2020初二会考生物生物体的结构层次必考知识点
生物学习课上“思”环节认真预习，专心听讲，做好笔记。下面是小偏整理的2020初二会考生物生物体的结构层次必考知识点，感谢您的每一次阅读。
2020生物与环境生物会考专题知识点
1.说明生物和生物之间有密切的联系
(1)生物的特征：生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;除病毒外都是由细胞构成。
(2)生物和生物之间最常见的是捕食关系，竞争关系，合作关系。
2.生态系统的组成
(1)生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
(2)生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分
非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等
生物部分：
生产者：能够进行光合作用制造有机物
消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食
分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用
(3)生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统等。
生物圈是最大的生态系统。
3.描述生态系统中的食物链和食物网
(1)食物链：生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链。
如：草→兔→狼(写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束;箭头指向捕食者。)数食物链时，要从起始端数起，每条食物链要数到底，不能漏数。
(2)食物网:一个生态系统中，往往有很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。
计算食物链几条(从植物开始算有几个分支，分别算出每个分支有几条，最后相加。)
找出最长或最短的一条食物链并写出来(注意箭头方向)
4.解释某些有害物质会通过食物链不断积累
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。越靠近食物链的末端(营养级高)的生物数量越少，体内所积累的有毒物质越多;越靠近前端(营养级低)的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少。
5.阐明生态系统的自我调节能力是有限的
(1)生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
(2)生态系统都有一定的自动调节能力，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强。生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但是这种调节能力是有一定限度的。当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。
初中生物学习方法及建议
一、课上“思”环节认真预习，专心听讲，做好笔记。
1.想收到好的听课效果，就需要在课上“思”环节的时候做好充分的预习。
2.上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。
3.笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。
二、归纳整理、对照比较、重视图解、重视书写
1.充分利用好错题本和积累本，将相关概念进行综合分析整理。
2.用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。
3.生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，认真看图、分析图结构，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。
4.在生物学上，很多专业名词容易弄混。在考试过程中出现很多错别字，因此要加强书写能力。
三、源于生活、用于生活
一方面，生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，但是需要在能记住基本概念的基础上!——活学
另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用”。——活用
马上进入初二的你，或许会感到迷茫。但是，只要你努力了，就会取得优异的成绩。希望老师教给大家的知识就像是从心房流入心室的血——不会倒流。
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