基础的小学语文知识累积
2023基础的小学语文知识累积
学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”,学习会给你 带来更多的希望,学习会让你拥有更多的“资本”。下面是小编为大家整理的基础的小学语文知识累积，欢迎参考~
拼音
1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、声调：分为四声。标调歌：“有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后”
3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。
(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”
4、隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。
修改病句
1) 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2) 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3) 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。
4) 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5) 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
6) 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。
7) 不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。
8) 注意常用修改符号的用法：
叠词
A、 AA
呼呼 哗哗 缓缓 簌簌 哇哇 呜呜
B、 ABB
笑嘻嘻 哭涕涕 明晃晃 亮铮铮
乐呵呵 愁兮兮 黑糊糊 亮堂堂
怄楚楚 闷楚楚 黑黢黢 白花花
气冲冲 眼睁睁 黑黝黝 白嫩嫩
绿油油 红丹丹 黄澄澄 红彤彤
凉悠悠 暖烘烘 青紫紫 红艳艳
冷飕飕 热烘烘 恶狎狎 瘟拖拖
沉甸甸 轻飘飘 闹哄哄 冷清清
香喷喷 臭熏熏 胖乎乎 瘦瘠瘠
水灵灵 水淋淋 水汪汪 湿漉漉
干沙沙 稀洼洼
火辣辣 晃悠悠
毛茸茸 油腻腻 热腾腾 冷冰冰
圆溜溜 甜蜜蜜 灰溜溜 雄赳赳
一条条 咋哇哇 清凌凌 脏西西
C、 AABC
彬彬有礼 勃勃生机 楚楚动人
蠢蠢欲动 喋喋不休 咄咄逼人
好好先生 津津乐道 津津有味
井井有条 炯炯有神 恋恋不舍
落落大方 喃喃自语 翩翩起舞
飘飘欲仙 窃窃私语 冉冉升起
姗姗来迟 滔滔不绝 亭亭玉立
娓娓动听 息息相关 心心相印
欣欣向荣 栩栩如生 奄奄一息
洋洋得意 摇摇欲坠 依依不舍
依依惜别 熠熠生辉 源源不断
孜孜不倦
D、 ABCC
大腹便便 大名鼎鼎 得意洋洋
风尘仆仆 虎视眈眈 饥肠辘辘
目光炯炯 气势汹汹 气息奄奄
千里迢迢 人才济济 杀气腾腾
神采奕奕 生机勃勃 书声琅琅
硕果累累 死气沉沉 逃之夭夭
文质彬彬 无所事事 小心翼翼
兴致勃勃 野心勃勃
衣冠楚楚
仪表堂堂 议论纷纷 忧心忡忡
忠心耿耿 众目睽睽
E、 ABAB
彼此彼此 打扫打扫 咕咚咕咚
考虑考虑 溜达溜达 咯吱咯吱
美化美化 商量商量 收拾收拾
讨论讨论 研究研究 走动走动
F、 AABB
风风火火 恭恭敬敬 浩浩荡荡
轰轰烈烈 简简单单 结结巴巴
结结实实 兢兢业业 口口声声
哩哩罗罗 历历落落 明明白白
平平淡淡 千千万万 曲曲折折
日日夜夜 三三两两 山山水水
世世代代 堂堂正正 弯弯曲曲
唯唯诺诺 熙熙攘攘 形形色色
洋洋洒洒 隐隐约约 原原本本
朝朝暮暮 战战兢兢 支支吾吾
G、 ABAC
百发百中 半信半疑 不卑不亢
不伦不类 不明不白 不屈不挠
不仁不义 不三不四 不闻不问
不折不扣 大富大贵 大手大脚
大智大勇 人山人海 若隐若现
十全十美 惟妙惟肖 无边无际
无法无天 无拘无束 无影无踪
无忧无虑 无缘无故 一心一意
再接再厉 自暴自弃 自吹自擂
自高自大 自生自灭 自言自语
自由自在 自作自受
汉字
1、笔画与笔顺规则
“先横后竖(十)，先撇后捺(八)，从上到下(景)，从左到右(树)，从外到内(同)，从内到外(函)，先里面后封口(国)，先中间后两边(水)。”
2、偏旁部首和间架结构(7种结构)
独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)
3、无声的老师——字典(3种查字方法)
(1)“音序查字法”的步骤：认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。
(2)“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引;数余画;查汉字。
部首查字法的规则：
上下都有，取上不去下;
左右都有，取左不取右;
内外都有，取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
(3)“数笔画查字法”的.步骤：数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。
4、形近字(8种表现形式)——理解记忆法、口诀记忆法
(1)笔画相同而位置不同“由”和“甲”
(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”
(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”
(4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令”
(5)结构单位相同但位置不同“陪”和“部”
(6)形近音相同“很”和“狠”
(7)形近音相近“清”和“情”
(8)形近音不同“贫”和“贪”
5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。
同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。
6、多义字：有两种或两种以上意思的字。
如：“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓
第一单元
1、多音字
(1)假：假装、假日
(2)好：问好、好奇
(3)发：发现、白发
(4)晃：晃眼、摇晃
(5)朝：朝向、朝霞
2、学写读后感
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落
(描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。)
如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感
如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”(终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦)
5、 写作：记叙课余活动
所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、古诗积累
《小儿垂钓》
(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上)