改革的后果高中历史选修一课文知识点

西方列强势力涌入埃及，埃及沦为西方商品市场和原料产地，民族工业被冲的七零八落。下面是小偏整理的改革的后果高中历史选修一课文知识点，感谢您的每一次阅读。

改革的后果高中历史选修一课文知识点

第六单元埃及穆罕默德•阿里改革

第一节改革的后果1穆罕默德·阿里的对外扩张

1.扩张的内在条件：

改革后国力增强，巩固了专制和独立。

2.扩张的分期和战事(1811-1841,持续近30年)

⑴第一阶段(1811-1831年，前20年共3次战事)

①东征——阿拉伯半岛(1811年)

②南伐——苏丹(1820年)

③西讨——希腊(1824年)

⑵第二阶段(1831-1841年，后10年共1次战事)

④北战——奥斯曼帝国

3.对外扩张的得与失：

⑴埃及获得事实上的独立，还建立一个横跨欧亚非的“帝国”;

⑵战争影响改革进程，加重人民负担，动摇阿里政权的根基。

2阿里改革的失败

1.失败原因：

(1)内因：对外扩张，加重对人民的掠夺，税役繁重，兵役频繁，社会矛盾尖锐

(2)外因：

①英国加紧对埃及的干涉;

②法国放弃对埃及的支持。

2.表现

(1)大“帝国”不复存在，形式上仍是奥斯曼帝国行省，实质上是西方的半殖民地;

(2)西方列强势力涌入埃及，埃及沦为西方商品市场和原料产地，民族工业被冲的七零八落。

3改革的意义

1.局限性：

(1)农民和工人受到沉重的剥削和掠夺。

(2)不断对外扩张，耗尽了全国的人力和物力，激化了阶级矛盾，引起了人民的反抗。

(3)经济改革的困难:

①资金匮乏，工厂的产品大多用于对外战争，没有多少利润;

②管理不善，现役军官担任厂长，他们营私舞弊，克扣工人工资。

2.积极性：

⑴政治---结束了长期混乱局面，确立了中央集权体制，奠定了近代埃及民族国家的基础;

⑵经济---发展了农业和商业，建立了近代工业，提高了生产力，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及近代化;

⑶军事---增强军事实力，实际上摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程，维护埃及主权;

⑷文化---引进西方资本主义文化，推动埃及历史进步。

习题

阅读下列材料：

材料一穆罕默德·阿里“致力于把埃及建设成为一个工业国。他坚信埃及人民要富强起来，必须在国内生产自己所需的一切，尽可能地减少进口”。——1837年俄国驻埃及领事杜哈梅尔

材料二穆罕默德·阿里建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及

——埃及人民中流传的一句话

材料三穆罕默德·阿里是“惟一能用真正的头脑代替讲究的头巾(指奥斯曼土耳其)的人”。他统治下的埃及成为当时“奥斯曼帝国惟一有生命力的部分”。——马克思

请回答：

(1)据材料分析穆罕默德·阿里改革的动机。

(2)依据材料并结合所学知识，概括穆罕默德·阿里改革对埃及的影响。

答案：(1)增强国力，对外扩张，建立帝国，摆脱奥斯曼帝国的统治。

(2)改革发展了农业和商业，建立了近代工业，大大提高了社会生产力，推动了几百年来停滞不前的埃及社会历史进程;改革不仅促进了文化的繁荣，更增强了经济和军事实力，使埃及的独立和主权能够在一个较长的时间里得以维护;埃及实际上摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程;为埃及引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。

学习历史要把握好三个环节

1、自学环节

①自读。反复阅读新教材，了解课文大意，掌握脉络，既读书又读图，历史人物、历史事件──落实到教材之中。②思考。积极独立思考，明确重点、难点。③找出问题。将课文中尚未弄懂的问题记下来或在课本上做出标记。④补习。补习旧知识，实现新旧知识的融汇。⑤练习。寻找自学思考题答案。

2、听课环节

①全神贯注，努力排除一切干扰，做到眼、耳、手、脑多种感官并用，跟着老师的思路走。②目的明确。带着新课所要解决的问题和自学时存在的问题听课。③多思、勤问。要确立多个思维点，从不同角度、不同侧面去分析理解所学问题，大胆回答问题，敢于提出自己的见解。④认真读图表。历史教材有很多图表，学生应根据要求，认真的读，运用图表分析历史人物、历史现象、历史观点。获取更多的历史知识。⑤做好课堂笔记。要听记统一，有详有略，不但要用文字记，而且要利用图表进行记录。

3、复习环节

①尝试记忆。合上课本，回忆所学内容，如有模糊问题，翻开课本后再记忆。②将知识系统化，要抓住中心问题，将新旧知识进行分析比较，使之纲目清晰，条理分明。③整理笔记。通过尝试回忆，再一次阅读课文、图表，对笔记进行补充、纠正、整理，有利于深入掌握。④填图表、忆图表。先做历史填充图，最后合上图表回忆，如有不太清楚的地方可阅图表后再忆，直到清晰为止。⑤及时复习。只有复习才能不遗忘，才能记得牢固。

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