幼儿园大班亲子阅读活动优秀策划

　　有道是：“活到老，学到老。”阅读习惯的养成靠的是从小的培育。父母是孩子养成习惯的重要人生导师。从胎教到睡前故事，父母应该肩负起培养孩子阅读习惯的重任。在这个过程中，以身作则各位重要，因此诞生了一个新的名词交“亲子阅读”，下面小编带大家了解一些亲子阅读活动。

　　活动目标：

　　1.在亲子阅读、亲子表演活动中，感受亲子阅读的乐趣，进而喜欢亲子阅读活动。

　　2.在家长引导下，幼儿通过观察人物的动作、表情、眼神等，理解画面情节和故事内容，并大胆讲述、表演。

　　3.指导家长与孩子共读，学习提问，尝试和孩子一起表演。

　　4.体会孩子和妈妈之间的亲情，感受跟妈妈在一起的幸福。

　　活动准备：

　　1.请小五班全体幼儿及其家长参加亲子阅读活动。

　　2.绘本《猫头鹰宝宝》16本。

　　3.猫头鹰妈妈和宝宝的胸饰17套，挂图2张。

　　4.教学PPT，音乐《猫头鹰之歌》。

　　活动过程：

　　一、导入我们的妈妈很忙，但挤出时间来和我们一起上课、看书，希望我们做个爱学习的孩子，我们亲亲妈妈，谢谢她们!

　　二、引导亲子共读1.看这幅图，图上有谁呀?

　　(有猫头鹰宝宝和他们的妈妈，他们是幸福的一家人。)有一天夜里，猫头鹰宝宝们醒来，发现他们的妈妈不见了，他们会怎么想呢?

　　2.妈妈不在了，他们是怎么做的呢，他们的妈妈最后有没有回来呢?看了这本书，你们就知道了。这本书的名字叫《猫头鹰宝宝》。

　　3.共读指导。

　　我们先来看看读书要求：

　　小小手，轻轻翻;小眼睛，仔细看;小嘴巴，轻声说;看好书儿放放好。

　　对妈妈也有要求，要求比孩子还要多呢：

　　①引导宝宝逐页翻看，细致观察。

　　②读书时有感情，语气有变化。

　　③适当提问，引导表达。

　　提问参考：

　　猫头鹰宝宝发现妈妈不在家，他们怎么想的?怎么说的?怎么做的你猜猫头鹰妈妈去干什么了?

　　如果你发现妈妈不在家，你会怎么想?怎么说?怎么做?

　　4、亲子共读。

　　我们开始读这本有趣的《猫头鹰宝宝》吧。

　　三、提供表达机会1.刚才我们都认真地看了《猫头鹰宝宝》的书，你看出猫头鹰宝宝爱妈妈吗?猫头鹰妈妈爱宝宝吗?从哪里看出来的?

　　2.你喜欢猫头鹰宝宝吗?为什么?

　　(猫头鹰宝宝发现妈妈不在家，很勇敢，没有哭。)你喜欢这本书吗?你最喜欢哪一页?(可以学学动作，可以请家长和幼儿上来表演，还可以请妈妈给大家读。)3.小结。

　　小朋友和家长朋友们都有进步了，看书时，能仔细观察画面了，还能大胆地说，真棒!

　　四、师幼及家长共读下面张老师要配上好听的音乐，给大家讲《猫头鹰宝宝》的故事，大家仔细看，认真听。

　　五、尝试亲子表演张老师为大家准备了胸饰，我们来扮演猫头鹰宝宝和妈妈，一起来表演。

　　在《老鹰之歌》的音乐声中，享受妈妈拥抱的温暖和幸福。

　　活动反思：

　　1.选材贴近小班孩子的现实生活和心灵。《猫头鹰宝宝》讲述的是三只猫头鹰宝宝一觉醒来，不见了妈妈的故事。它们猜测各种妈妈离开的原因，面对黑暗和害怕，他们互相安慰、鼓励，终于等回了妈妈。小班孩子也有离开妈妈，等待妈妈的经历，在绘本故事中，孩子们向猫头鹰宝宝学习如何度过妈妈不在的时间。

　　2.学习过程富有趣味。活动中，有亲子阅读、集体阅读、亲子表演等环节，让孩子们对绘本有较好的把握，在阅读、游戏中，感受到猫头鹰宝宝的心情。

　　3.表演场景切合故事内容、温馨。教学中创设了的故事情境，有木头小屋，关闭所有的灯，只留一闪一闪的小灯像天上的繁星。在这样的情境中，孩子们戴头饰扮成猫头鹰宝宝，在黑暗中盼望妈妈回家，真切地体会了妈妈不在家，孤独、害怕、向往妈妈怀抱的心情。当妈妈飞回来时，孩子们一个个扑向妈妈的怀抱，获得了安全感。