,加入不同水声音就不同,杯子不同,声音也不同,就算加入相同的水,声音也还是不同的。

  延伸:

  那么如果材质不同,再不加水的情况下小朋友们觉得声音会相同吗?加了相同的水的情况下声音又会不会相同呢?

  师傅:

  延伸这个部分是不是用我剩下来的时间?还有就是你看这个延伸会不会有点复杂?还有因为是会唱歌的杯子,那是不是要敲出个dorimifaso这样的声音,但是这个只能我再上面示范的时候做出来了。


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