小孩子学好拼音的六种方法

家敏供稿

汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。小孩子学好拼音的六种方法分别是什么?下面是小编收集整理的一些小孩子学好拼音的六种方法_学习汉语拼音的方法,欢迎大家前来阅读。

学拼音的六种方法

1、结合图片法

对于孩子来说,单独的拼音学起来是枯燥乏味的,而孩子一般都会对色彩斑斓的图片感兴趣,所以,家长不妨可以试试利用图片帮助孩子记拼音。

比如,在教孩子学习拼音“b”时,家长可以借助收音机的图片引导孩子:

“宝宝,你看拼音b像不像这台收音机呀?收音机的天线是竖起来的,就像b左边的竖线一样,因为它在播音,所以读成bō。”由此一来,既接地气,又很形象,孩子也就爱上学拼音了。

2、结合动物鸣叫

想要孩子学好拼音,家长还要让拼音活起来。有一些拼音的发音同一些动物的叫声是一样的,所以,在学习这些拼音的时候,父母可以结合动物的叫声,辅助孩子去记忆。

比如,在教孩子学习“g”这个拼音时,家长可以询问孩子:“宝宝,母鸡下蛋时是怎么叫的呀?是不是咯咯咯的声音呀?这个拼音就读成gē,跟母鸡的叫声是一样的哦。”相比死记硬背来说,孩子就会更好地理解拼音的读法。

3、拼音手指操

拼音手指操就是让孩子在手指活动中记住拼音。对于稍微复杂一些的拼音,父母还可以通过与孩子之间的合作来完成。

比如,在孩子学习“q”,“o”,“c”时,孩子左手拇指和食指一弯就变成了“o”,松开一点就变成了“c”,父母再加上一根手指就变成了“q”等等。

孩子边做边说,边玩边学,既培养了肢体协调能力,又开发了智力,学到的拼音也不容易忘记。

4、结合实物法

俗话说,“知识源于生活,最终又回归于生活。”可见,生活是父母教孩子学习知识的最好教具。

比如,在学习拼音“f”和“t”时,父母可以问孩子,“宝宝,你看f像不像爷爷拿的拐杖呀?”、“宝宝,你看t像不像打开的雨伞?”

那么,当孩子再看到老人的拐杖、打开的雨伞时,就会想起来父母所举的例子,也就很自然的会想起来拼音“f”和“t”了。

5、拼音口诀

说到口诀,同儿歌一样,都是提高孩子学习效率的加速器。在孩子正式学习拼音之前,父母可以利用拼音口诀系统地给予孩子所学拼音的印象,调动起孩子的兴趣。

在学习过后,父母同样可以利用拼音口诀,巩固孩子所学的内容,加深孩子的记忆,久而久之,孩子不仅记住了拼音,还能说出一套完整的口诀,记忆也会变得更加深刻。

6、游戏加强记忆

席勒曾说,“儿童游戏中常寓有深刻的思想。”帮助孩子学好拼音,游戏也能帮上大忙。

比如,通过“拼音牌”的游戏,首先,家长可以先随机出一张拼音卡片,问问孩子手里的哪张卡片可以和看到的卡片相拼,并让孩子读出拼法,拼对了就能赢到父母所出的卡片,然后再换成孩子考父母等等。

通过游戏,孩子就不知不觉地加深了印象,同时,也复习了学过的知识。

学习汉语拼音的方法:

学习汉语拼音,无外乎有几种形式:一是听孩子读,观察孩子发音是否准确;二是看孩子写,是否写的规范(或者近似规范,一年级孩子执笔能力还有不足,不要苛求写的很规范);三是把拼音应用在识字之中。

请家长记住:你的领读,或者与孩子交流学习时,一定要表现的大大方方,要把自信从容的形像展示给孩子!这样做,就可以从心理上给孩子以最大的支持,让孩子感觉学习是这个样子的。这种榜样示范作用对孩子的影响是潜移默化的,家长坚持久了,会让孩子认为大声练习朗读或者发音是很自然的事。

但在现实生活中,有些家长经常很少要求自己必须先于孩子做到,而是直接要求孩子怎么怎么去做。这种光从嘴上讲大道理的辅导方式,很难让孩子找到感觉,因为没有参考,更没有模仿对象。所以,家长平时说话时,要尽可能保持适度的节奏,降低对孩子的要求,保持不急不躁的心态。否则,才练几遍,看到孩子做不到,你就面红耳赤,甚至是斥责孩子,会很快影响孩子学习的情绪。下面,我给家长一些建议:

一、给孩子准备好教具。好的教具,可以方便家长和孩子同时学习,或者家长先学再教孩子去学汉语拼音。比如录音机、VCD、点读机等工具,都是不错的教具,家长可以去音像店或者书店买来。教给孩子正确的使用方法。

二、教给孩子大声朗读的方法。家长要明确告诉孩子,学习汉语拼音最重要的是要敢于张开嘴,大声读出来,不要怕错。在发音时,要看着爸爸或者妈妈(在学校时,要看着老师)的嘴形,大声地跟着读。家长陪伴孩子学习时,可以在家里借用教具,也可以利用亲子游戏的机会,在室内或者在户外进行,哪怕走在路上,也可以随机去练习发音。

三、借助手势帮助孩子记忆。一年级学生在初学汉语拼音时,很难分清前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音。家长在教孩子读后鼻音的时候,可以把双手作成喇叭的形状,表示后鼻音要打开口腔来读,才准确,像后鼻音有一个ɡ;读平舌音时候,将手掌平放,读翘舌音时候,将手指往上弯曲,记住翘舌音读的时候舌头要往上卷。如果家长读拼音也不准确,还可以让孩子跟着教具朗读,并采用复读机用对比的方式检查孩子是否读的准确。

四、把相似拼音字母做形像归类记忆。在汉语拼音字母中,有一部分拼音形状很相似,不容易让孩子掌握,家长可采用日常生活中的具体事物、具体环境,帮助他记住。如b 、p 、d、 q四个声母,你可以启发孩子这些拼音像他见过的什么东西,会容易记住拼音。注意,不是把你的想象强加于他。

b 这个字母,可以引导孩子想像广播,广播(收音机、电视机)的天线是向上的,同时可边说边出示左手,这样就记住了b 的那一竖是在左上。

P这个字母,就像一个人左手拿着一个盆,将水向下泼在教室外面(当时他的教室的门在右边),这样就记住了p的那一竖是在左下。

d这个字母,就像小马跑步“得得”的声音,可以想象小马向右边山上跑,身后留下一串脚印,同时孩子可以向右转,脚往后踢,这样就记住了d的那一竖是在右上。

q这个字,就像是一只往空中飞的气球,只要记住是右手拿着气球,气球在向上飞就可以了,这样就记住了q的那一竖是在右下。在孩子分不清的时候,你不要急于告诉他怎么读,应该启发他当时记住拼音的情景,慢慢就熟练了。

五、用过关斩将法帮助孩子。不管孩子记不住还是读不准的拼音,家长均可以采取过关斩将的形式帮助孩子。方法:让孩子读所有的拼音,把不会的拼音写在小卡片上,每天拿出5分钟,分早中晚三次,反复循环读这些不会的拼音。把立刻读出来的拼音,放在一边,这样慢慢就都会读了。我建议家长不要每次都要求孩子把所有的拼音读一遍,这样效率不高,孩子也没兴趣。你还可以在闲暇时间,随机问孩子不熟悉的拼音怎么写,怎么读,可以用手指互相写在手心上哦,就像玩游戏,还可以增进你们的感情呢。

六、不要忘记拼读。当孩子掌握了声母和韵母后,家长不要忘记引导孩子学习拼读,尽管老师会教方法,但是家长有必要在家里辅助孩子去练习。对于不会拼读的一些音节,家长仍然可以采取过关斩将的形式帮助孩子。还可以用孩子认识的汉字读音来记忆拼音的读音。

总之,无论孩子学习什么,家长只是起辅助作用,不能把你的学习方法强加于给孩子。但你可以平时利用学习之外的机会,教孩子学习方法,鼓励孩子做尝试。家长要及时表扬孩子的努力表现,哪怕有小小的进步,你也要用心去观察,发现孩子进步的表现,让孩子感觉学习拼音原来如此有趣,从而激发孩子

学拼音的口诀:

拼音口诀1.jpg


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