家长怎样陪同孩子学好小提琴

　　学琴，不仅仅是为了掌握一门技艺，同时也是为了提高孩子的艺术修养，不单单是孩子，家长也需要极可能的给予孩子一定的帮助。那么具体时间怎样呢?下面是小编为你整理的家长陪同孩子学好小提琴的方法，希望对大家有帮助!

　　家长陪同孩子学好小提琴的方法​

　　学琴的前三年时间，其实更多是对家长的考核，你是否能够陪同孩子上课，陪同孩子把老师布置的作业很好的完成，家长的监督和指导是学生实现老师教学要求的保证，只要每次上课都达到老师的要求，进步才能快，孩子通过努力，受到每一次的表扬，看到自己的进步，那种成就感会促使他更好的学习，所以，家长的配合，是一切良性循环的开始。

　　在儿童初学阶段，家长最好在课堂上学一点音乐的基本知识，如：节拍和音符等。同时也要学习一些小提琴的演奏基本方法。家长亲自体验一些基本动作，怎样在最放松的状态下做到以下的要求，如：持弓和持琴。手臂运弓动作，手指按弦动作，手指在指板上的位置和距离，在此基础上，这样才能更好的辅导孩子。

　　家长在家辅导形式，家长在孩子学习中尽快进入到角色，最好的方法就是与孩子一起学习!孩子学琴大人也要跟着一起学，而且要认真的学，这样才能够正确的领会老师的教学要求和方法，容易知道孩子有可能碰上的难点和容易出现的错误，辅导孩子进行练习，同时与孩子共同学习，孩子有一种认同感，对孩子的学习是有帮助的。

　　在辅导过程中，经常会出现家长错误理解老师的要求，或以偏激的态度对待孩子练习时出现的问题!影响了老师教学效果。所以在家长辅导时，一定要多同老师沟通，较快理解老师教学方法和老师的教法保持一致，发现问题时，听取老师的建议，有目的的辅导。

　　对儿童进行小提琴教育是一件很复杂的事情，要想达到开发儿童智力的目的，就要让孩子在练琴中学会动脑子，从小培养他们爱思考的良好习惯，直接关系到孩子今后的发展和前途。

　　在确定孩子练琴目标取向【智力，毅力，情操，自信心】之后，孩子学琴中一直有反复，只要能坚持，开动脑筋，保持心态，寻找策略，积极和老师沟通，学琴的目标就一定能达到。

　　小提琴运弓的方法：小提琴右手手型

　　右手手型因人而异，但是对于初学者来说一定要有一个“参考对象”。右手手型应该根据手指在运弓中的控制来决定。要和谐。但是握弓的手，无论如何不能捏着弓子，而要形成一个以食指，拇指，小指为杠杆构架的“跷跷板”。

　　不妨提供一个参考对象：拇指和中指形成一个圆环，目的一是套住(提住，勾住……等等“住”)弓杆不从手中脱落。有些夸张的演奏者因为坚持拇指不对中指，曾在舞台上掉落弓子而框瓢。二是保持右手圆型，能够起到放松右手的作用。食指把除手臂压力和重量传上弓杆还要配合小指和手腕的运动。小指的主要保持弓子的平衡，消除多余的力和给予缺少的力。无名指作为小指的辅助，起到增强对弓杆的巩固作用。

　　弓尖右手腕一般总是持平或低于手背高度。目的在于弓尖仍然保持弓弦角度。手指力度重心则偏向食指中指。中弓中弓要平衡，角度要持平，不然碰弦……此时是右手手指都在发挥作用的时候。弓根除了永久的话题：垂直。之外手腕要抬起，肘部自然下放。小指与无名指这是不仅需要控制运弓方向，还要抵消弓杆的重量。这个时侯食指可以采取抱住弓杆的方式来减轻弓根运功的困难。