中国特色社会主义建设的道路历史必修二必考要点提纲

2022-11-08 13:51:52 由小黄2 1172分享

“大跃进”和人民公社化运动，是党在探索中国的社会主义道路过程中的一次严重失误。下面是小偏整理的中国特色社会主义建设的道路历史必修二必考要点提纲，感谢您的每一次阅读。

中国特色社会主义建设的道路历史必修二必考要点提纲

三大改造：到1956年底，我国基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，生产资料由私有制转变为社会主义公有制，标志着社会主义制度在我国基本上建立起来了。

中共八大内容：

①在社会主义制度已经建立的情况下，国内的主要矛盾，是人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国的现实之间的矛盾;

②是人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。

③当前的主要任务，就是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。这是对我国建设社会主义道路的一次成功探索。

“大跃进”和人民公社化运动，是党在探索中国的社会主义道路过程中的一次严重失误。

中共十一届三中全会(1978)内容：

①抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针，重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线;

②作出把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，实行改革开放的伟大决策。

历史意义：

①是建国以来党的历史的一次伟大转折，也是共和国历史的一次伟大转折;

②成为我国开辟中国特色社会主义道路的起点，开创中国特色社会主义现代化建设新时期的伟大起点。

我国的经济体制改革，首先在农村开展，随后全国普遍实行家庭联产承包责任制。率先开始的地区：安徽、四川等省。

国有企业改革的主要内容：改革的中心环节是增加企业活力。管理体制方面，把所有权与经营权分离，政企分开，扩大企业自主权;所有制方面：实行公有制经济为主体的多种所有制经济形式;分配方面：实行按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度。作用：调动了各方面的积极性，企业有了竞争机制，增加了活力，经济得到快速的发展。

对外开放格局的初步形成：

创办经济特区：1980年，中国的第一个经济特区——深圳经济特区诞生。同年，珠海、汕头、厦门经济特区建立(四个经济特区)。1988年3月，划出海南岛设置海南经济特区。

兴办经济技术开发区：在沿海开放城市和其他开放城市，划出一定的区域建立经济技术开发区。

开放沿海港口城市：1984年，开放14个沿海港口城市。其中，属于江苏的有连云港、南通。

开辟沿海经济开发区：从1985年起，将长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海湾地区开辟为沿海经济开放区。

1990年，中央政府宣布开发开放上海浦东，这成为中国90年代改革开放的重点和标志。

这样，一个全方位，多层次，宽领域的对外开放格局初步形成。

中共十四大上(1992)：确立了建立社会主义市场经济体制的改革目标。

中共十五大上(1997)：提出建设有中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下，发展市场经济，不断解放和发展生产力。

高考历史6种常见的综合类题型

1.叙述型

从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。

题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。

2.综合型

把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。

3.说明型

说明型是对事物的本质或者对事物(事件)进行分析说明。设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

4.比较型

比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物)放在一起进行对比分析。按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

5.评述型

评述型是对历史事件(现象)和历史人物，依据马克思主义的基本原理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。这种题型的一般要求是对历史事件(现象)和历史人物的活动，进行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：评价与叙述相结合成为评述型题;与论证相结合成为评论型题;与分析相结合形成评析型题。题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。评述时要注意结合时代背景，实事求是。

6.开放型

开放型试题的答案是开放的，学生可以根据自己的知识结构、认知水平、兴趣爱好、价值取向做出自己的选择。

试题中一般有“你同意哪种观点(看法)”、“试谈谈……”、“你的认识(体会)是……”“你的认识”等。

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