关于基础教育课程应该如何选择

　　编者按：《基础教育的问题，是多大的问题?》这篇文章讲述了在选择课程时一定要注意把握好老师的上课方式与学生的学习兴趣，不妨来看看作者是如何说的吧。

　　经常有家长问我：刘老师，学奥数是跟大班好，还是跟小班好?

　　这个，不能一概而论。

　　从两个方面说：

　　一、要看老师的水平高低。

　　二、要看孩子的学习自觉程度。

　　如果是一个高水平老师的大班，和一个低水平老师的小班，那个好?

　　家长会选择吧。

　　所以，首先要看老师的水平。

　　易中天教授上百家讲坛，几万几十万的学生听课也没问题。

　　如果让易中天教授给一位爱好者上课，那肯定比给一个班的学生上课效果要好。

　　但是，让我上百家讲坛，别说是多少万的学生，就是拉上一个学生脸对脸的讲也能把学生听睡着!

　　所以，无论大班小班，老师很关键。

　　在老师水平相当的情况下，还要看孩子的学习自觉性。

　　如果孩子学习主动，自觉性好，听课认真，课堂上不开小差不作小动作，作业能认真完成，那就是大班好，因为大班有学习气氛，有竞争。适当的压力能带来动力，所以在大班更容易出成绩。如果班太小，孩子可能总处于洋洋得意中，井底之蛙的道理，一跳出井看见真正的天，可能就傻眼了!

　　如果孩子学习不自觉，上课容易走神，爱作小动作，作业不逼都不知道去完成，这样的孩子最好上小班。在大班上混日子了，滥竽充数的道理，一考试就漏马脚了!

　　所以，只要孩子自觉，在老师水平高的情况下，班大班小不是问题，班大些可能还更好。

　　孩子若不自觉，老师好是一方面，班最好不要太大，班大了，学生混水摸鱼胡乱混，老师就不是上课了，老师成保姆只剩下管娃了!

　　再来说说我的班，上研读博时，上过十年左右的一对一，上过多年家长自组十人左右小班，现在的班比较大，一个班四十来个娃，也给大学生带过一百多人的大课，各种各样的班都有过长期的体会。

　　现在的班，上课时会有个别孩子走神。偶尔走下神是很正常的，大多数孩子都有这种情况。

　　但总会有极个别孩子经常走神。娃坐在那发呆，或者在纸上乱画，甚至就偷偷的玩开手机了，把手机放在书和本子之间的一个窄缝下边偷着玩，如此等等。

　　这就不是学生和老师的关系了，这成警察和小偷的关系了，若学生如此，这老师没法当了，能把人累死。

　　正讲着课，全班都认真听着，一个孩子做这些事，当老师的怎么办?

　　提醒下娃，就中断了讲课，不提醒吧，看着娃不听课良心过不去。问题是，有些娃一堂课能让老师提醒好几次，今天上课我就把一个娃叫了三次。

　　如果每节课都如此，这课还上不上了?

　　所以，如果娃不自觉，最好不要为了图老师好而非要跟大课，老师就算是再有良心，也不可能不停地提醒娃注意听讲!这样的孩子，上小课或一对一，应该是最好的选择!

　　我说的是奥数课堂，至于其他如球类、琴类、英语、跳舞等等，我不了解这些课的特点，本文不为其他课程参考!

　　最后问个问题：如果你是老师，在你的课堂上，有一位孩子上课总是走神开小差，多次课堂上提醒，还不起作用。明知道这样下去自己的课堂对孩子没有帮助，但家长还非要坚持，你怎么办?

　　作者|刘潇

　　公众号：刘潇老师有话说

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