最新初中生物试卷
做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集。下面小编给大家整理了关于最新初中生物试卷，欢迎阅读，内容仅供参考!
最新初中生物试卷
一、选择题(每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，请将答案填人下面答题栏)
1、以下属于所有生物共同具有的特征是()
A、所有生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳B、生物都能制造有机物
C、生物都是由细胞构成D、生物都能繁殖后代
2、与动物细胞相比较，植物细胞特有的结构是()
A、组胞膜B、细胞质C、叶绿体D、细胞核
3、动物和植物都有的能量转换器是()
A、叶绿体B、叶绿体和线粒体C、线粒体D、细胞核
4、下列有关人体构成正确的是()
A、组织→器官→系统→人体B、细胞→器官→组织→人体
C、细胞→组织→系统→人体D、细胞→组织→器官→系统→人体
5、属于生态系统的是()
A、一只羊B、一群羊C、一个池塘D、草原上所有羊
6、导管的功能是()
A、由上向下输导水分和无机盐B、由下向上输导水分和无机盐
C、输导有机物D、输导各种体内营养物质
7、下列食物链正确的是：()
A、青草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B、鹰→蛇→食虫鸟→蚱蜢→青草
C、蛇→鹰→食虫鸟→青草→蚱蜢D、青草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇
8、在根尖的结构中，有很强分裂能力的是()
A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区
9、绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子()
A、开花和传粉B、传粉和受精C、开花和受精D、自花传粉和异花传粉
10、人体细胞中有多少对染色体()
A、23B、46C、69D、108
11、地球上的生态系统是()
A、森林生态系统B、生物圈C、海洋生态系统D、城市生态系统
12、这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做()
A、组织B、器官C、系统D、细胞
13、下列哪一类植物没有根、茎和叶的分化()
A、藻类植物B、苔藓植物C、蕨类植物D、种子植物
14.下列有关生物与人类关系的叙述不正确的是()
A、人体卫生保健离不开生物学B、人类的衣、食、住、行离不开生物学
C、“生物武器”是利用了生物学的知识D、粮食短缺、环境污染等问题的解决完全依赖生物学
15、已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞数目最多的显微镜可能是()
A、5X、10XB、10X、40XC、15X、10XD、20X、35X
16、下列哪项不是生物()
A、人B、SARS病毒C、变形虫D、石头
17、人体有几大系统()
A、9B、8C、7D、6
18.草原中存在着“牧草一兔一狐一狼”的食物链，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是()
A.牧草B.兔C.狐D.狼
19.在用显微镜观察时，如果调换目镜和移动装片，都未将视野内的污点移走，则可以断定污点在()
A.目镜B.玻片标本C.物镜D.反光镜
20.下列具有种子的植物是
A.海带B.油松C.肾蕨D.满江红
二、填空题(每空1分，共10分)
1、病毒以寄主不同可以分为病毒、病毒和细菌病毒三大类。
2、种子萌发过程中，首先突破种皮的是。
3、种子萌发的自身条件：适宜的温度、一定的水分和。
4、细胞核中能被碱性材料染成深色的物质叫做，它是由和蛋白质组成的。
5、古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代后，变成了。
6、我国每年为植树节。
7、植物能当作监测空气污染程度的指示植物。
8、影响生物生存的因素有因素和生物因素。
三、判断题(每个1分，共10分)
1、所有生物都能对外界刺激做出一定的反应()
2、调查就是走走看()
3.用鼠妇做完实验后，一定要将鼠妇消灭掉。()
4、在植物的生活环境中，只要有阳光就能正常生长()
5、在一片草原上，为了保护野兔，将狐狸杀绝是的办法()
6、在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统()
7、滥伐森林和环境污染都会造成野生动植物的减少()
8、生物圈的范围是大气圈、水圈和岩石圈的上层()
9、病毒是由细胞构成的()
10、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是阳光()
四、连线题(共10分)。
1、将下列生物与它们之间的关系用线连接起来。(6分)
A.水稻和稗草a、竞争关系
B.狼和兔子
C.许多蚂蚁搬运食物b.捕食关系
D.草原上的牛和羊
E.猫和老鼠c、合作关系
2、请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起(每线1分，共5分)
①动物的取食a排泄
②人体的排汗b繁殖
③植物的开花结果c营养
④向日葵朝向太阳d生长
⑤蘑菇由小长大e应激性
五、分析、识图、探究题(共30分)。
1.目前在一些城市时兴一种水晶球样的生态球(如图一)作为家庭摆设。该球密封，内装有水、2—3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。分析回答下列问题：(5分)
(1)这个生态球应放在__________(有光，无光)的地方。
(2)小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够通过光合作用为小鱼提供_________和__________;小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被__________分解之后，再被水藻利用。
(3)该生态系统中的非生物部分是__________等。
2.(图二)是植物细胞模式图，请据图回答：(10分)
(1)控制物质进出细胞的是__________;
(2)__________在光学显微镜下看不清楚;
(3)①的作用是起__________和__________的作用;
(4)在细胞分裂过程中起重要作用的结构是[]__________;
(5)切西瓜时流出的大量汁液存在于细胞结构的[]______________中;
(6)植物细胞与动物细胞的不同是动物细胞没有图中的__________和__________。
3.(图三)你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只。(2分)
(1)多莉羊的长相几乎和__________羊一模一样。
(2)这个事实说明生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在细胞结构的__________内。
4.右图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：(5分)
(1)图中所指的l是__________，它是__________成熟后自然裂开，散放出来的。
(2)图中4是__________，其萌发后，伸长进入胚珠内部，产生的
精子和卵细胞结合完成__________作用。这一作用一经完
成，__________将发育成果实。
5.请根据绿叶在光下制造有机物的实验回答问题。(4分)
实验步骤如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。
③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放人大烧杯内隔水加热。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。
(1)步骤①的作用：__________________________________________________。
(2)这个实验说明了：__________________________________________________。
6.下表是不同条件下100粒种子萌发情况，请根据表中的数据回答问题：(4分)
(1)根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要______________________________。
(2)要证明“光对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用__________与__________对比。
期末考试参考答案
一、选择题(每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，请将答案填人下面答题栏)
题号12345678910
答案DCBDCBABBA
题号11121314151617181920
答案BAADADBDCB
二、填空题(每空1分，共10分)
1、病毒以寄主不同可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三大类。
2、种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。
3、种子萌发的自身条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
4、细胞核中能被碱性材料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质组成的。
5、古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代后，变成了矿物煤。
6、我国每年3月12日为植树节。
9、苔藓植物能当作监测空气污染程度的指示植物。
10、影响生物生存的因素有非生物因素和生物因素。
三、判断题(每个1分，共10分)
1、所有生物都能对外界刺激做出一定的反应(V)
2、调查就是走走看(X)
3.用鼠妇做完实验后，一定要将鼠妇消灭掉。(X)
4、在植物的生活环境中，只要有阳光就能正常生长(X)
5、在一片草原上，为了保护野兔，将狐狸杀绝是的办法(X)
6、在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统(V)
7、滥伐森林和环境污染都会造成野生动植物的减少(V)
8、生物圈的范围是大气圈、水圈和岩石圈的上层(X)
9、病毒是由细胞构成的(X)
10、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是阳光(X)
四、连线题(共10分)。
1、将下列生物与它们之间的关系用线连接起来。(6分)
A.水稻和稗草a、竞争关系
B.狼和兔子
C.许多蚂蚁搬运食物b.捕食关系
D.草原上的牛和羊
E.猫和老鼠c、合作关系
2、请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起(每线1分，共5分)
①动物的取食a排泄
②人体的排汗b繁殖
③植物的开花结果c营养
④向日葵朝向太阳d生长
⑤蘑菇由小长大e应激性
五、分析、识图、探究题(共30分)。
1.目前在一些城市时兴一种水晶球样的生态球(如图一)作为家庭摆设。该球密封，内装有水、2—3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。分析回答下列问题：(5分)
(1)这个生态球应放在_有光，_(有光，无光)的地方。
(2)小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够通过光合作用为小鱼提供_氧气_和_食物_;小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被_细菌_分解之后，再被水藻利用。
(3)该生态系统中的非生物部分是_光、空气、温度、水_等。
2.(图二)是植物细胞模式图，请据图回答：(10分)
(1)控制物质进出细胞的是_细胞膜_;
(2)__细胞膜_在光学显微镜下看不清楚;
(3)①的作用是起_支持_和_保护_的作用;
(4)在细胞分裂过程中起重要作用的结构是[③]_细胞核_;
(5)切西瓜时流出的大量汁液存在于细胞结构的[⑤]_液泡__中;
(6)植物细胞与动物细胞的不同是动物细胞没有图中的_细胞壁和_液泡_。
3.(图三)你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只。(2分)
(1)多莉羊的长相几乎和_B_羊一模一样。
(2)这个事实说明生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在细胞结构的_细胞核_内。
4.右图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：(5分)
(1)图中所指的l是_花粉_，它是花药成熟后自然裂开，散放出来的。
(2)图中4是_花粉管_，其萌发后，伸长进入胚珠内部，产生的精子和卵细胞结合完成_受精_作用。这一作用一经完成，_子房_将发育成果实。
5.请根据绿叶在光下制造有机物的实验回答问题。(4分)
实验步骤如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。
③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放人大烧杯内隔水加热。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。
(1)步骤①的作用：_让天竺葵叶片中的淀粉耗尽_。
(2)这个实验说明了：_绿色植物在进行光合作用时能制造有机物淀粉_。
6.下表是不同条件下100粒种子萌发情况，请根据表中的数据回答问题：(4分)
(1)根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要_适宜的温度和一定的水分__。
(2)要证明“光对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用_明亮_与_黑暗__对比。
初中生物的学习方法
记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常用的几种。
1.简化记忆法
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
2.联想记忆法
即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了(水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐)。
3.对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
4.纲要记忆法
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。
5.衍射记忆法
此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
初中生物的学习建议
一、认真预习，专心听讲，做好笔记
1. 想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。
2. 上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。
3. 笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。
二、归纳整理、对照比较、重视图解
1. 充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。
2. 用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳 初中语文，如此才能融会贯通。
3. 生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。
三、源于生活、用于生活
一方面，生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，切忌“死”记硬背!——活学
另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用” 。——活用
四、人人动手、亲自实验
俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。”实验教学是生物学主要特点。初中生物教材中有许多实验、实习、调查等探究活动，这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，而且能够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦，在科学态度、意志、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力等方面都能得到发展。
五、用生物学的基本观点统领生物学的学习
树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点：
1.生命物质性观点 生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。
2.结构与功能相统一的观点 包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。
3.生物的整体性观点 系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。
4.生命活动对立统一的观点 生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。
5.生物进化的观点 生物界有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。
6.生态学观点 基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。
在中学生物学教学过程中，改变学生的学习方式，培养学生的独立性、自主性和创新精神，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成有效的学习策略，这是实践生物新课程理念的要求，是全面推进素质教育、培养创新型人才的需要。在生物学课堂教学过程中，动用探究模式组织教学活动，能较大程度地激起学生学习生物知识的兴趣，从而提高课堂教学的成果。
提高初中生物成绩的诀窍
兴趣是学习的动力
兴趣从哪里来?所谓生物就是有生命的物体。我们人类就是一个活生生的生物体，你知道多少呢?DNA亲子鉴定、DNA指纹鉴定、DNA基因身份证、DNA到底是怎么回事?现在科技可以使树发光;使植物体内含有动物蛋白，人吃了这样的植物既能保证人的营养全面，又不会使人发胖，这到底是怎么回事呢?等等。不能否认兴趣的有无在一定程度上与老师的教学是相关联的。
记忆是学习的基础
记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常见的几种。
初中生物怎样才能学好
一、树立正确的生物学观点
树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、可持续高效发展、生物进化和生态学等观点。
1.生命物质性观点
生物是由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。从万物之灵的人类到单细胞的细菌，以及无细胞结构的病毒等，所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的，并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。生物体能够完成各种各样的生命活动，而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的，如果没有生命物质也就没有生命活动。
2.结构与功能相统一的观点
结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。例如叶的表皮是五色透明的，表皮细胞排列紧密，向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。表皮的这种结构的存在，就既利于阳光透过，又能防止叶内水分过多地散失，还能保护叶内部不受外来的伤害;而阳光透入，防止水分散失，保护叶内组织，又需要一定的结构来完成，这就是表皮。