篆刻作文精选五篇

周六，我和妈妈去了手工艺活馆体验了很多手工制作，有篆刻，有油纸伞，有竹编小船，还有真皮零钱包。这里给大家分享一些关于篆刻作文，供大家参考。

篆刻作文1

“记住，下一星期按时来，姐姐还给你买故事书。”

“好的。”我表面是这样愉快地答应着，其实心里满是不愿。因为我那时对书根本就没什么兴趣，每星期拿回家不是放在旁边，毫不理会;要不就是妈妈逼着我读的，还占用了我玩耍的时间。因此，我并不是很想去姐姐家。

恰好，机会来了。舞蹈课上，老师说下个星期就要去朱载堉音乐厅表演，并询问同学们是否有私事，如果有的话便可以推迟一天。我一想：这不就比和姐姐约定的时间早一天嘛!或许我编个理由，就不用去姐姐家了。我连忙举手：“老师，我下星期表演那天有奥数。”就这样，我成功地骗了老师，和姐姐约定的那天去朱载堉表演了。

又过了一个星期，我很不情愿地拉着妈妈的说：“走吧，今天去姐姐家吧。”/妈妈却甩开了我的手，说：“你舅舅一家搬去天津了。”“真的吗?”我诧异的眼神中似乎还有一些激动。“就在你表演的那天，你姐姐他们去天津了，忘了告诉你了。”我听了禁不住地有些兴奋，竟然手舞足蹈起来。

日子一天天过去了。我再也没有听见过那句“记得下星期过来，我给你买书。”此时，我多想看见姐姐手里拿着书在等我。如果有后悔药，我一定会回到那节舞蹈课，不再举手，而是等到明天去把姐姐手里的那本故事书拿过来，认真地读上一遍。那不是一本普通的书，是姐姐对我的爱。

现在，我多想再看到姐姐给我书时嘴角的那一抹微笑，姐姐和我约定的握手动作也一直在我眼前晃悠……

曾经的那个约定一直镌刻在我的脑海中，永远不会失去绚丽的颜色。

篆刻作文2

我行走在古香古色的书院门街道，好奇地蹲在刻章处看着手艺人将一枚普普通通毫不起眼的石头篆刻成章，古朴的“石趣”二字不仅拓印在纸上，也深深地刻印在我心里，让我踏入了一个美丽世界。

我的美丽世界中有许多大大小小的宝盒，长方形的宝盒里放满了形状各异的刻刀以及画笔，最大的宝盒里是材质不同奇形怪状的石料，青花瓷的小圆宝盒里是红色蓝色的印泥，甚为可爱。闲暇时光我最爱的事情就是和宝盒作伴，探寻篆刻这奇妙又美丽的世界。

听着音乐，沉浸在楷体、仿宋和隶书中，挑挑拣拣了许久，才找到一块颜色合适质地较柔软的石料，因为我这次要篆刻的是阴刻和阳刻之中较难的阳刻，这样刻出来的字体清晰有辨识度，但是对手腕力度的要求较高，稍不小心就会刻坏，所以我选用了一块较软的青田石，我用软体毛笔轻蘸墨水，在白纸上先试了试粗细，在砂纸打磨好的石料上/一气呵成地写好了左右“反笔”的“雅韵”二字，又小心地用勾线笔细细地描摹一番，于是将石料平稳地放在刻床上，调整好角度旋紧螺丝固定好，挑出大大小小的刻刀一字摆开，左手捏着石料右手拿着刻刀，先用尖头刻刀将字的轮廓描一遍，描出了一道白线，如头发丝粗细，均匀地包裹着涂黑的字体，于是又用刻刀小心翼翼地将白线一点点放大，直到有了一毫米粗细时，便觉得差不多了，这时改用平头刻刀将突出的部分慢慢刻平，刀尖长了眼睛似的在那字面上翻飞，幸好石料较软，只消一会儿字就得以凸显出来，只是虎口有些发麻。我迫不及待地沾上印泥，在一张白纸上拓了一下，美观匀称的“雅韵”二字浮现眼前，乃是万分欣喜万般喜爱。

宝盒里的章子渐渐多了起来，它古朴里有丝新雅，使我从方寸天地里得到艺术的享受，心灵的宁静。看着这个盒子，那些静静安放的印章组成了我的美丽世界。

篆刻作文3

光阴似箭，一转眼已经是毕业班的学生了。突然感觉自己忙碌了起来：大队委工作、广播室管理员、鼓号队训练、篆刻练习，今天还被选入田径队集训了。哎呀，这连轴的活动想想就让人紧张又兴奋，同时也充满了动力。

进入六年级，感觉自己突然长大了：有些事理所当然要自己去做，并要做一个有责任、有担当的人。开学后作为大队委的一员，首先迎接了新生，带领他们熟悉校园，责无旁贷。自己非常喜欢篆刻，有幸被选去参加艺术节比赛。为了能取得优异的成绩，每天谈话课在孙老师的耐心指导下反复练习，精雕细刻。

放学后在操场上，横成排，竖成列，鼓号喧天，振奋人心。这是鼓号队在集训，作为大鼓手的我，一刻也没有怠慢：动作要协调、娴熟，步伐要一致，挥棒要规范，一个小时下来，浑身酸痛，双肩还留下了印痕，但看到大家的每天点滴进步，团结奋进，顿时烟消云散/，喜上眉梢。考级临近，大家个个咬牙奋斗，暗下决心：一定要争做最强的鼓号队，展现最靓丽的茅校少年。

广播室是一个文化重地，是传播学习的乐园。自从我担任了管理员，只要大课间铃声一响，我便会第一时间大踏步地来到广播室，播放所需音乐……

在杭州举行的全国学生运动结束后，区秋季运动会接踵而至，展现我们青春力量的舞台拉开了大幕。意料之外，我被选中了田径队集训，虽然每天早上7点到校，艰苦训练，但一想到能在赛场上一展风姿，立刻整装待发，做好顽强拼搏的准备，相信能做得最好，会笑傲江湖。给自己加油吧!

学校的生活紧张而有趣，而我的生活更是丰富多彩。把握眼前，不放弃、不气馁，努力做得更好：忙碌而不忙乱，紧张而不慌张，充分利用好时间，提高效率;循序渐进，落实计划，生活充实有节奏，压力目标并存，挑战自我，何乐而不为?

篆刻作文4

篆刻，说简单不简单，说难也并不难的一门艺术。在我校，篆刻是一种特色，在众多的特色之中，篆刻应该属于我最喜欢的。

有一次，我们班被幸运地挑中上公开课，而就是因为这节课，使我深深地爱上了篆刻这门独特的艺术。首先，老师让我们先去搜寻关于篆刻的有关只是和安全隐患。此时，我还没有被它深深吸引。

千盼万盼，这节课终于来了。篆刻需要一种易磨的石头，老师为我们准备了初学者用的石膏。然后老师教了我们磨石头，让我们先把粗糙的一面在砂纸上磨平，这可让我兴奋极了……不一会儿，一块光滑的石头在我手中诞生了。后来，老师给了我们一张印着帆船图案的小纸条，让我们用复印纸将这条迷你小帆船刻在石膏的光滑面。开始了，我拿着铅笔一笔一划认真地描写着这条可爱的小帆船。

关键的步骤来了，篆刻分阴阳刻，我选的是阳刻。刻了很久，终于一条小帆船出现在我的眼前，可是，这哪是帆船呀!简直就是一个三角形，歪七扭八的第一次刻不好。/我再刻第二次!我把它用砂纸磨掉!第二次，还是不行，再磨!我就不信刻不好它了!第三次，这又是什么东西啊?不行不行，再来，再来!第四次，我几乎已经绝望了。这时，老师注意到了我，“怎么了?刻不好吗?没事的多花些时间一定能刻好的，万事皆有可能!”终于在老师的一再鼓励下，我把之前的劳倦与不耐烦抛到了脑后。这次，石头被我磨得光滑极了，我小心翼翼地将这块快被我磨完了的石膏放在印床上。我又一次轻轻地拿起了那把刻刀，“好，加油吧。”我用尖的可怕的刻刀放在石膏上，一横一竖，我很小心地捧起了这块石头，生怕一个手抖就把辛苦刻出来的小船给毁了再来。我拿起小刷子在满是灰的石膏上刷了刷，“漂亮!”我伸了个懒腰，仿佛已经辛苦了一天似的。老师看见我拿在手中的石膏，走了过来，“不错哦，快，上台印印泥吧!”

我点了点头，照着老师交给我们的沾印泥方法沾了印泥，在宣纸上印上了我历经的“坎坷”刻出来的小船。我很兴奋，更多的是激动。

篆刻作文5

至今也忘不了那次篆刻余韵。

见惯了父亲篆刻之佳作。一方课桌，一枚石块，两把刻刀，乃朴实之最高境界。父亲的篆刻技术诚所谓无师自通也。他的反字毛笔亦让我企慕。于是我也开始了别具风骨之作。硫酸纸上拓好一篆体字，再翻一面就代替了父亲的镜面毛笔字。我再用绘画之手法将字画在了石块表面。看着这个半成品，我第一次感受到了"矫揉造作"之乐。"你这不行。虽是颇具风骨，但却缺少了篆刻之灵魂。，别人一看就知这是为了艺术而生的冠冕堂皇之作。"在温柔平和宁静的落雨，也有把人渗透的威力。但面对父亲的质疑，我发出了来自内心的独白："爸，我的青春应有属于我的风骨!"

天空早起了黑云，风浪像饕餮吞食的声音。白天的汪洋大海，这时候全消化在了更广大的昏夜里。衬了这背景，我手中的这枚"三无印章"似萤火一般自照着，亦绘出了独属于我的澹然形象。接下来的步骤似乎就缺少了个人艺术。作为一个初学者，我采用了更为简单的白文篆刻。我从未将"刻"这一步当作重点，唯等闲观之，反是将大部分时间/花在了设计之上。草草地沿字边刮走多余的石头，不论深浅，勾勒出字的雏形便了事。理想不仅是个引诱，并且是个讽刺，在未做之前，他是个美好的形象，去做之后，它变成了残酷的对照。欲速则不达。原本想刻白文，殊不知在急于求成之下创作出的作品竟"白里透红"，是我见过最劣质的朱白杂文印。那次夜晚里的刻章，理所应当的成为了一次宿命的遗憾。

过则勿惮改。再一次拿起一枚石块，心中比昔日又多了一份澹然。我像设计一样认真雕刻，吹走石案上每一抹石末。用最尖的刀锋雕轮廓，又用弥除了一切杂念的心将凹字齐平。我不相信命运，我只相信我手。我不相信我手指的纹路，但我相信手掌加手指的力量。它将我的印章作品赋予了青春之美，赋予了亘古不变的别样风骨与异于常人的细心。

数年以后，当我再次回想起这两枚印章，心中就多了一份感悟。如果将青春当成一本盛放风骨与耐心的鸿篇巨制，那么就算生活中的风雨再大，也无法模糊掉青春的热情。而且，更重要的是，这本鸿篇巨制还能给迷路的孩子带来慰藉，指引方向!