少儿英语教学方法

少儿英语教学方法_教学方法

立志趁早点，上路轻松点，目光放远点，苦累看淡点，努力多一点，奋斗勇一点，胜利把名点，祝你折桂冠，成功新起点，幸福多一点，笑容亮一点。以下就是小编为大家整理的少儿英语教学方法，一起来看看吧!希望能帮到大家。

少儿英语教学方法

了解具体的基础知识

少儿英语主要处于启蒙阶段，每个学生的具体启蒙时间是不同的。有些学生比其他人更早完成启蒙工作，但有些学生接触英语的时间更晚，因此没有办法更好地完成整个启蒙工作，所以带来了不利的影响。

在这个过程中，我们应该真正了解一些具体的基本情况，这对我们大家来说都发挥着重要作用。因此，每个人都应该关注这些最基本的东西，并且能够认真地去做好。

考虑不同的教学方法

在进行少儿英语教学过程中，我们必须使用多种不同的教学方法，尤其是在课堂教学过程中，是寓教于乐，同时使整个教学环境更加生动有趣。

每节课应该有多个不同的部分，讲授不同的内容，使课堂更生动，无论是一对一教学还是一对多教学，只有当你的课堂更生动，这样才能得到更多孩子的喜欢，保证更好的教学效果，所以在教学的过程中必须仔细考虑这方面的情况。

做好教学方面的反馈

在学习英语的过程中，家长也应该参与进来，不要无动于衷，因为只有家长能够更好地参与，这样才能主动了解孩子的学习情况。

家长和老师应该及时做好沟通工作，确定一些具体的学习事项，这样才能在整个学习过程中找到更合适的方向，这相对于我们大家来说都会有着更重要的作用。

正确做好学习的考量

每个人都在学习英语的时候，我们应该正确的考虑各个方面，并且在整个学习过程中认真的注意各种不同的方面，因为只有当你能及时的考虑到自己的学习之后，那么对于整个的过程来说都会是很好的。

每个人的学习都会涉及到很多的内容，如果你能注意到具体的情况，并不断的去了解相关的问题，那么对于整个过程都会是一件好事。

教学方法体系

在一定方法论指导下为实现特定教学目标的各类方法相互有机联系着，构成动态的教学方法体系，它具有系统的特点。

教学方法是教师、学生共同参与教学活动的方法，且不仅仅是认识活动，还有实践、评价、交往等活动。因此，我们认为教学方法体系应在正确的方法论的指导下，充分体现系统性、双边性、全面性等特点。

基于以上认识，我们以师生共同活动的性质为分类依据。师生共同活动是人类活动的一个特殊形式。我们将其分为认识活动、实践活动、评价鉴赏活动、交往活动四大类，作为四个子系统，而每个子系统又可分出若干小系统。它们之间相互联系构成了教学方法系统，具有整体性、有序性、动态性等特点。教师、学生双方发挥主观能动作用，依据教学目标、内容、各种方法的特点，以及其它教学条件，科学地将系统内部各要素有机组合，并改善教学方法系统的外部教学环境，就有可能保证教学方法发挥出的系统功能。

少儿英语教学方法与学习资料

1、I won’t let her go without a fight! 我不会轻易放过她的

2、It could happen to anyone./ It happens to anybody./ That happens. 谁都可能会遇到这种情况

3、I’m a laundry virgin.(注意virgin的用法，体会老美说话之鲜活)

4、I hear you. 我知道你要说什么。

5、Nothing to see here!这里没什么好看的/看什么看!

6、Hello? Were we at the same table? 有没有搞错?(注意hello的用法，用疑问语气表示“有没有搞错?”)

7、You are so sweet/ that’s so sweet. 你真好。

8、I think it works for me. (work为口语中极其重要的小词)

9、Rachel, you are out of my league(等级，范畴)。 你跟我不是同一类人

10、You are so cute. 你真好/真可爱

11、Given your situation, the options with the greatest chances for success would be surrogacy. (given表示考虑到的意思;非常简洁好用)

12、Let’s get the exam rolling. 现在开始考试了( get……rolling的用法)

13、Why don’t we give this a try?我们为何不试一下呢

14、Bravo on the hot nanny!为那个性感的保姆喝彩!/赞一下那个性感的保姆!(重点是brave on sth/sb这个句型，表示为……喝彩/赞叹的意思)