关于一个实验作文800字初中
老师为我们揭晓了实验原理：因为密度越大，物体受到的重力越大，所以密度大的液体下沉，密度小的液体上浮。洗洁剂密度>水的密度>食用油密度>酒精密度，因而可以做成层次分明的彩虹杯。这里给大家分享一些关于一个实验作文，供大家参考。
一个实验作文1
下午作文课上，本是要讲如何写一次实验的，可正当瞌睡虫要爬上同学们眼睛的时候，老师的一句：“今天我们就来做个实验”让措手不及的同学们先是一愣，“瞌睡虫”立马掉了下来。随着老师去拿道具，班上的同学都十分期待，有的窃窃私语，有的盯着门口，有的还小声讨论实验的内容。
不一会儿，老师捧着一朵白色的纸花进了教室，同学们的目光也唰地集中在了老师手上。我一激动，恨不得大叫出来——这正是科学老师讲过的“变色花”实验啊!几位同学也满脸兴奋，有的高举起手，有的在位上眉飞色舞地与同桌讨论着。正说着，老师便神神秘秘地说有的同学接近了。于是，我们的欲望和好奇心被吊了起来，恨不得有预知能力呢。
老师又从讲台上端起一个小喷壶，我的目光一下就被勾住了，老师对准纸花的花瓣喷了两下，因为不在前排没能立即看清，只听前排的同学首先叫了起来：“粉色!”“看，它还在变色。”不一会儿，“花瓣”渐渐地变红，最后连最靠后的同学都看见了。同学们又开始纷纷议论，有的把专业术语都搬了过来，我虽略知一二，但也说不明白。望着老师的喷口转向叶子，我的心却又拎了起来，见证奇迹的时刻到了“噗嗤”几声后，叶子也脱去了白衣，不一会便穿上了蓝、绿色的新服。最后，一朵白花花纸花竟成了叶子绿、花瓣粉的彩花。
正当同学们激动万分之时，老师早将问题抛了出来，“为什么白花会变色呢?”我和几位同学也都毫不犹豫地举起了手。老师不偏不倚点重了我。“水是紫甘蓝汁”，我稍带紧张，凭着记忆又有些猜测地说：“而花瓣是——”老师点了点头，有些许赞同。为了解开同学们心中的谜题，老师点开PPT，为我们解了迷。
原来，紫甘蓝神奇地变色秀，是由于紫甘蓝内部一种肉眼看不见的小细胞——花青素的化学反应起了作用。这和细胞碰到酸性物质就会发红，而碱性就会偏绿色，是一种“天然试剂”。同学们都恍然大悟一般，有的因事先猜中而兴奋，有的为实验的神奇而惊叹。老师又说：“花瓣是白醋泡的，而叶子是小苏打水泡的，所以会产生反应”。茅塞顿开的同学们还回想着实验的过程，久久没回过神来。
在老师的讲解下，我们又了解到这个实验的意义和作用。
一：每个实验都有自己不同的意义，只要仔细观察，认真思考，每个看似平凡的现象后都可能有一个重要的原理等我们去发现和应用。
二：紫甘蓝变色也可以在生活中用以测试水果蔬菜的酸碱性，对我们按照各人身体情况挑选食材有很大帮助。
一个实验作文2
科学课上，老师让我们在显微镜下观察洋葱表皮的细胞。我激动万分：终于有一个“高大上”一点的实验了!
老师让每两位同学组成一组，我自然就和同桌庞郁杰一组了。我们很快就准备好了材料：一把小刀、两片洋葱、一个培养皿、一根滴管、一个装了碘酒的烧杯、一把镊子以及一台显微镜。
实验开始了。庞郁杰先用小刀在洋葱上划了一个“井”字，我们只取中间的“口”，可是洋葱表皮太薄，镊子一夹就碎了，经过多次努力，我们终于取下了一小块洋葱表皮。
接下来就是制作切片了。我们先用滴管在载玻片上滴了两滴清水，再把洋葱表皮放上去，最后盖上盖玻片就大功告成了。可是那些可恶的小气泡老是待在切片里，东躲西藏，于是我们只好把盖玻片揭开重盖，在我们的小气泡们“大战三百回合”后，它们终于被我们赶了出去。老师告诉我们，洋葱表皮比较透明，所以要用碘酒染色，我和庞郁杰依然配合得有条不紊：我用镊子轻轻地把盖玻片掀起来，他就负责用滴管往里滴碘酒。可我发现，切片是密封的，我只要摁一下盖玻片，里面的液体就全跑出来了，更别提让洋葱染色了，在我们尝试了不下5次之后，洋葱终于“给了点儿面子”，染上了一点点棕色。
可以开始观察了。我迫不及待地调试着显微镜，把切片放了上去，伸长脖子从目镜往下看。可是，看了半天，我的右眼都快睁不开了，还是看不见任何细胞，只有我长长的眼睫毛和模糊的影像。我只得让庞郁杰来换班，自己偷偷地去看了一下老师的显微镜，里面的图像一清二楚：洋葱表皮切片里有许多近似长方形的格子，中间还有几个紫色的细胞核，简直就是另外一个世界啊!我不甘心，又重新回到自己的“岗位”上。这次，我试着调节物镜和载物台之间的距离，突然，几个紫色的点点映入我的眼帘，啊，我终于看到了!它们就像一只只“小眼睛”，冲着我笑，好像在说：“恭喜你，实验成功了!”我顿时感到整个世界都是那么生机勃勃。原来这微小世界还有另一番天地，我通过自己的努力看到了它们!
实验结束了，但我想我永远也不会忘记那些神奇的“小眼睛”。这是一次多么奇妙的实验啊!
一个实验作文3
从小就我是一个爱做实验的孩子。在我还小的时候，经常这样做实验。
“嗯……这样不太好……”爸爸妈妈又开始唠叨了。爸爸妈妈走之后，我经常在厨房、厕所、药柜之间跑来跑去，为的是拿走一切像是试验品的东西，然后再把它们全部拿到一个个裁掉半截的矿泉水瓶里，一些盖上盖子，放到阴暗的地方;一些也盖上盖子，但是放到明亮的地方;一些埋到土里，一些搅拌好之后自然晾干磨成粉;一些……最后，再把它们从土里，厕所里，厨房煤气炉旁边，楼顶上一类的地方回收回来，用酒精把它们混合到一起，然后拿着这些乱成一团的东西有的拿去当墨水，有的拿去浇树，还有的在过年的时候加到鞭炮里，之后闻着满屋子的臭味不知道怎么办……因为上面的事，我从小就是整个大院闻名的“小炼金术士”。
后来虽然长大了一点，但是，我对实验的热爱仍然没有结束。
渐渐地，我开始了解有关化学实验方面的知识，但是还是不足以支持我的实验。
当时，我对实验的渴求，就像对假期一样。从沙子堆里挖的沙子，和枯干的杂草还有砖头混合起来，竟在大院的小角落里勉强搭起了一面还行的砖墙，最后还搭建起一间“小屋”。公司不要的架子上摆满了从隔壁药厂收集的零碎资源和化学药品，几乎每种都有近半瓶，每天放学后就冲到那里面做实验，有一回不小心在湿台子上混合起来了碘和铝粉，之后突然着火，然后冒出一堆烟，烟冒了将近15米高，持续了30秒钟，最后，烟渐渐的不冒了，吓的我赶紧把一大把湿土埋在上面，结果烟又从土缝里冒出来……
经过这次“教训”，我发现必须加一个屋顶，然后，我便踩着桌子，往墙上盖了几块打了孔的硬纸板，这就是一个简易简易的屋顶。
虽然经历了这种事，我的好奇心依然没有平息。就在这个暑假，我又从网上看见了一个自制烟花的教程，里面说要拿铝粉，三氧化二铁，按照3：1的比例混合起来，再拿一根镁条当引线，点燃后据说很漂亮。于是，我就按照教程上面说的做了，也点燃了，然后我就退到屋外去，不久后，忽然觉的一股热浪扑面而来，我踉踉跄跄向后退了好几步，差点一下子摔到地上。再回头看看屋子——天哪!只见被我点燃的那滩粉末经剧烈燃烧起来，似乎太阳都因为这燃烧变暗了，我不禁心悸起来：如果我还在“屋子”里，我这时候可能已经焦了!过了两三分钟，那火焰才慢慢熄灭，我进屋一看，惊呆了!纸质天花板只剩下了焦黑的边缘，桌子也焦了一大片，但，最让我目瞪口呆的还是地板上的——一滩还在流动的铁水!之后，我在网上查到，上面的冒烟的反应是“铝碘反应”，着火的反应是“铝热剂”，温度完全可以把铁化成水!从此以后，我再也不敢乱做实验了。
现在，我来到了这里，不知在这里可否继续我的实验?
一个实验作文4
你听说过有人能使一个物体失去重力吗?你可能会回答：“不可能吧!”也可能会回答：“嗯---，不会是超自然现象(指目前科学还无法解释的奇怪现象)吧!”其实，还真有一个办法，能使物体失重。当然，这个办法不是去外太空，如果你想知道，那就请你花点儿时间看看我的作文。
今天在课堂上，班长缪於桐为我们做了一个实验。只见他拿着一个广口杯、一个一次性纸杯和一个乒乓球，大步流星地走上讲台，说：“今天我要给大家做一个‘乾坤大挪移’的实验。首先，把乒乓球放在桌子上，然后把广口杯扣在乒乓球上”，他边说边做，“那怎么才能把乒乓球移到纸杯子里呢?”话音刚落，同学们就“叽里呱啦”地讨论起来。有人说：“班长不会要变魔术吧!”有的人说：“世界上根本就没有什么魔术!”还有人说：“我从来没听说过这么神奇的事情，我还是看看班长是怎么做这个‘乾坤大挪移’的实验吧!”
班长环顾一周，见大家没有回答出他的问题，便对我们说：“既然大家都不知道，那就看我来做一遍吧。”只见他拿着广口杯连着乒乓球一起在桌子上飞快地旋转。大约旋转五秒钟后，那个乒乓球慢慢地“失重”了。同学们立即被这神奇的画面惊呆了，不禁惊叫道：“哇!球‘飞’起来啦!”班长慢慢地把杯子拿起来，那球也跟着杯子“飞”了起来。他把广口杯对准纸杯，这时，球慢慢地减速，落在了纸杯里。
接着，班长揭示了这个实验的科学原理：当乒乓球快速旋转时，产生了一种暂时摆脱地心引力的力，这种力叫离心力，也是一种惯性力。
看到这个“乾坤大挪移”的实验这么神奇有趣，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，都想上去亲自体验一下。可看似简单的实验，真的做起来却并不是那么轻而易举的。钱鑫宇太急于求成，他把乒乓球放在广口杯里旋转了两秒钟，就把杯子拿起来，球还没有“飞”起来呢!缪於桐提醒他好几次要多旋转一会儿，可是他都不听，只好以失败告终。而王桠楠在旋转广口杯时，旋转的范围太大，速度太慢，球也没有“飞”起来。我心想：原来这个实验成功的关键在于需要控制好旋转半径并得到较高的旋转速度，真是受益匪浅啊!
现在你应该知道了吧，这个实验中发生物体失重的徦象，就是因为物体高速旋转所产生的离心力在作怪。也使我明白了一个道理：一切自然现象都有其内在的客观规律。这次“乾坤大挪移”实验，真是让我大开眼界!
一个实验作文5
今天下午，陈老师带领我们进行了一次有趣地科学实验。
“叮铃铃”，上课铃响了，陈老师严肃地走进了教室，在黑板上用绿色地粉笔写下了三个大字——吹气球。一看到这三个字，我们就七嘴八舌地讨论了起来，有人说：“吹气球有什么难的，难道这也可以做实验?”还有人说：“难道这次的实验与之前气球相撞实验有关?”……
随后，陈老师挽了挽袖子，神秘地从墙角拎出了一个黑袋子，从里面轻手轻脚地拿出了一个装着透明不明液体地大瓶子，一个空空如也地小瓶子，还有两个夹着蓝色夹子地气球，这时我们又开始脑洞大开了，有的说瓶子里的液体是水、是醋、是硫酸、是白醋……这时，陈老师又用她的兰花指捏起两个小气球，我们猛然发现似乎在气球里装着什么粉末，是盐、是糖、是小苏打?一个个问号就像在我们脑海里安了家，我们谁都不懂陈老师葫芦里卖都是什么药。
然后，陈老师又将大瓶子里的液体倒入了小瓶子中，一滴透明液体滴到了陈老师手中，陈老师立马甩了摔手，又用嘴吹了吹手，我们感觉到这透明液体的酸性还是挺大的。接着陈老师又小心翼翼地将气球套上了小瓶子的瓶口，生怕里面的粉末提前进入不明液体中，这样就等于是剧透了。然后，陈老师让前两排的同学躲到后面去。天呐，这个实验到底有多危险，虽然我是第三排的，但我仍拿了个书包挡在前面，当作盾牌。只听陈老师说：“见证奇迹的时刻到了，只见一撮撮白色粉末落入了透明的不明液体中，两种物质产生了奇妙的化学反应——那瓶子里的液体仿佛在口吐白沫，一瞬间，气球膨胀了起来，不过，好景不长，强大的压力似乎使气球破了一个洞，形成了壮观的喷泉，不过也被有些同学形容为”撒尿”实验。
最后，陈老师为我们揭示了这其中的道理，原来，那不明液体就是白醋，气球里的粉末是小苏打，小苏打中的碳酸氢钠与白醋里的醋酸混合，就可以反应生成醋酸钠、水和二氧化碳，而这二氧化碳，就是使气球膨胀的原因。听了陈老师到解释，我们恍然大悟，不禁惊叹：“化学真是神奇啊，他永远都是那么高深莫测，永远是那么让人摸不着头脑。
