《项链》知识点部编版一年级语文上册
说话，是每个人都具备的能力，语文是一门语言教学，语言教学最重要的是语感，提升语感最好的方法就是“说”。下面是小偏整理的《项链》知识点部编版一年级语文上册，感谢您的每一次阅读。
《项链》知识点部编版一年级语文上册
一、我会写
白bái(白色、白花、雪白)
的de(花的、白的、红的)
又yòu(又大又红、又细又长)
和hé(和好、和平、你和我)
二、我会认
蓝lán(蓝天、蓝色、天蓝)
笑xiào(大笑、笑声、欢笑)
着zhe(走着、说着、看着)
向xiàng(方向、风向、向阳)
贝bèi(贝壳、宝贝、海贝)
娃wá(娃娃、男娃、女娃)
挂guà(牵挂、挂念、挂着)
活huó(干活、活动、生活)
金jīn(金子、金黄、金色)
三、认识新偏旁
禾：禾木旁，“禾”做左偏旁时，最后一笔变成点，带“禾”的字有“和、利、种”等。
四、多音字
着zhe(笑着)zhuó(着落)
落luò(落地)là(落下)
五、近义词
捡起——拾起 快活——快乐
六、反义词
长——短 软——硬 迎——送
七、理解词语
浪花：波浪激起的四溅的水。
沙滩：由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高出水面的平地。
项链：戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰，多用金银或珍珠制成。
脚印：脚踏过后留下的痕迹。
八、句子解析
1.雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
这是拟人句，写出了浪花的调皮，饱含着作者对浪花的喜爱之情。
2.小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。
写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪明可爱。
3.快活的脚印印在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
指孩子在沙滩上行走时留下的一串串脚印，沙滩是黄色的，踩出的脚印也是黄色的，所以说是“金色的项链” 。
九、问题归纳
1.大海有什么特点?
大海是蓝色的，而且非常辽阔。
2.“彩色的项链”是用什么做成的?
“彩色的项链”是小娃娃用小小的海螺和贝壳穿成的。
3.“金色的项链”指的是什么?
“金色的项链”指的是小娃娃留在沙滩上的脚印。
十、课文主题
本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。
十一、教材课后习题
1.朗读课文，说说大海的项链指什么?
大海的项链是孩子们在沙滩上留下的脚印。
2.读一读，说一说，看谁说得多。
金色的沙滩 金色的太阳 金色的稻谷
雪白的浪花 雪白的床单 雪白的墙壁
快活的孩子 快活的小鸟 快活的青蛙
语文学习的方法
一、兴趣是学习语文最好的老师
我国2000多年前著名的教育家“孔子”曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”兴趣是人们对事物的向往，并积极探索的倾向。兴趣是学生学习语文动力的源泉。
那么如何让学生对语文产生兴趣呢?第一，在上课之前，学生很难进入学习语文的状态，在这种情况下，可以选择把课前三分钟或五分钟交给学生，让学生自由发挥，例如：进行演讲，表演一个简短的小品等。”第二，要注重导课的设计，导设计要有创意，有意境来激发学生的兴趣。第三，要注重课堂节奏的掌控，根据学生的状态来改变课堂氛围与讲课速度。第四，在课下要积极开展关于语文的活动，例如：班会，比赛，社会实践等。
二、知识的积累是学习语文的关键
人们常说：“不积跬步无以至千里‘不及小流无以成江海。”要成参天树木少不了日积月累的积淀。首先是字词的积累，平时字词的积累可以在以后写作中加以应用，万丈高楼砖瓦起，语文的砖瓦就是字词，从小学一年级就要准备一个笔记本，发现优美的字词，以及名言名句等要及时抄写，日积月累，在日后的考试中，工作中都能用到。其次是阅读的积累，莎士比亚说过：“书是人类进步的阶梯。”通过看书才能有知识的积累，字词的积累主要也是通过阅读来积累。读书还会提高学生的语文素养，例如语文知识，思想感情，品德修养等。语文素养的对一个人的气质，和谈吐都有很大的影响。最后是写作的积累，经常写作锻炼写作手法和写作技巧，如果字词，美文的积累足够但不能应用到写作，也是件很遗憾的事。
三、语文学习提高的方法
1、学会倾听
听，一个简单的动作，在倾听时大脑要学会思考，例如在听课时，要学会边听边边思考知识点，边听边学会记住。在与人谈话时要要学会分析话语中的含义，说话人的语气，态度等。倾听的过程也是积累的过程，积累说话技巧，说话中应用的词句等。凡成大事者，必要学会听话，在西游记中孙悟空就是听出师傅话语中的玄机，才有机会习得七十二般变化。
2、敢于说话
说话，是每个人都具备的能力，语文是一门语言教学，语言教学最重要的是语感，提升语感最好的方法就是“说”。可能有人会问，学习语文哪里需要语感?学习语文需要语感的地方就是古诗古文，对于晦涩难懂的古文拥有语感很重要。学习古文对其字词字义千百遍的重复，才能在大脑细胞之间形成联系，才能真正记住。敢于说话会提升学生的语言表达能力和概括能力。在以后的社会生活中，敢说话会说话的人跟容易在社会中生存。
3、乐于读书
语文学习要扩大阅读，在读书中积累语言。书籍是学生获取知识，增长见识的主要途径之一。有句名言说：“书到用时方恨少。”对于小学有许多学生作文写不出来，甚至于初中生高中生，其主要原因就是读书少，读书少脑子里就没词，到应用的时候就用不出来，所以在小学阶段多读书是很重要的。对于小学生的读物不能读大名著，也不能读专有名词过多的书籍，
要注重读课外读物，杂志，期刊之类的书籍。读书还可以提高学生的语文素养，语文知识等。
4、经常写作
语文学习不仅要掌握，听，说，读，还要掌握写，学生要丰富写作，在写作中积累语文。前面说的听，和读是积累知识，写作是真正的实际应用。作文训练是调动大脑皮层细胞之间的信息回忆，交流，筛选，从而达到运用语言的目的，此外还可以在写作中积累写作技巧，在以后的学习，考试，甚至是工作中加以应用。因此作文是相比听，说，读，更高一级的语言积累。在高考中作文是大分值，很多学生在这里拉开距离，因此练习写作要从小学开始。
《项链》知识点部编版一年级语文上册相关文章：
