四年级语文的同步练习题

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每一门功课都有它自身的规律,有它自身的特点,语文当然也不例外,如果同学们在平日的学习和练习中,注意了这些规律和方法,语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些四年级语文的同步练习题,希望对大家有所帮助。

小学四年级下册语文阅读同步练习题

1、王葆为什么向得到一只宝葫芦?

答:因为王葆从很小的时候起就听奶奶讲宝葫芦的故事。奶奶每次讲的故事都是不一样的,故事里的人有了宝葫芦都过上了好日子。所以王葆也想有只宝葫芦。

2、王葆为什么离开科学小组?

答:因为王葆在绕线的时候,苏鸣凤老爱挑眼,一个劲地提意见。后来,王葆改作绞盘上的摇柄,苏鸣凤又说做成“之”字形了,大家笑话王葆,王葆很生气就离开了科学小组。

3、王葆师怎样钓到宝葫芦的?

答:王葆一个人坐在河边柳树下钓鱼,一条鱼也没钓着。太阳快要落下去了,王宝听到了“咯咕噜”的声音。王葆越听越真,用钓钩钓上了宝葫芦。

4、宝葫芦是怎样的一只葫芦?王葆得到宝葫芦时的心情怎样?

答:宝葫芦满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。并不很大,兜儿里也装得下。要是放在书包里,那外面简直看不出来。宝葫芦很轻,稍微一晃动,里面就有核儿什么的“咕噜咕噜“地响。钓到宝葫芦,王葆又惊异又兴奋。

5、王葆得到宝葫芦后,首先向宝葫芦要的是什么?王葆得到了吗?为什么?

答:王葆得到宝葫芦后,首先向宝葫芦要的是鱼。可是等了好长一段时间,桶里还是只有那一只老螺蛳。王葆很生气,以为宝葫芦一点也不灵,宝葫芦欺骗了他。宝葫芦要与王葆确定关系,要求王葆绝对保守秘密。

6、当王葆真正成为宝葫芦的主人,宝葫芦成为王葆的宝贝时,王葆的心情怎样?找文中的语句说说。

答:当王葆真正成为宝葫芦的主人,宝葫芦成为王葆的宝贝时,王葆可高兴了。“哈,这可好了这可好了。我在地上打了一个滚。我多快活呀!又打了一个滚。我真恨不得跑去告诉奶奶,告诉妈妈和爸爸,说我得到了幸福,什么事都有了办法。我也恨不得跑去告诉我的同学们,告诉我们辅导员和班主任,说我将来要干什么就可以干什么,准有成就,不是当英雄就是当模范。这可一点儿也不是夸大,也不是吹牛,我有的把握……可是我不能对任何人泄漏一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴,关也关不住地要迸出来。我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思,我简直成了一个小娃娃了,不过好在没人瞧见——又打了两个滚。可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着,把头顶着地,叭哒翻了一个筋斗。”

7、王葆得到鱼的同时又向宝葫芦要了些什么?

答:王葆得到鱼后,又要了熏鱼、卤蛋、葱油饼、核桃糖、花生仁、两个苹果、两串冰糖葫芦。

8、王葆向宝葫芦要一座三层楼的房子干什么用?宝葫芦给了吗?为什么?

答:王葆向宝葫芦要一座三层楼的房子给他们学校添新校舍。宝葫芦没有给他。因为宝葫芦认为这样一来就会泄了密。

9、王葆为什么决定好好爱惜宝葫芦?他对宝葫芦的态度有什么转变?

答:王葆得知宝葫芦当宝贝是有期限的,会衰老、会没用,到后来活宝会变成死宝,他这才想到应该好好爱惜它。

王葆觉得宝葫芦怪可怜的。他轻轻摸了摸兜儿,不知道宝贝在里面好不好受,那里面的清洁卫生条件不太好,真不知会不会影响它的健康。王葆想把宝葫芦捧到手上,可是又怕给人瞧见。王葆小心地站起来,这回走得很稳,步子很轻,生怕宝葫芦给簸得不好受。他再也不乱出题目考宝葫芦了。

10、王葆打算回家时,有一个人的一双手一把蒙住了王葆的眼睛,那个人是谁?他有什么兴趣爱好?

答:一把蒙住王葆眼睛的人是郑小登。他不但是王葆的好朋友,而且是班上的大钓鱼家。钓鱼谁也赛不过他。他只要把钓竿一举,就准有一条,包你不落空。要是鱼儿耍狡猾,不来上他的钩,那他就有本领跟它耗上,一辈子泡在那儿也不着急。他还是科学小组的成员。

11、“老大姐”是谁?她是怎样看这桶金鱼的?

答:“老大姐”是郑小登的姐姐,这是我们给她取的绰号。“老大姐”认为河里只会有鲫鱼,不会有这号金鱼。“老大姐”说这桶鱼是金鱼,不可能从河里钓上来。其实连王葆自己也不知道金鱼是哪来的。

12、王葆捐给班上图书馆的是一本什么书?

答:王葆捐给班上图书馆的是一本《科学画报》。这是一本去年全年的合订本,上面还有王葆的图章。

13、王葆认为什么事很不合理?

答:王葆认为鱼没有声带,头脑有限,居然会说话,能和人辩论,这很不合理;宝葫芦更没有发声器官,从来没有一个头脑,居然也会说话,还会变出东西来,这也很不合理。

四年级下册语文阅读同步练习题:《我要做好孩子》

1、《我要做好孩子》的作者是(  )。

2、《我要做好孩子》的主人公是(  )。

3、金铃领回家的小妹妹叫(  )。

4、金铃一开始写的作文《我的爸爸》中,她的爸爸是一位(  )。

5、金铃在长江百货公司举办的作文大赛中获得了(  ),奖品是“卡西欧”电子琴。

6、金铃学区里的中学是(  )。

7、金铃的书包一向被妈妈称作(  )。里面要多乱就有多乱。

8、金铃六岁的时候总是丢东西,(  )平均两天丢一块。

9、金铃家里(  )操持家务,管理孩子。

10、金铃送幸幸(  )。

11、金铃的家离学校不足__________,金铃放学从学校走到家一般要走__________。

12、金铃减肥减掉了__________,以后又长出了__________。

13、金铃上的是__________小学六年级__________。

14、金铃就是这么一个孩子:______________________________。

15、语文老师生病了,金铃给大家上了一节作文课,她出的作文题目是(  )。

16、金铃的语文老师的病是(  ).

17、帮金铃补习数学的老师是(  ).

18、金铃养的蚕宝宝是(  )。

19、金铃的作文写得(  )。

20.金铃的爸爸用(  )帮助了乡办厂。

21、金铃(  )获奖。

22、金铃的学习成绩是这样的:语文还可以,作文比较难说,大致说起来,语文成绩在(  )分左右徘徊,高也高不过(  )分,低也低不过(  )分,数学就不那么妙了,英语成绩一般(  )分。

参考答案

1、《我要做好孩子》的作者是(黄蓓佳)。

2、《我要做好孩子》的主人公是(金铃)。

3、金铃领回家的小妹妹叫(幸幸)。

4、金铃一开始写的作文《我的爸爸》中,她的爸爸是一位(大款)。

5、金铃在长江百货公司举办的作文大赛中获得了(二等奖),奖品是“卡西欧”电子琴。

6、金铃学区里的中学是(外国语学校)。

7、金铃的书包一向被妈妈称作(“垃圾袋”)。里面要多乱就有多乱。

8、金铃六岁的时候总是丢东西,(橡皮)平均两天丢一块。

9、金铃家里(妈妈)操持家务,管理孩子。

10、金铃送幸幸(芭比娃娃)。

11、金铃的家离学校不足_200米_,金铃放学从学校走到家一般要走_半小时_。

12、金铃减肥减掉了_5公斤___,以后又长出了_10公斤___。

13、金铃上的是__小学六年级__。

14、金铃就是这么一个孩子:(比上不足比下有余),(活得快快乐乐轻轻松松)(叫人气也不是,恨也不是)。

四年级语文阅读理解同步练习题

①乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月,轻飔微微地吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着,小燕子的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对,闲散地憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆间,线上停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀!还有一个个的快乐家庭,他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢,放在厅梁的处,假如这家有了一个匾额,那匾后便是小燕子的安巢之所。第一年,小燕子来住了;第二年,我们的小燕子,就是去年的一对,它们还要来住。

②“燕子归来寻旧垒。”

③还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融泄泄呀!偶然的有几家,小燕子却不来光顾,那便很使主人忧戚,他们邀召不到那么隽逸的嘉宾,每以为自己运命的蹇劣呢。

④这便是我们故乡的小燕子,可爱的活泼的小燕子。

1.文中加点的词语“憩”应读(  );“忧戚”可解释为______;“还是去年的主,还是去年的宾”,这里的“主”是指_____,“宾”是指_____ (4分)

2.请你扼要说说“燕子归来寻旧垒”一句中,“寻”字为什么用得好?(4分)

答:________________________________________

3.下列对选文理解不恰当的一项是(3分)

A.选文描述了故乡“隽妙无比的春景”中伶俐可爱的小燕子。

B.选文写了春燕、春风、春柳、春花、春日等春天的景物。

C.选文中作者对小燕子的描写充满了喜爱之情,同时也寄托了乡愁和热爱生活的情感。

D.选文第①段划线句子运用了心理描写、外貌描写的方法来刻画小燕子。


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