关于打孩子后的感悟心情写作(2)
孩子拿起热水瓶晃一晃说没有，然后重重地放回地上。
“轻一点，热水瓶很容易破的!”
“爸爸，没有热水啊。”
“厨房里有，你到厨房里拿。”
“我拿不起，你帮我拿，我怕把瓶打破。”
“那你先放些冷水出来，等下就来热水了。”
孩子拿脸盆装水龙头放的冷水，装了半脸盆，热水已经有了。
“爸爸，这脸盆里的水放哪里?”
“倒在桶里，可以用来冲厕所。”
小孩是节水卫士，现在马桶蓄水箱里还有她放置的一个装满水的可乐瓶。洗脸水装在桶里，二次利用也有她的提议。
“爸爸，你帮我倒一下水。”
“你能端得起，自己倒。”
自己能做的事自己做，是我的要求!
啪，她把装满半脸盆的水撂倒在洗漱间里。
我撂下书，冲进洗手间拍打了几下她的屁股。
热水瓶能自己拿，她不拿;冷水能自己放，她要故意问我;冷水能自己倒进桶里，她偏偏要倒掉浪费。我忍了一次，两次，第三次，没有忍住!
最解忧的方式还是倚强凌弱。我知道，我应该无条件地爱孩子，不能冷暴力，也不能暴力。但“父母之爱子，则为之计长远”，“打是亲，骂是爱”既然“打”了就要达到“打”的效果，要能表现出对孩子的“爱”!
何不再狠一点?拍打几下屁股不解气，再加大力度或变换打的部位也不是我所愿意的，于是我拿起洗手间里我的洗脸盆摔在地上，这下把她震住了。
于是，她没有哭，安静洗完脸上床睡觉去了。
我照例给她掖好被子。
第二天早起，我和孩子都看到了被摔破在洗手间的脸盆。我对孩子说：
“思思，你要对脸盆说声对不起啊。”
“为什么啊?”
“因为昨天脸盆代你受过了。”
她没说什么。
我得把昨天的事做个了结：“思思，爸爸昨天很生气，打了你是爸爸不对。因为都是你自己能做的事，可你一再地烦我。”
“我回家好困，所以要你帮忙的。爸爸，我爱你!”
之后孩子洗漱好，我们就高高兴兴地上学去了。
我做了一次打孩子的实验，通过实验，我让孩子获得了成长——她知道自己能做的事就应该自己做，也更加密切了我和孩子的关系——从第二天的情况看，孩子的情绪没有受到昨晚事件的影响。
这次打孩子，我是有意做了一个实验，是有套路的，没有让愤怒失去理智。
拍打了孩子的屁股，出手不太狠。
为了表现出我可以狠一些，让脸盆无辜受过。
分析原委，家长主动让步，化解可能积蓄的矛盾与怨气。
孩子明白事理，理解父母对自己的爱。
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