中班亲子艺术手工活动
一些家长在逐渐的认识到，艺术培训对孩子的深远影响，培养孩子独立的品质，在艺术课程中有非常明确的体现。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
中班艺术活动：蝴蝶花
活动目标：
1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。
2、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情。
活动重点：
熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演。
难点：
能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。
活动准备：
1、几盆蝴蝶花，一些蝴蝶标本。
2、在区域活动中，让幼儿多次欣赏歌曲，个别幼儿已会跟唱。
3、歌曲录音。
活动过程：
1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本：
——“这是什么花?为什么叫它蝴蝶花?”
“蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似?”
2、欣赏歌曲，理解歌词内容：
——“歌曲里讲了一件什么事情?为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶?”
“你认为哪一句最优美、好听、有趣?”(教师分句示范演唱。)
3、学习完整、有表情地唱歌：
在幼儿学唱中，注意在说白“哟!”处声音略提高，以表现出喜悦、欢快的表情。
4、欣赏教师的表演，并愉快地学习歌表演：
教师边唱边表演(对着几盆蝴蝶花)，重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。
学习歌曲表演，进一步理解歌词的不同情感：
——“‘我轻轻的走过去’和为‘什么蝴蝶吧害怕’这两句有什么吧一样?”(启发幼儿随歌曲旋律，动作优美地舞蹈。)
小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至三遍。
幼儿学习蝴蝶花的舞蹈动作。
《蝴蝶花》教学反思
本次活动虽然这是一个艺术活动，但是我以介绍蝴蝶花的形式来吸引幼儿的注意力，作为活动的导入习惯那时。制作了蝴蝶花生动则大大提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域的有机整合。体现了《纲要》里提到的整合性原则。活动中，我还运用“看看谁坐的最好”、“看谁和我一样”等多种巧妙的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富。如果在教学活动中我能够更好地集中幼儿的注意力，提高教学的质量那就更好了。还有一点我如果在幼儿创编动作后和幼儿一起表扬就更能体现活动中的师幼互动。
中班艺术活动：种子粘贴画
[教学目标]
1、初步学习用种子粘贴作话画的方法。
2、能够大胆的想象构图，敢于创作。
3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。
[教学准备]
1、收集各种种子。
2、教师制作一幅种子粘贴范画。
3、粘贴用具：双面胶、卡纸。
[教学重点]
幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的画。
[教学难点]
幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案。
[教学过程]
1、认识各种种子
老师说：刚才我们认识了许多水果的种子，除了水果里有种子还有很多植物也有种子，你还认识哪些种子?(随着幼儿的回答出示相应的种子)
小结：小朋友认识了这么多种子宝宝，我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)
2、出示范画：小朋友看一下，老师用种子贴出了什么?是用哪些种子贴的?
怎么粘贴画呢?小朋友说，老师来粘贴。
3、示范讲解：
(1)设计作品进行构图
(2)选择合适的种子
(3)粘贴
(4)添画。(强调先粘贴再添画)
老师的画做成了，小朋友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿回答。
4、幼儿动手操作：教师将各种种子发给幼儿，幼儿进行操作活动。(放上轻音乐)教师巡回指导：
(1)指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。
(2)提醒幼儿团结协作，可以两人合作完成一幅作品。
(3)帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。
(4)引导能力强的幼儿补充内容，使画面更加精彩。
5、展示作品：
(1)幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。
(2)对有进步的幼儿进行鼓励。对画面整洁的幼儿进行鼓励。
(3)教师对幼儿的合作情况进行评价，培养幼儿的合作意识。
中班艺术活动：花手帕
活动目标：
学习用点、线组合的方法装饰手帕，感受和表现对称的美丽。
活动准备：
1、收集各种印染的和有左右对称图案的花手帕或图片资料。
2、幼儿用书《花手帕》、水彩笔、收集的手帕等。
活动重点：了解对称的排列规则
活动难点：学习用对称的方法装饰手帕。
活动过程：
1、欣赏、感受：
幼儿交流展示收集的各种手帕，并欣赏图案的对称美：“谁愿意介绍自己收集的花手帕或美丽的图片?”
2、讨论、交流：
(1)“说说自己最喜欢哪一块手帕?为什么?”
“手帕上的花纹怎样排列比较好看?”
“手帕上的花纹颜色怎样搭配比较好看?”幼儿操作实践：幼儿设计自己喜欢的手帕花纹。
(2)实例交流演示：选择幼儿设计的不同花纹、色彩的手帕进行演示，交流不同手帕的设计和印染方法。(重点讨论中心花纹和四边花纹的排列规则和色彩搭配)。
(3)幼儿继续绘画，教师巡回知指导。
3、作品展示：
把手帕图案展示在教室的区域内，幼儿互相学习和欣赏，并评选哪块手帕最漂亮。
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