初三学生描写陪伴的话题作文
陪伴是一杯温暖的咖啡，在你寒冷时给予你温暖;陪伴是一首悠扬的旋律，在你失落时给予你勇气。陪伴我成长的是电子琴。今天小编和同学们分享几篇关于陪伴的话题作文，希望对你有帮助。
篇一、初三学生描写陪伴的话题作文
“姐姐这几年的运气都用在这次抽奖上了!”我感叹道。姐姐是一家宠物用品店的老客户，这次店主举办了一场抽奖活动。姐姐原本只想抽三等奖——仓鼠粮给家里的仓鼠吃，或者只能得个“谢谢参与”。可没想到，姐姐竟抽到了一等奖——一只英国短毛猫，毛色还是十分漂亮的银渐层，就是下身雪白，背上毛尖闪着一层淡淡的银，远看就像披了银纱的白马驹。我和姐姐与爸爸妈妈商量了片刻，决定把它接回家，给这只女猫猫取名叫“豆米”。
放暑假了，但爸爸妈妈却没有休息，姐姐还在学校，家里只剩下我一个人。想看电视，最近电视出毛病;想玩电脑，电脑没电;想读书，最近正在进行一轮换书，旧的“幼稚书”已经走了，新的书还没到。我一时手足无措，不知道可以做什么，便一屁股瘫坐在沙发上，苦恼地皱起眉头，撅起了嘴。这时，一道华丽的身影轻盈地跳上沙发，依偎在我身旁，用毛茸茸的胖身体使劲儿地蹭着我，嘴里还“咪呜咪呜”地叫着。我低头一瞅，原来是豆米呀!我的目光正仔细地盯着豆米的眼睛——外边一圈莹黄，中间绿的像一泓清泉，里头乌溜溜的瞳孔活泼地看着我，真是美啊!豆米的眼神让我的内心平静如初，不再泛起波澜，一朵朵鲜花绽放在我的脸上，一缕缕春风拂过我的心田……我乐此不疲与豆米玩了整整一天，我发现，它比平时卖力许多，东扑一扑，西抓一抓，正在以它最大的能力，不停歇地同我玩，让我兴高采烈……
上画画课时，老师说：“回到家，寻觅一个小伙伴，当你画完画时，请小伙伴帮你上点色，下周将画交给我。“在家里的客厅中，我正用着深浅不一的铅笔画着白雪红梅图。我的铅笔只能画堆满白雪的梅树，而那红梅该由谁来画呢?正当我苦思冥想之时，豆米在茶几边探头探脑，随即“嗖”的一声跳上了茶几。它好奇心起，突然头一低，身一趴，向我调的红颜料冲去。我心想：坏了，浪费了一碟颜料。只见它将四足浸在颜料里，突然纵身一跃，跳到了我的画上。我干脆闭起了双眼，不忍心看这画面，心里叹道：看来得再画一张了，哎!当我缓缓睁开眼睛时，只见豆米正在地上的一块抹布上擦脚，目光落到了画上，却看到了红梅。红梅错落有致，有的红梅只有半朵，到似是，积了一半的雪——真是一副完美的白雪红梅图啊!我又惊又喜，出了好一会儿神，正当我想叫豆米来玩时，忽觉手底暖和和的一团，原来是豆米来邀功啦!
在房间里我正在接受妈妈的教训。妈妈疾言厉色地说：“你怎么能这样，啊?”说完便要往我的脸上打去，扇我一个耳光。这时，只听得一阵紧紧凑凑，绵绵密密的脚步声传来，原来是豆米从它的游乐场——客厅，急急忙忙地赶到我的房间。妈妈见了豆米先是愣了一下，手在空中停住了，随即又向我脸上打了一个清清脆脆的耳光。兴许是扇耳光的“啪”声和我吃痛的尖叫声激怒了豆米，它弓着背，朝着妈妈一个劲儿地哈气。妈妈当然知道猫对人哈气意味着什么——就是你做了什么让它不高兴的事。妈妈正在气头上，大喊：“连你也来反我了?”说着便向豆米追去，豆米转身就逃，过程中还不忘对我“喵”一声，向我传达讯息：你安全了。待妈妈离开房间时，我赶忙关上门，用背抵住，生怕妈妈又冲回房间里。妈妈一到客厅便顺手拿了个“武器”，但不巧的是，它恰好是逗猫棒，豆米抓准时机，趁机撒娇，向逗猫棒又搂又抱又抓又挠的。起先，妈妈企图翻转逗猫棒，去打豆米，可豆米把逗猫棒缠得紧紧的，让逗猫棒脱不开身来。后来，妈妈的心被豆米的天真可爱软化了，干脆坐在小板凳上陪它玩。我在房间里担心着豆米，在房门口探头探脑。突然，我看到了妈妈面对着我，急忙缩回脑袋，但妈妈已看到了我，我只好硬着头皮，战战兢兢地走了出来，但妈妈却笑眯眯地唤道：“小宝，一起来玩猫!”她仿佛还忘了几分钟前她还想把我往死里打哩!
“……最近流行感冒，请广大群众不要养猫、狗等有毛发的动物，请广大群众谅解”广播里说道。家里人都不约而同地望向豆米，我哭嚷着：“不要嘛!不要!”大家沉默了良久，最后妈妈说：“听说猫能让老人少发病，我们把猫送给奶奶好吗?”我看了看蜷缩在脚边的豆米，我知道我们都舍不得彼此。但我们还是把豆米送到了奶奶家。过了几天，奶奶用手机跟我们进行了视频通话。只见奶奶满面春风，仿佛年轻了好几岁。奶奶操着本地口音说：“这猫真好呜。”这时，豆米见到了我的头像，刷地窜上桌子，伸出粉嫩的爪想和手机屏幕上的我玩，只听“啪”的一声，手机倒了，对面的头像漆黑一片，传来了奶奶爽朗的笑声……是啊，豆米能让奶奶挂着微笑，愿它能在那儿，快快乐乐，平平安安，幸幸福福!
篇二、初三学生描写陪伴的话题作文
当渺小的星火遇上了风，便有了燎原之势;当单薄的白纸遇上了诗，便有了传世之美;茫茫人海中，是您十二年的陪伴，让我在曲径通幽处看见了柳暗花明。
伴我十二年的，不止你，还有你的嗓音。
在以前一方小小的县城山水里，外公的嗓子是极其出色的，清脆而又婉转，美丽而又动听。
外公的陪伴，定格在我一两岁时。那时的我还是个咿呀学语的婴儿，外公也不管我听不听的懂，就坐在床尾给我读诗。那时外公很年轻，才五十多岁，脸上既没有纹也没有斑。
外公端起那本《唐诗三百首》就开始一首一首的读，伴随着那抑扬顿挫的朗读声，我就在床上蹒跚的走几步，走得踉踉跄跄。外公不时瞄几眼，若是我一个趔趄跌到在床上，外公定会立马把手中的书合上，把我扶坐在枕头上，再继续给我读诗，这时我定会安静的听着，无论是“恨别鸟惊心”，抑或“黄金百战穿金甲”，我都毫不动容。
一老一少，一个读一个听，我慢慢长大了。
外公的陪伴，定格在我五六岁时，慢慢长大的我，已能念一些外公曾经给我读的诗。或许我并不能理解这些诗词的意思，可我依然沉醉于这诗词的韵律之美中。而外公还是坐在床尾，静静的听，不时为我鼓掌叫好，可我却发现，外公的嗓子好像有些哑了，但外公却还是会陪我，偶尔他自己也念上几首。
就这样，周而复始的念诗，时光好像从指缝间慢慢流走。
外公的陪伴，定格在我十二岁时，那时外公得了一种怪病，爸爸妈妈陪外公一起去北京治疗。那段日子是我人生中一段十分阴暗的时光，每天放学回家，面对偌大的房间，没有外公的陪伴，我的心里很空洞，不时会暗自落泪。
外公的嗓子好一些了吗?我时常想。
终于有一天，爸爸妈妈带外公回来了，却再不见外公的脸上挂着笑容。我知道，外公的天籁之音，不再重现了。外公的嗓音变得十分沙哑，耳也有些背了。
我明白，外公再也不能给我念诗了。
但他毕竟是我最爱的外公。
独自坐在房间里，品味着一首首古代绝韵，如此之美，偶尔就吟出了声“但愿人长久，千里共婵娟”，这是外公之前最爱给我念的几首诗之一，一次一次反复斟酌，每一次都有别样的韵味。不知你那不太好的耳朵，是否听见?
忽然听见外公在房门外的几声咳嗽，甚是沙哑，任谁也不能将这个人和曾经的外公联系起来，可他就是外公啊，往事还历历在目，曾为我读的诗。不禁地，热泪盈眶。
你和你的嗓音陪伴了我十二年，那换做回报的，恐怕只能让我陪伴你一辈子了吧。
篇三、初三学生描写陪伴的话题作文
陪伴是一杯温暖的咖啡，在你寒冷时给予你温暖;陪伴是一首悠扬的旋律，在你失落时给予你勇气。陪伴我成长的是电子琴。
我与它冥冥之间似乎有了一种默契，它陪伴我已有整整七年了。小时候，觉得琴声非常美妙，弹琴时让人心旷神怡，还十分优雅，所以我喜欢上了它。每当学习新曲子时，我都格外高兴。那时几乎不用背谱子，每天弹上几遍，压力全无。那时我觉得电子琴就是我的好朋友，每天弹琴也成了我最大的乐趣。聚会啊，比赛啊，只要有琴我就弹，它成了我生活中必不可少的一部分。
到了中年级，新曲子变得难了起来，10首里有6首要背，一般都是双手弹奏，谱子也由之前的1到2页变成了4页左右。谱子虽然比之前好听了，但是我觉得有压力了，没有以前那么积极。谱子背不出来，还会自己发脾气，看到琴跟看到恶魔一样。虽然还是每天练习，却没有以前那么快乐。
级数越来越高，新的曲子越来越难，几乎每首都要背谱，而且都是5到6页的谱。唯独使我快乐的是学习流行歌曲，只有弹流行歌曲，我会有成就感，会感到快乐。因为这些歌曲，我喜欢，妈妈也听过，我经常弹给她听。从第一次上台开始，我们有了表演的机会，大家都在努力练习，我也不例外。但是我渐渐觉得电子琴成了负担，它占领了我的课外时间，我的周末，我开始有了情绪。过几天就要表演了，可我连谱子都没背熟，我像热锅上的蚂蚁急得团团转，可是越急越背不出来，上课时也漫不经心了。后天，就要上台了，我打算请假。妈妈似乎知道了我的心思，便讲了个故事：一个小女孩在事故中失去了右手，她痛苦万分，觉得一切都完了，她不能再弹琴了，实现不了梦想了。但是一段日子过后，她想通了，世上没有不可能的事，她开始学习用左手弹琴，小女孩脸上又露出了灿烂的笑容。我明白了妈妈的意思，加紧练习，全神贯注，盼望已久的表演终于到了。大大的舞台，下面坐满了观众，舞台上摆着娇艳无比的鲜花，舞台后面还有一块大屏幕。我有些紧张。轮到我了，我深深呼了一口气，踏着轻盈的步伐走向舞台，我面带微笑鞠了一躬，坐下来，手指在琴弦上轻快地跳跃着，旋律随着我手指流淌出来，音乐变得美妙起来。我声情并茂，整个状态也很投入，同时融入了情感，我自己也被打动了。弹完后，台下掌声如雷，灯光照在我身上，我觉得无比自豪，信心与热情又满满的。
我现在还是喜欢电子琴，每天坚持练习。它陪伴我走过了这么多个日日夜夜，已经成为了我无法割舍的存在!
篇四、初三学生描写陪伴的话题作文
亲人之间，朋友之间，夫妻之间最可贵的情就是伴，最不舍的义就是陪。陪伴，我们一路走过，哭过，恨过，开心过，是你一路同行。
若是家国之间?
陪伴的不止有山水融于万国，情恋化为诗词，坚韧诉合一字中，更是那些不知汇聚多少时间，多少手艺的——大国工匠之宝。
最近有一档综艺节目《国家宝藏》很火，我看了以后，亦是深有感触。这几千年前的宝物在我们眼前绽放夺目的光芒，正是有世代人民去陪伴去呵护这些国家宝藏，让他们重新复苏。
在这些宝藏背后，都有一段回忆的历史，被尘封着由我们唤醒。总有的是铸造珍宝，是陪伴挚爱的颠沛流离，这些不知经过了多少年的风浪，多少次的遗弃的宝藏有着和国人相通的心，有着和中国人不可分割的情。
正是有陪伴。国家宝藏中最“年轻”也是最豪华的一顶宁波“万工轿”就是如此。它诞生于民国那一段黑暗的时期，在法租界中，靠着一位中国华人也是一位年轻掌柜对手艺的重视和对国家的信任有了属于自己的生命。
这一顶宁波“万工轿”工艺精湛，巧夺天工，其轿身与轿顶共有238个栩栩如生的中华人物，内容涵盖《红楼梦》《三国演义》等多部名著，花草树木虫鱼更是数不胜数。全轿分三层，都以红木制架，金银镶边，手艺之巧妙使全世界人民都感到中国人民的智慧。
而真正今它登上历史舞台的是一位又一位的中国人，为自己更为国家更为民族的这份手艺。命可以掉，但手艺不能少!怀着对工艺的信赖与追求，我们决不退缩，也从不放弃，这是对国家宝藏陪伴，对我中华的热爱。这是属于我大国工匠之精神。
当时代把它们交给我们，我们正要意识到，这庄重的爱国情怀正缓缓走来，我们必须承受它伟大的光辉，陪伴这国家宝藏，保护我们中国文明的智慧，让世界看着中国屹立于东方不倒!让世界看着中国把中国工艺世世代地传下去!
陪伴，留住历史的脚步，让自己和他人的心有归路。
篇五、初三学生描写陪伴的话题作文
时光荏苒，岁月如梭，我终于明白了“陪伴”这个词。有了它的存在，我们不再孤单。
八年前，我胆怯的走进了那个被父母称作“学校”的地方。陌生的环境，还有一群未曾谋面的同学、老师。
新的环境对我来说可谓生疏。有一次，我端着水杯往前走，不巧正在和同学嬉戏打闹的你一不留神把我的水杯打翻在地。大大咧咧的你立马跑去拿拖把，我们一起把地上的污水清理干净。这是我们第一次交流。慢慢地，我们一天天的熟络。一星期后，我们似乎成了挚友。从此，我们就成了形影不离的小伙伴，和你在一起，时光总是快乐而短暂的。
你还记得吗?一次考试我发挥失常，分数低的让人害怕。当老师站在讲台上念我名字和成绩的时候。全部都向我投来异样的目光，我毫不犹豫的把这种目光当作嘲笑。一下课，你立马跑过来安慰我。几分钟后，仍不奏效，你开始软硬兼施，不一会我就抛开分数的烦恼。
一直到小学五年级，我身边总有一个你。有一次，体育课结束后我们气喘吁吁的走回教室，一摸口袋，原本在口袋里的钱包不见了。我立马拉上你去操场找了一圈。途中，有人说是被一位五年级三班的男生捡走了。我们跑到他的教室门口，正巧看到他手上攥着我的钱包。一见到我们，攥有钱包的那只手立刻背向了身后。我们把它叫到门口，问他是不是见到了我的钱包。他脸色一变，大喊道“我没捡到，你们找我干嘛!”你毫不示弱，便发挥了你大嗓门的功力。最终他理亏把钱包还给了我。
毕业在即，我们约好考同一所初中。最终，我们都履行了当初的约定，成功的在同一所中学出现。不幸的是，我们不属于同一个班。
初中已度过两年的时光，虽然身边都有了不同的朋友，但我们的感情仍没有减退。
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