描写课堂生活的优秀作文:传话游戏的启示

　　编者按：小作者通过一次传话游戏，得出了自己的心灵感悟，看出小作者可真是个善于观察和思考的小朋友啊!下面让我们一起来看看这篇传话游戏的启示。

　　朔州市实验小学五年级6班王涵：传话游戏的启示

　　卢老师宣布：这节课我们举行一次传话游戏。

　　顿时，教室里沸腾起来，同学们互相讨论，有的说：“什么是传话游戏呀?”有的说：“要传什么话呢?”还有的说：“传话的内容是不是一样的?”我们就好像处在热闹非凡的菜市场中，班里炸开了锅。

　　卢老师又说出了游戏规则：老师先把写好的纸条给每个小组第一位同学发一张，第一位看60秒，立刻小声地把纸条上的内容传给第二位同学，绝对不能让第三者听到，依次类推，最后一位同学宣布自己听到的答案。

　　比赛开始了，各位选手摩拳擦掌。我们组的田振宇更是迫不及待，他以迅雷不及掩耳之速，飞快地从卢老师的手中抢过纸条，但结果悲剧了，田振宇看到纸条上的字，两眼发直，愁眉苦脸，好像在说：“这么长，我哪能记住啊!怎么让我们这一组赢啊?”我们这组的同学有的很期待这张纸条文字;有的在默默祈祷，希望这次内容简单易懂些，前面的同学口齿伶俐些，得个好成绩;还有的侧过耳朵去听，恨不得把正确答案抄下来。但时间仍争分夺秒地过去了，时间不等人，卢老师一声令下：“传话开始!” 看着前面同学紧张地传话，我也不禁手心浸出了小汗珠，耳朵像火烤一样热，看到越传越慢，我越来越焦急，终于传到我了，只听见刘鸿颖在我耳边小声地说：“外婆给我讲了羊的故事……”她一边说一边用手比划着，但说了半天我还是没听懂，她一会儿学狼叫，一会学羊叫，她的神态更是显露出焦急的样子，我用耳朵倾听着，思来想去，终于明白了，就飞快向下一位同学“进军”。 我们这一组终于传完了，最后一位同学在我们期待的目光中，迅速地跑到讲台上，飞快地写下了答案：“外婆给我讲了《羊逗故事》，一会儿喔喔喔，一会儿咩咩咩。”而讲台下的同学们仍在议论纷纷，小声指点着一段段文字。宣布答案的时间到了，我们这一组的同学人心惶惶，每个人都迫切希望自己小组的胜利。老师公布了答案：“外婆给我讲了《狼和羊》的故事，一会儿学狼嗷嗷嗷，一会儿学羊咩咩咩。”正确的答案和我们所写的简直是天壤之别，这让我感到了绝望。同学们则在下面指手画脚，哈哈大笑。

　　这个游戏给我们带来的启示是：不要听信别人的传言，眼见为实，耳听为虚。有些人在传言中还加入了自己的思想，使结果大有不同之处，所以亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜，不要听信谗言，亲眼见到的才是真实的事情。

　　指导老师:卢宇虹

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