简单易懂地理时区计算技巧
对于时区的划分办法及其意义，大部分同学比较容易理解，但对时区的计算方法，以及日界线的跨越总是比较模糊，小偏整理简单易懂地理时区计算技巧，感谢您的每一次阅读。
简单易懂地理时区计算技巧
讲解一：首先给你总结简单点:
1、东加西减
不分东西经，从劣弧(较小圆心角的那部弧为劣弧)看东西方位，左西右东，知西求东用加法，求西用减法。
2、差一个时区就是差一个小时。这是区时。
地方时来说，差15度差一个小时。
3、跨日界线，从东经进入西经减一天，西经进入东经加一天。
时 区 计 算 中 的 技巧
在初中《世界地理》的最后一章中，编者站在全球的角度，高度概括了全球一体化的发展趋势，使我们认识到世界是一个不可分割的整体，人们应该树立一种开放的意识和全球的观念，保护全球的生态环境。在这同时，书中讲到了时区和日界线的问题。对于时区的划分办法及其意义，大部分同学比较容易理解，但对时区的计算方法，以及日界线的跨越总是比较模糊，有些同学搞不清东、西时区的时间迟早，经常把迟的时间算成早的，或把早的时间算成迟的;而在跨越日界线时，又把日界线东、西方的时间搞混，多数同学认为日界线东边的时间总比西边的时间早些。
通过本人在教学上的一些切身体会，并从学生反馈的信息中归纳总结，觉得如果把时区的计算转化为数学上的计算，似乎比较清楚，也容易理解，而跨越日界线的问题上则采用歌诀的方式来记忆，既生动又准确，下面就针对这个问题作一些探讨：
一、时区换算：
1、采用数学方法计算。
由于时区分东时区和西时区，而在标准时中又规定东时区的时间总比西时区的时间要早，并且数字越大的东时区时间越早，如当东八区是早上八点钟时，东九区则是早上九点钟了;数字越大的西时区时间则越迟，如当西八区是早上八点钟时，西九区则还是早上七点钟，这样我们可以给每一个时区加上一个符号，把东时区看作为正的，如东八区为+8区，西时区看作负的，如西八区看作为—8区，这样24个时区就可以直接比较大小了，数值大的时区 时间就早，数值小的时区时间就迟，由大数值减去小数值得到的差数也即它们两个时区相差时间数。时间换算一般是告诉你其中一个时区的时间，要你求另一个时区的时间，这就有两种情况：一种是告诉你大区的时间，要你求小区的时间 ，由于小区的时间比大区的时间要慢，我们就用已知的时间减去差数，所用的时间也即小区的时间;另一种情况是告诉你小区的时间要你求大区的时间，这时的情况刚好相反，我们把已知的时间加上差数也就得到了大区的时间，为便于记忆，我们可以把以上的方法简化为下列一段话：
东为正，西为负;时区大，时间早;时区小，时间迟。
大减小，得差数;求大区，加差数;求小区，减差数。
如果在加的过程中，时间超过了24小时，也就需要换算成第二天的时，而如果在减的过程中，出现了负的时间，也就需要向前一天借24小时，这时求出来的时间，这是前一天的时间了。下面通过实例来加以具体说明：
例：已知北京(东八区)的时间为5月21日10时，
问：
(1)莫斯科(东三区)是什么时间?
(2)华盛顿(西五区)是什么时间?
解：
(1)北京(东八区)
莫斯科(东三区)
东为正(+8)
东为正(+3)
大(+8)—小(+3)= 差数(5)小时
现在已知的是大区北京的时间，需求的是小区莫斯科的时间，则用已知 的时间减去差数，就可以求得莫斯科的时间，5月21日10时减去5小时，即5月21日5时。
(2)北京(东八区)
华盛顿(西五区)
东为正(+8)
西为负(—5)
大(+8)—小(—5)= 差数(13)小时
现在已知的是大区北京的时间，需求的是小区华盛顿的时间，则用已知的时间减去差数，就可以求得小区华盛顿的时间，5月21日10 时减去13小时，这时结果出现了负数，就需要向前一天借24小时， 即把已知的时间换算成5月20日(24+10)34小时，再减去13小时， 即华盛顿为5月20日21时。
2、采用数轴方法计算。
首先画一条时区线，然后找到已知的时区，在上面标上已知的时间，然后根据东加西减的原则每往东边数一个时区则加一小时，每往西边数一个时区则减一个小时。例如还是上面的题目，我们也可以采用这一种方式来求，结果是一样的。
例1：已知北京(东八区)的时间为5月21日10时，
问：
(1)莫斯科(东三区)是什么时间?
(2)华盛顿(西五区)是什么时间?
例2 ：已知伦敦(中时区)的时间为5月25日18时，
问：
(1)北京(东八区)是什么时间?
(2)旧金山(西八区)是什么时间?
3、已知经度求该地所在的时区。
用该地的经度除以15o，当余数小于7.5o时，商数即为该地所在的时区数，当余数大于7.5o时，商数加1即为该地所在的时区数。
如已知某地位于145o E，用145/15，商数为9，余数为10>7.5,商数加1即为该地的时区数，所以该地位于东10区。再假如某地位于67 o W，用65/15，商数为4，余数为5< 7.5，商数即为该地所在的时区数，则该地位于西4区。
4、已知时区数求该时区的中央经线。
用时区数乘以15o，所得的值即为该时区的中央经线。如东8区的中央经线为东8×15o=120oE，西3区的中央经线为西3×15o=45 o W
二、跨越日界线问题：
由于日界线(180度经线)是东、西十二时区的共同中央经线，因而东、西十二时区的钟点是相同的，只不过日期刚好差一天，而在前面我们讲过了东时区总比西时区要早，因而东十二区总比西十二区要早24小时，也即整整一天，同时还要特别注意日界线东边是西十二区，日界线西边是东十二区，见示意图：
这样从西向东跨过日界线就等于从东十二区进入西十二区，也即从早时区进入迟时区，很显然日期要减去一天，而从东向西跨过日界线的情况刚好相反，因而需要加上一天。
因此可以把它们归纳为这样几句话：
日界线两边，日期差一天。
东为西十二，西为东十二。
跨过日界线，牢记这一点。
向西用加法，向东必用减。
讲解二：
地方时和区时的内容，在初中和高中的教材中都有，但由于本身知识点有较高难度，且教材中安排的篇幅又不长，给老师的教、学生的学都带来了一定的限制性。然而又因为这一类题能较好地反映出学生的实践应用能力、学科综合能力等素质水平，因此显得越来越重要。为此，学霸菌归纳了以下一些有关地方时和区时的解题技巧，相信会给面临高考复习的学生有所帮助。
一、经线和中央经线
因经度而不同的时刻，统称为地方时。经度上的微小差别，都造成相应的地方时之差，因此使用起来很不方便。为此国际上采取了全世界统一的时区划分和区时计时的办法：全球共划分成24个时区，各时区都以中央经线的地方时为本区的区时。
因此，要弄懂地方时和区时，首先得弄懂经线和中央经线的关系和转化。中央经线的度数是15°的整数倍，而该时区就是以这个整数来命名的，如60°E是东4区的中央经线，0°是零时区的中央经线;而那些不是15°整数倍的经线，到底位于哪个时区，就得由其经度除以15的余数来决定：大于7.5就进，小于7.5则舍。如99°W，除以15得6余9，表示99°W位于西7区;172°E除以15得11余7，表示172°E位于东11区。同样道理，北京的地方时是指其所在经度116°E的时刻，北京时间是指其所在时区东8区的区时，即中央经线120°E的地方时。
二、0点经线和12点经线
0点和12点分别是夜半球和昼半球中间这条经线的地方时，因此有关昼夜长短的题型中，要巧妙地用好这两个时间及所在经线。如某地某天昼长为14小时，则意味着以正午12点为界，上下午各为7小时，就可推知该地该天是5点钟日出，19点钟日落。同样道理，假如已知日出或日落时间，利用12点和0点分别是昼夜时间的中间性，可推知该地的昼夜长短情况。如已知3点日出，则可推知21点时日落，昼长为18小时，夜长为6小时等。
三、晨线和昏线
大家知道，昼半球和夜半球的分界线(圈)，叫做晨昏线(圈)，其中日出线是晨线，日落线是昏线。在许多题目中，都有晨昏线的出现，但里面暗藏着一个条件，很多学生往往容易忽略。这就是赤道上是终年昼夜平分的地方，即终年是6点钟日出，18点钟日落。利用赤道上晨线和昏线的这个特点，就可计算出所要求的地方时和区时，以及昼夜长短等问题。
四、日期的时空线
日期的界线有两条：一条是时间界线，即0点，它是随着地球自转而自东向西移动的日期分界线，是前一天结束和新一天开始的经线;另一条是空间界线，即日界线，是人为统一规定的基本上沿180°经线为永久固定的日期变更线，它的西侧(东12区)总比东测(西12区)的日期早一天。这两条线绝大多数时候把地球分成两个区域，也就是使地球上存在着两个日期。除非这两条日期界线重合，即当日界线上刚好为0点时，则全球刚好同一日期。
初中地理学习方法
一、用好地图是学好地理的关键
有人说，“没有地图就没有地理学”。可见，地图对于地理的重要性。种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，因此，学会用好地图是提高地理成绩的关键。那么如何才能用好地图呢?我们要从三个方面说起：
首先，养成良好的读图、用图习惯。地理学科的重要知识很多都“藏”于地图中，在地理学习中，我们要做到左图右书，地图就是知识的骨架、是知识的脉络，掌握了地图，就能从中发现规律，如果长期坚持，不仅能发现地理学科的美，更能让知识与地图相结合，形成良性循环，进而让地理变得更简单。
其次，要掌握正确的读图、用图方法。学习地理光有习惯没有方法是不行的，读图要注意先后顺序，先观察什么、再观察什么，这样才能一层一层把复杂的地图拆分开，不会漏掉细节。通常我们在读图、用图的时候会经过：获取信息、分析地图、说明原理三个步骤。
二、用好地理课本是学地理的基础
无论什么学科教材是根本，是获取知识的重要途径，因此，学好地理教材是巩固地理基础、提升地理成绩的前提，那么我们该从哪些方面做起呢?
1、要熟悉地理课本中的基本概念
要想了解所学地理知识，必须要从基本概念入手，如果什么是地势、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后续所讲的知识呢?因此，弄清概念，才能学好地理。
2、理清知识脉络
其实，地理难就难在不同地方的气候、环境、人文都不一样，需要同学们区别对待;而这也恰恰是地理简单的一面，只要我们理清地理要素有哪些，找出它们之间的联系，就能理清知识脉络，进而形成知识网。
3、学会归纳总结
①找出知识的相似性和规律性
地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容;降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。
②将差异性较大的地理知识进行对比梳理
不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点，采用对比的方法进行学习，例如：北方和南方因为维度不同，造成哪些差异;长江三角洲和珠江三角洲有哪些相同点又有哪些不同点。
三、形成地理思维能力
形成地理思维能力，有助于初中生更好的认知地理、更快的掌握地理知识，培养地理思维能力也是初中地理课程的重要目标。初中地理相对来说比较简单，只要我们在某一章节中从中能找出一两个关键要素就基本上能串联整章内容。而初中地理主要侧重于区域地理，所以，思考问题时围绕地理位置这一关键因素，去分析其他地理要素的特征，这样学起来就会非常的轻松。
要学好地理，除了有高效的学习方法，更要端正学习态度。学习地理知识不仅仅是为了应付考试，也不仅仅是为了卷面上的分数，更多是通过地理让我们更好的认知我们生存的地球和生活的环境。
