2021年高考语文阅读题考点答题方法全归纳
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2021年高考语文阅读题考点答题方法全归纳
专题一散文
第一节：分析作品的结构
一、整体思路：简析时先答出运用了什么结构思路，然后再具体分层答层意。
二、照应：首尾、题目、文中前后句的照应
三、过渡(承上启下)
四、作用类(内容、结构和特殊表现手法)
(一)文首
1.结构和思路：①点明主旨，总领下文;②引出描写对象，为下文做铺垫;③点题，交代起因或缘由。
2.内容：考虑句子本身表达的意思，与写作对象和主旨的联系以及对表情达意等方面的作用。
3.表达技巧和表达效果：要考虑富有特色的语段(如反衬、对比)，要结合这些特殊性答出妙处，如引人入胜，自然的引出下文，吸引读者，与下文构成对比、抑扬，激发读者深思，或交代文章写作思路等。
(二)文中
内容;
结构上：承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文。
特殊表现手法:
(三)文末
内容上：写了什么内容，表现写作对象什么特点，，深化主旨，表达作者的情感或观点
结构上：总结全文，点明中心;照应开头，结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷
特殊表现手法:
第二节：概括段意、主题
一、归纳段落内容：分析句间关系，划分层次，抓中心句，抓关键词
二、归纳文章主旨：1、解读题目法;2分析首尾法;3、分析议论抒情语句法
第三节：体会语句含义
一、理解含蓄句二、理解主旨句
1.从关键词语入手;2.从分析修辞入手;3.从特殊位置入手;4.从文本主旨入手;5.从相邻句子入手;6.从结构层次入手
第四节：鉴赏形象、技巧
一、人物形象
1.内容、主旨、情感上的作用
2.形式上(结构)的作用
3.注意艺术手法
4.主要人物和次要人物作用
二、物象作用
1.形象特征(外在、内在)
2.其他内同人物形象作用(内容、结构、艺术手法)
一、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写
1.记叙
⑴记叙的人称：第一人称、第二人称、第三人称
⑵记叙的方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙
2.描写
⑴描写的技巧：①细节描写，场面描写，白描与细描②动静、虚实、正侧③借助修辞描写④选取某某具有代表性的事物描写
⑵写景的角度①感觉角度：视、听、味、嗅觉等(绘声绘色、绘形绘色)②观察角度：定点观察、移步换景③写景顺序：远景结合、高低结合、内外结合
⑶景物(环境)描写的作用①交代故事发生的时间、地点，或提供人物活动的典型场景，有时也揭示作品的时代背景。②渲染环境气氛，奠定感情基调。③展示人物性格④推动情节的发展。⑤为下文作铺垫
二、表现手法：托物言志、象征、想象、联想、类比、烘托、对比、渲染、点面结合、以小见大
三、修辞方法(侧重具体段落和句子)：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复
四、结构技巧：承上启下、悬念、首尾呼应、前后照应、铺陈、铺垫等
五、语言
考查角度语言特点与风格
第五节：探究与综合性选择题
专题二小说
第一节：把握故事情节
一、情节概括
1.以情节发展的过程概括：开端、发展、高潮、结局
2.以线索为中心概括
3.以人物形象角度概括
二、分析某处情节的作用
一、解答此类题需考虑“四对关系”
1.从情节与其他情节的关系考虑
对这一方面又可以从以下角度思考：
(1)就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
(2)就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。
(3)就开头来说：
①倒叙式(把结局放到开头来写)，起到制造悬念作用。
②引起下文式，往往起到铺垫作用。
(4)就结尾来说：
①出人意料的结局
从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量;从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
②令人伤感的悲剧结局
从主题上看，能更好地深化主题;从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格;这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
③令人喜悦的大团圆结局：
从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味;从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感;从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
④戛然而止，留下空白的结局。留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。
(5)就中间行文来说有伏笔铺垫式，一般来说是推动了故事情节的发展。
2.从情节与人物形象的关系考虑
也就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。常用答题术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等;
3.从情节与小说主题的关系考虑
一般来说是点题、突出主题或揭示主旨。常用答题术语：揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题，深化主题，突出主题等。
4.从情节与读者感受的关系考虑
就是站在读者的位置上考虑情节的作用。常用答题术语：设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。
二、掌握常用答题模式
这类题型的规范的答题格式一般为：作用点+体现点。所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答;所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。常用答题模式：情节(事物)在文中有……作用，突出了……表现了……
三“探究情节结构是否合理”类题目的解题方略
1.解答思路
(1)亮出自己的见解(合理)→从文本情节引述论据分析→从文本主题引述论据分析→从写作时代上分析，阐明自己的见解。
(2)亮出自己的见解(合理或不合理)→从文本情理上分析→从文本叙事形式上分析→从现实的实际上分析，阐明自己的见解。
2.常用答题模式
表述观点+论证分析+点题总结，一般采用“总—分—总”式，有时也采用“总—分”式。
三、线索的作用(或题目的作用):①是文章的线索，贯穿始终;②对人物形象、主题、情节上的作用
第二节：分析环境描写
1.自然环境：①点名时令，地点，交代人物活动的具体场景
②渲染故事气氛，奠定感情基调③表现人物性格，烘托人物形象④推动情节发展⑤暗示社会环境⑥深化作品主题
2.社会环境：①交代人或活动的时代背景②揭示小说主题
③暗示小说结局
第三节：鉴赏小说形象
一、答题模式：X是一个…….的人物形象(注意身份地位)。列举事例说明，或者是……..(事件)，说明……。
注意是“形象特点”还是考查“形象”，是“概括”还是“赏析、分析、说明”
解答“概括与分析人物形象”的5个思维角度
(1)从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。(2)从塑造人物形象的方法入手。通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理等正面描写和侧面描写进行分析。(3)从分析情节入手。(4)从分析环境入手。(5)从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。
二、人物刻画的作用
1.手法：①正面描写：肖像、行动、细节、语言、心理②侧面描写：景物衬托，人物烘托，人物反衬(显示两方面完全相反的内容，但都要说)
2.作用：①揭示人物……的内心世界，塑造(烘托)了……的人物形象;②表现或揭示主题;③为下文做铺垫等在故事情节上的作用;④表达作者的某种情感。
三、小说的主人公:①贯穿始终;②矛盾冲突的中心;③与小说主题相关;④可不止一人
分析“人物的作用”
运用“三考虑”思维，找准答题切入点。
1.考虑对情节的作用
分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。人物性格发生了变化，情节是否发生了变化。
2.考虑对主题的作用
分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。
3.考虑对社会的作用
也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。
二、分析“次要人物的作用”题解题指导
第一，根据文本内容、主旨及题干要求，分清主要人物和次要人物，明确答题的思维方向。
第二，掌握答题的思维角度，“次要人物”的作用主要有以下作用：
1.牵线搭桥，推动情节
通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用。
2.侧面衬托，个性鲜明
侧面衬托，就是通过对其他人物、事件的叙述和描写，来衬托主要人物。
3.渲染气氛，奠定基调
很多小说中次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。
4.揭示主题，增添魅力
小说中的次要人物不只和主要人物息息相关，也和作品的主题思想血肉相连。也就是说，次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。
第四节：主题、标题和综合性选择题
一、主题
抓题材、人物、情节发展、环境，把握小说主题。主题概括语句包含两方面：内容+主旨
二、标题
要全面解读标题作用，可运用“六是否”思维：
1.标题是否交代时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染环境氛围。关注以时间、地点、环境等为题的文章。
2.标题是否是小说的线索，组织全文;寄托情感，深化主题;揭示主题，隐含比喻象征意义。关注以物象为题的文章。
3.标题是否为塑造和突出人物形象服务。关注以人物为题的文章。
4.标题是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。关注以人物特征为题的文章。
5.标题是否设置悬念，吸引读者。关注以事件为题的文章。
6.标题是否对主题的表现起画龙点睛的作用。关注以情感为题的文章。
三、综合性选择题
资源丰富，筑起信心。
越是考试临近，越要清醒笃定，“淘洗”的过程必不可少。丰富的学科资源，就如学生的定海神针。学生手里有资源，心中不慌。我们备课组准备了充分的试题资源。比如，文言文实词虚词资源共享，老师推荐一篇好的文章，包含时评类、书评类、精美短文等。每位老师再转发到各自的班级群里，让学生在有限的时间里，更加有效地掌握阅读资源。
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