小班幼儿亲子科学游戏大全

嘉伦 1172分享

  科学能解决儿童感兴趣的问题。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  小班科学教案:秋天的水果

  设计思路:

  我班的幼儿是今年新入园的小班孩子,这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念,但在很大程度上他的认识还依赖于行动,并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时,比较注重创造幼儿识字的汉字环境,像自然学会说话一样,使孩子没有任何压力、负担和烦恼,轻松愉快地自然学会识字。

  近阶段,我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动,秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的,在这个主题展开的同时,我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣,小朋友经常议论说:“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课,使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动,培养幼儿观察生活,体验生活的习惯,并运用情景游戏的方式,让孩子轻松地掌握生活中的汉字,激发幼儿对科学汉字的兴趣,体验游戏中快乐的情绪。

  目的

  1.通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字:苹果、桔子、石榴。

  2.培养幼儿的识字兴趣,初步培养幼儿的语言表达能力。

  认识水果(新授)----买水果(新授字的再认)----送水果(放松律动)----吃水果(巩固新授字)

  过程:

  一.新授字宝宝:苹果、石榴、桔子(认识水果及相对应的字)

  1.引出主题:到水果乐园去玩

  2.新授字:苹果

  猜迷语游戏

  小兔姐姐:红红的、圆圆的,啊呜一口咬上去,真甜!是谁啊?

  是红红的苹果

  图片与大字相对应

  3.新授字:石榴

  幼儿拼图游戏

  小兔姐姐:又来了一个水果宝宝,它可顽皮了,要和小朋友玩捉迷藏的游戏。

  师请两名幼儿玩拼图游戏。

  是大大的石榴

  图片与大字相对应

  4.新授字:桔子

  请你尝一尝游戏

  小兔姐姐:你吃到了什么水果?

  是甜甜的石榴

  图片与大字相对应

  小兔姐姐:今天来了几个水果宝宝?来了谁啊?

  师逐一出示字卡,幼儿认读。

  二.买水果:激发幼儿认字兴趣,再认学过的汉字

  小兔姐姐:看看,水果店有些什么水果?去选你们最喜欢的水果。告诉你的好朋友你买了什么水果。

  放音乐,幼儿与老师一同买水果。

  2、集中幼儿,水果分类

  小兔姐姐:谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果?

  幼儿介绍自己买的水果,引导幼儿讲出水果的样子、味道。

  师介绍三个水果篮

  小兔姐姐:你买了什么水果呢?应该放在哪个水果篮子里呢?想好了,请把买的水果装进篮子里去。

  师注意观察幼儿并及时纠正。

  三.送水果(放松游戏)

  放音乐,幼儿开车去小兔姐姐家。

  四.吃水果

  今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果,你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果?

  师与幼儿一同说说吃了什么水果,并丰富幼儿语言。

  如:苹果:红红的,甜甜的苹果

  五.结束

  小兔姐姐:小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果,我们也请客人老师吃水果吧!告诉客人老师,你请客人老师吃了什么水果。

  小班科学教案:我喜欢的车的档案

  一.活动目标:

  1.能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。

  2.认识车的品牌,会区分客车、货车和特殊车辆,了解车的基本功能。

  二.活动准备:活动前请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。

  三.活动过程:

  1.让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流,说说自己喜欢哪些车并说说为什么?

  2.请一些幼儿向大家介绍自己喜欢的汽车。

  3.出示统计表格,介绍统计表格的填写方法:(统计表格附后)

  将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏,颜色一栏可直接用涂色表示,品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上,在车的类型一栏,可直接进行选择,红色表示特殊车辆,蓝色表示客车,黄色表示货车,车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。

  4.幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。(可为每个孩子提供3张表格。)

  5.档案展示。

  小班科学教案:球宝宝真神奇

  目标:

  1.引导幼儿积极探索,主动思考问题。

  2.引导幼儿感知球的主要特性:弹跳、能滚动、在水中会浮起来。

  3.体验活动的乐趣

  准备:

  皮球若干,场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。

  过程:

  一.设问导入:,看,这是什么(各种空心的皮球)如果我把它放在水里,如果我把球放在地上拍打,小朋友样都来猜猜会怎么样?

  二.反互探索,感知球的基本特征

  1.第一次自由探索

  师:老师给小朋友们准备了许多的球,请你们每人拿一个球去试一下吧。

  让幼儿自由的探索

  提问:你发现了什么?

  2.第二次有目的的探索

  师:刚才小朋友们都用球进行了实验,现在谁来告诉老师你都发现了些什么?

  (让幼儿进行讨论,并回答老师的问题)

  师:现在请小朋友来回答老师的问题,把球宝宝放到水里,它会怎么样呢?(它就会浮在水面上)把球放在地上用手拍打,球宝宝又会怎么样呢?(会向上弹起来)现在让老师和小朋友一起来做游戏,进行观察吧!

  (1)、把球放到水中,观察球是否浮在水面上,和其它实心物体比较,感知球是空心的,所以能浮在水面上。

  (2)、让幼儿在地上拍球,球会弹跳起来,感知球有弹性,所以能跳起来,学习名词“弹性”

  (3)让幼儿把球放在不同物体上向前滚,比一比哪一个球能滚得更远?感知球滚动的快慢和地面有关。

  3.小结

  师:小朋友们真能干,都开动脑筋和老师一起想!现在小朋友们都知道了,球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来,还会向前后左右不同的地方滚动。

  延伸

  师:现在小朋友都知道了球宝宝在水里的时候会浮在水面上,用手拍打它,它就会跳起来,还有球宝宝可以前后左右的滚动,真的是太神奇了,现在我请小朋来帮老师想一想哪一些球宝宝会浮在水面上的?哪一些球宝宝拍拍它会跳起来?还有哪能些球宝宝可以前后左右向不同的方向滚动?


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