初二英语差的补救措施方法精选2022年

2022-12-25 00:34:24 由小黄2 1172分享

英语就是语言，是需要积累的，英语是背出来的，但不能死背，要背活。下面是小偏整理的初二英语差的补救措施方法精选2021年，感谢您的每一次阅读。

初二英语差的补救措施方法精选2021年

1.先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。然后再读一遍。

2.利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。

3.逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。如果还不行，就打开书对照的看一下。在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。因为，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。其实，这次看了，未必下次你真的就会写。

4.把不会的单词，或者认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。

5.每天多听这些听写过的录音，最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。

6.看着中文注解写英文，联系中英互换。绝对有效。

7.如果你想练就口语，就要大声的去模仿朗读，最好能背读。

8.运用李阳的“一口气”训练你的伶牙俐齿，这个真是很管用，以后你会发现听任何英语都不会觉得语速快的。

语音与学习

看到论坛中的网友都在找新概念美语版的录音，可能与大部分听力材料都是美语有关(如voatoefl).不过我推荐大家使用由英国longman公司录制的新概念，原因很简单，这套录音根据不同的英语水平设计了不同的时速，从第一册的每分钟约100个单词到第二册的每分钟120-140个单词，再到第三四册的每分钟150-160个单词，使学习者逐渐熟悉适应正常的说话速度，设计较为合理，而不象一般的录音都是一个速度.同时该录音采用的是ReceivedPronunciation.即BBC所使用的standardEnglish,有利于大家以后适应收听BBC.

活学新概念

有的学生把新概念当成了万能锁，认为听了新概念的课就可以突飞猛进，也有一部分同学认为不用上课，背课文就可以，于是甚至下了大量功夫直接拿来课文背。

1.一定要先听课，老师是对他教的教材最了解的，对知识点和文章的分析也会更独到，只有对文章的知识点和整体脉络清晰，背过了才不容易忘。

2.怎么背?并不是像传统的念经那样背，这样一是语音不会有任何长进，反而会是你原来读不准的因更根深蒂固;二是会背的很死，不会应用;三是同样的句式再遇到你不会还是不会。

所以第一，一定要模仿原声课文，一句一句重复模仿，直到可以把每个句子听得很透，甚至可以背下来;尤其开始不要觉的课文很熟了就脱离原声模仿，有很多同学听熟了就自己大声读，读几遍就又回到原来的口音上了。

第二：要把课文本身翻译灵活，英汉互译，摸索中英翻译表达的异同。达到随意抽个句子都可以互译出来

第三，就是句式的活用，根据老师讲解的句式灵活套用，举个例子：(二册67课)

HemanagedtoclimbintothemouthofKiturosothathecouldtakephotographsandmeasuretemperatures.他设法爬进基图罗火山口，以便能拍摄照片和测试温度

Manageto…sothat…设法…以便…你可以随意套句

Themanmanagedtoseizeeveryopportunitytodesignamajesticarchitecturesothathecouldrealizehislifedreamoftobeagreatarchitect.

Thereportermanagedtoarriveatthesceneofaccidentsothathecouldtakethefirsthandphotos.:

第四：摸清整个文章的脉络，分析段与段，句与句的层次结构，站在作者的角度，为什么这么写?自己可不可以换个标题仿写?例如四册第28课Patientsanddoctors文章的主体就是用了大量例证说明ourmodernfaithinmedicines我们对瓶装药物疗效的盲目信任。你完全可以将主体换成“advertisement”or“internet”这样形成一种语言习惯，不论是需要考试还是英语应用都会较灵活自如。

英语就是语言，是需要积累的，英语是背出来的，但不能死背，要背活。

中国人的智商是很高的，关键是做到四个字“坚持”，“活用”。

如何做英语笔记

方法一使用迷你账本

记录笔记同看书理解的不同之处在于：记录人在听到第一句话的时候，并不了解整篇文章的逻辑结构，因此只能采取“记流水账”法，听到什么就记什么，通过句子中的意群进行记录。通常比较易于采用的“记流水账”的格式如下：

这张表模拟了一个手掌大小的迷你笔记本：

(1)之所以手掌大小，因为它是人的眼睛最适宜的宽度，也是为了便于携带和翻页，以便用最快的手写速度和最方便的姿势进行记录。

(2)之所以在中间画一条竖线，是为了使每行尽量不留空白，在一页纸上记下更多内容，充分利用空间。

(3)之所以在每个段落结束的地方画一条斜线，也是为了强化意群组结束的位置，便于记录完毕后的语意分析。

一个记录者的笔记可能只有他自己看得懂，无论是用中文、英文还是特殊符号，都应当是记录者本人所熟悉的，否则记完回来一看，可能会是一头雾水。

方法二合适的记录实词

记录要迅速，就要抓住语篇中的“实词”。“实词”是与“虚词”相对的。实词指动词、名词、代词、形容词等表达意义的词汇，虚词则指冠词、连词、介词、副词等功能性词汇。比如，“Asasecretaryheorshemayhavealotofdutiestofulfill.”这句话中，Secretary,heorshe,mayhave,duties,fulfill这5个单词或词组是实词，而As,a,alotof,to这4个单词或词组则是虚词。笔记的关键就是5个实词，而5个实词中最关键的还是名词和实义动词，即Secretary,duties和fulfill这3个词。所以，在这一个句子中，如果不借助手中的笔完全靠即时记忆掌握句义，方法就是马上判断出并记住Secretary,duties和fulfill这3个词。

方法三学习使用符号速记

速记时，记录笔记的时间非常有限，没有足够的时间记录完整的句子，而要紧抓要点，培养在语流中快速抓住关键词和逻辑关系的习惯和能力，很多时候需要运用缩略语或者只有自己才能识别的固定符号。不同的人对句子的理解速度和记忆时长各有不同，但无论快慢长短，只要能突出信息的关联性、抓住关键词并用生动的符号帮助记忆的笔记，都有助于听者对原文的理解。比如，当听到“TaiwanisanindispensablepartofthePeople’sRepublicofChina(台湾是中国不可分割的一部分)”这句话时，很多人尝试把每个词都记下来，结果还没记几个词，后面的内容就错过了。较理想的方法是用逻辑和图形的方式快速记录：

“台”字可能会写得慢，不如就用大写的T与W代替，表示A是B的一部分，可以用套圆圈的方式;而“中”字写起来比较快，当然也可以用PRC或Ch来表示，“不可分割”在两个圆圈的相互限制关系中便一目了然，不需要再做更多标记。

对于何时用中文记录、何时用英文记录的把握原则是：速度至上。而特殊符号则根据个人对符号的理解进行选择。比如：

方法四如何进行数字速记

位数较多的数字可能会影响许多记录者的记录速度，比较有效的数字记录法是通过数位寻找规律，常用的是“逗号竖线(，|)分隔法”。

我们知道，十进制的阿拉伯数字是世界通用的数字标示法，每三个数位为一个“数节”，在“千”、“百万”和“十亿”位之后，会用一个逗号分隔，这与英文读数字的方式一致。我们以“一千亿”作为笔记中记录数字的模型，做出模型一如下：

这个数字用英文读，叫做“one-hundred-billion”，用中文读，叫做“一千亿”。

中文读数字的方式是每四个数位为一个数节，在“万”、“亿”位之后，我们用一条竖线“|”分隔，形成“一千亿”模型二如下：

在听到英文数字做笔记时，我们只需要牢记英文的数字读法，只在“Thousand”和“Hundred”之间加“and”，其他位数间不加“and”，就可以在“逗号”的协助下把英文数字迅速记下来。同学间可以做一个小练习，一个同学读英文数字，另一个同学记录。

原则一：自左至右，听到什么记什么

即按照书写习惯，自左向右只记录听到的数字，不考虑加几个零。比如，

Thirty-thousand-and-twenty

记的时候就写“30,”和“20”，但在“20”之前留出一点距离，即：

原则二：自右至左，按位添零

即把所听到的数字自左至右即完之后，返回来从右向左为补足三位而添零：

原则三：自右至左，每四位划竖线

英文数字用阿拉伯数字记录下来，往往要用汉语说出来，这时再从右至左每四位数画一条竖线：

原则四：自左至右，按竖线读数

现在我们就可以按照竖线所在的位置读出中文的数字了，即“三万零二十”。

原则五：听中文译英文数字，反之亦然

“逗号竖线分割法”是在遇到较长数字的时候运用的，我们常常遇到的往往是4位以下的数字，这时候就要通过重复来加强对短位数字的短时记忆。这里给大家介绍一个加强数字短时记忆的练习，这一练习也适用于速记专业词汇和其他类型的信息：

在同一行中写一串不超过4位的数字，大约2～5个，比如：

用2～5秒的时间快速看，然后闭上眼睛，想想都有哪些数字。刚开始时，可能只能说出2～3个，多练几次，就可以记住一全串。

做到之后，可以在平行的两行中写两串数字，难度保持在4位以内。之后，还可以增加到三串，时间也可以适当加长。逐渐地，你会发现自己对数字越来越敏感，多位数的基数词掌握后，可以再熟悉一下分数、小数、百分数、电话号码、邮政编码、房间号、序数词、奇数、偶数以及数字升降变化的说法。

对大家来说，平时接触最多的可能是来自语言方面的信息，那就可以通过家人或者朋友口述的方式，培养短时记忆的习惯，不断提高这方面的能力。这其中最大的诀窍就是在心里默默地重复，即复诵。练习的时候，要慢慢让复诵的次数越来越多，间隔越来越短。

方法五正确处理And长句

长句需要分析句子结构，即“ThedefinitionformulatedbyWorldTourismOrganizationfordomestictourismisoneofthemostcommonlyusedforoperationalpurposesandcontainsmanyoftheabovecriteria.”难点在于“and”所连接的动词“contains”与谁并列。认真分析一下，不难判断出，与“contains”并列的是系动词“is”，也就是说主语“Thedefinition”有两个谓语，一个是描述其功能状态的系动词“is”，另一个是表示其构成情况的“contains”。在听英语句子的时候，要训练自己对连接词“and”的结构分析意识。

方法六适当使用竖排列举

用阿拉伯数字进行概括和记录的“列举式”笔记最适合篇章中有“首先、其次、第三……最后”逻辑顺序的文字，有时可能是气势磅礴的排比句式，在我们还没落笔之前就说到下一点了，这种情况我们就要在最短时间内进行竖排简易记录。比如，篇章中提到旅游的定义和目的，句中包含recreation,holidays,sport,business,meetings,conventions,study,visitingfriendsorrelatives,health,missionwork,orreligion等十多个单词，就可以如下记录：

方法七建词汇库

建立一份Excel工作簿作为词汇库，按照各种专业建立不同的工作表，即各类专业术语词汇表。比如，“会计(Accounting)”、“动物(Animals)”、“商务(Business)”、“服装(Clothes)”、“教育(Education)”、“餐饮(Foods)”、“信息技术(IT)”、“法律(Law)”、“美术(Painting)”、“旅游(Travel)”10个工作表，按照字母顺序排列。要注意：

1.入库单词要对自己来说有一定的难度，词汇库并非词典，而是有应用价值的生词，库中的单词是将要学习和使用的单词;

2.要分清生词与生僻词，生僻词特别少见，不常用，一般情况下也不需要收集;

3.经常熟悉词汇库中的积累，这是建立词汇库的初衷，也是能够体现词汇库价值和意义的关键;

4.要经常更新词汇库，因为生词被熟悉之后，便不再是生词。

词汇库建成后大致如下图：

词汇库符合“温故而知新、可以为师矣”的原理，也是以“重复”加强短时记忆的有效途径。

考试阅读中的速记模式

事实上，在阅读理解中也可以运用模式速记。

很多同学经常会面临这样的窘境，就是在有的阅读篇章出现在自己面前时，因为不熟悉该领域词汇或者不能迅速把握句型，单个的单词好像每个都认识，连起来就不知道在讲什么了。尤其是有些阐述观点的论文，读完了之后，不知道作者的态度如何。在这种情况下，可以在文章旁边的空白位置以“+”和“-”作标记。比如，

第一段话通过比较潘基文与安南，认为潘基文的工作可能会是困难的，整段话是一种不信任的语气。我们可以在这一段旁边画一个“—”号，表示否定的态度。

第二段话则举出了一个例子，说明困难来自他上任100天期间采取的一系列不明智措施，使得工作不容易进行。到这里为止，作者的态度没有改变，所以暂时不需要做标记。

第三段话则话锋一转，引用ProfessorEdwardLuck的话，认为这是秘书长上任的必然学习过程，作为资深外交家，他得益匪浅。此时作者的态度已经转向正面，可以在这一段旁边画一个“+”号。