中职语文教学经验总结

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时间是看不见也摸不到的,就在你不注意的时候,它已经悄悄的和你擦肩而过,回顾这段时间的教学,一定收获了许多吧,何不赶紧对过去工作做一个总结,以往后的工作做参照。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢?下面是小编给大家带来的中职语文教学经验总结5篇,以供大家参考!

中职语文教学经验总结1

光阴似箭,日月如梭。转眼,半学期的教育教学工作已经结束了,本学期我担任八年级3班语文教学。由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。为了更好地积累经验、改变教学方法,努力提高教学质量,将本学期的教学工作做如下总结:

一、试卷分析

1、本次考试为区统一命题,考试范围是八年级下册

2、5单元及其综合性学习活动,名著导读,附录古诗文前5首等内容。本试卷以“注重双基,侧重能力”为宗旨,对学生的语文素养进行全面的考查。试卷分三个部分。第一部分(28分)考查语言积累及运用;第二部分(42分)考查课内外现代文、文言文阅读;第三部分(50分)写作实践。试卷满分120分,120分钟完成。本次考试试题难易搭配合理,既照顾了绝大多数学生的知识水平,又使部分实力生的能力得到充分展现,注重了对学生综合素质的考查,较全面地反映了学生的整体知识结构水平。

二、学生分析

经过期中考试,语文均分为72。最高分为101。最低分为31。在平时的教学中,一部分学生对语文课比较感兴趣,学习积极性较高。能主动完成作业,上课积极主动。但有一部分学生轻视语文,学习不积极主动。学过的知识得不到巩固。背诵的知识不能灵活运用,语言表达能力不过关。很多学生对作文不重视,作文水平停滞不前。

三、教师教学分析

1、细研教材、潜心备课

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。

2、激发学习兴趣,提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

3、重视朗读、培养语感

(1)、利用早读课时间让学生大声朗读,以提高他们的语感。

农村的学生听,说的能力相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯,他们语言表达能力较差,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以我对这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟,而且要能学普通话。(2)、选择美文,让学生感悟理解。

八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

4、加强课外阅读、写作训练

为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大训练力度。为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写一篇作文。

5、作业设置合理、批改及时

在作业设置上,我这学期主要安排了作文两套(分大小作文),在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

6、参与教研、取长补短

坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

四、学生答题分析

(一)进步方面

学生在文言古诗的背诵、语言的表述能力上有进步,关于这些语文最基本知识的学习、训练,要继续坚持。

(二)不足之处

1、解读文本不仔细、不用心。

2、审题不严。有不少题结合文本内容解答的题,却抛开了文本,架空分析。

3、答题语言缺乏条理,表述不全面、不准确连贯。

4、分析、理解、探究等方面能力欠缺。

5、作文立意不深,语言不够丰富、生动。

五、存在的问题

教的方面:

1、教师的教学方法不够灵活,知识面狭窄,教学中联系实际的地方不多,教师仅限于课本知识的讲解,缺乏课外知识的补充。

2、语文课堂教学中注重基础知识的教学,对阅读能力的训练不够。

3、将课文讲习与写作练习割裂开来,没有达到学以致用的目的。同学们对课外练笔不够重视。

4、古诗文教学仅要求学生背诵,忽视了默写和对内容的理解、文言知识的积累。

5、教师精力不足,平时只忙于备课、批改作业、批改作文,缺乏对教材的钻研,对学生的了解不够,优生、学困生辅导名存实亡。

学生学的方面:

1、学生对所学知识巩固不牢固,边学边忘。今后要利用早读、早自习时间加强知识的巩固。

2、学生两极分化现象严重,部分学生语文基础太差,语言表达不过关。教师平时对优生和学困生辅导不够,今后多在学法指导上加以指导,激发他们的学习兴趣。

3、学生对语文课不够重视,认为语文很容易,因而学习中敷衍了事,作业潦草,作文态度不端正。今后要严格作业要求,让学生重视语文学习。

4、学生的课外知识贫乏,不重视知识的积累与运用。今后课前加强知识的积累,多做相应的练习。

六、改进措施

1、对文言古诗的默写有待细化、强化。

2、继续进行仿句题型的强化训练。

3、通过强化训练不断提高学生审题水平。

4、推荐文学名著,拓展学生的阅读视野。

5、加大练笔力度,培养学生写作能力,提高学生运用语言文字的水平。

七、奋斗目标

“对症下药,方可妙手回春”,通过此次期中考试的分析总结,我一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生语文诸多方面的能力。经过下半学期的努力,力争使任教班级的语文平均分居年级组第二名,努力使优秀率达到10%,争取转化两名学困生。

中职语文教学经验总结2

又到一年学期结束小结时,忙碌而充实、疲惫却喜悦……是啊,我们的教学工作又将在这忙碌、疲惫中充实、喜悦、收获着。在这一年的教学中,自己踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作,认认真真的做好老师的本职工作。这一年是充实的一年,收获的一年,在这一年里不仅教学经验有所提高,相关的理论知识,实践知识也有所提高,并认真的完成上级所布置的任务,并取得了较好的成绩。现将工作小结如下:

一、思想政治

始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,提高觉悟和意识。

注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。这半学期我注重开拓视野,多阅读杂志,浏览网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功。认真上好公开课、教研课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。

三、教学工作

认真学习、吃透教材,深入钻研教材,分析学生的基本情况,找准教学的重点,突破教学的难点。力求为学生的终身发展,做到因材施教。注重学生的品质培养,能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果,在钻研教材时,多方面参阅资料。提前写好教案,备好课。坚持做到不打无准备之仗。课上,处处体现语文课特色,多和学生沟通和交流,多采用生动活泼的教学方式,让学生始终处于乐学的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。积极参加校内外教学研讨活动,积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息,认真批改作业,做好差生的转化工作。

四、个人学习

坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动,认真与老教师们备课,吸取他们的长处,改正自己的不足之处。

这一学期是忙碌的也是充实的,我将继续努力,用心教育,争做一个优秀的教师。

中职语文教学经验总结3

本人本学期担任中职(2)班语文教学工作,回顾走过这一学期的路程,收益良多。现将本学期语文教学工作总结如下。

本学期以来本人采用不同的教学方法,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,为语文学习打下扎实基础。同时培养学生爱国主义精神,开发智力,培养想象和创造力,增强世界意识,使学生初步形成健全的人格,为学生的可持续发展打下良好的基础。

近几年,为适应学生就业需要,语文教学正朝着改革的方向迅猛前进。本人结合的实际情况学习了别的教研工作者的新设想,训练发展学生的兴趣,扩大学生知识领域。具体做法如下:

1、认真备课,坚持提前备课,做到深入钻研教材写好教案,全面提高自身素质。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

2、提高教学质量,利用多媒体等直观教学,培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

3、注重教学方法。要求学生把课前预习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来,形成良好的学习习惯。课文学习与课后训练相结合,做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面,将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又提高了学生的写作水平,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好语文背诵。一般来说,学生善于背诵和记忆,我利用学生在这方面的优势,加强学生的背诵和记忆能力,提高他们的综合素质。

5、关心爱护和转变差生。总体说中职(2)班的语文基础较一般,当学生取得一点点进步时,我就给学生很大的鼓励,使学生充满学习语文的自信心。

6、开展形式多样的课外活动,为学生的全面发展打下良好的基础。

总的来说,通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力,本班语文教学取得了一点点进步,学生语文综合能力获得较大提高,但在工作中也还存在着许多不足之处:如我们年轻的语文教师在工作经验和教学方法上还存在较大不足,需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高,教师对中职生需要语文知识的把握还要在实践中加强,学生学习语文的自主性还有待进一步提高等等。

回首过去,展望未来,在学校领导的.正确指导下,在老师的互相协作下,在学校领导英明领导和支持鼓励下,我将不断鞭策自己,继续扎扎实实干好本职工作,力争使语文教学上升到一个新的层次。

中职语文教学经验总结4

光阴似箭,日月如梭。转眼间,一个学期的教育教学工作已经结束了。本学期我担任中专一年级的语文教学工作。经过上一学期与学生的沟通磨合,这一学期开展语文教学比较顺利。

无论在教学实践上,还是在心理上的压力都有了一定的缓解。但认真盘点这一学期的教学工作,我觉得值得自己总结思考的问题还很多。由于中专一年级是承上启下的一个年级,所以我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。为促进教学工作的改进和提高,现将教学工作总结如下:

一、细研教材、潜心备课。

普校教材对于我们的学生来讲,理解起来难度较大,每天我花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,查阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。认真写教案,并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导,注重讲练结合。

二、认真对待每一节课。

课堂是我们的.舞台,上好了一节课,就像完成了一个杰作令人兴奋不已。所以,虽然我对本册教材比较熟悉,也决不自恃怠慢,而是严谨地对待教学的每一个环节。无论备课、上课,还是课后辅导、作业批改,我都尽量在心在意。同时喜欢督促自己不断反思,调整改进教学思路。

以灵活的教学方式,焕发语文课堂活力。经常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固加强。如要求学生学会课前预习,学会对课文中重点词语进行圈点勾画,养成自主学习的习惯,减少学生对老师的依赖心理。学生在课前自主学习教材,利用工具书初步了解所学知识,提出质疑,或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料,提高学生的自学能力。

学习文言文,我指导学生习惯使用工具书,还教给学生注意字词句篇的联结,贯通文意。这样对学生进行有效的指导,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动,生生互动,小组间互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

三、重视朗读与背诵、进而感悟生活,语文是语言。

因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,我坚持让同学们把一些重要的课文进行背诵。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。

每一篇课文都是文质兼美的佳作。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解。如在《邹忌讽齐王纳谏》的教学中,我是这样引导学生品评:“学习了这篇课文,你有什么感悟?有什么收获?”此时的学生充分表述了他们的真实感受,让他们在各自品评中进一步升华认识,应用到生活中,去感悟生活。

四、平等地对待每一个学生。

这是我一直以来奉行的教学宗旨。学生在我的眼中就是一粒粒饱满的种子,他们需要我们用心去施肥、培土、浇灌、除草。所以,学生不论学习成绩好与坏,我给予他们更多的是鼓励,而没有责备,更没有放弃。

我在实践中找到了“对症下药”的良方。每当下午放学后,我会把某个学生交到办公室单独交流,通过这种方式,了解了学生的思想,扭转了学生的思想。由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教育教学工作。

五、认真学习,提高自身教育能力。

积极主动地参加本组教师听课评课、学习手语等教研活动。在集中评课中,与老师们共同探讨。为了不断提高自己的业务水平,积极阅读教学报刊,学习优秀经验,并在教学实践中灵活运用。我们使用的是普校教材,在实践着新课程的新理念,我能认真撰写教学反思,记下自己尝试新课程的足迹。

语文教学是一个需要长期积累的过程,学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的,部分学生语文基础还是比较薄弱,作文表达能力还是不能令老师和家长满意,这些问题还值得下学期继续努力改进和加强。

中职语文教学经验总结5

时间过得很快,转眼半学期已接近尾声。今年我担任的是一年级一班的语文教学工作。经过半年的辛勤工作,较圆满的完成了本学期的教学任务。现总结如下:

1、认真钻研教材。一年级今年是新教材,虽然以往教过,但细微之处还是有区别的。于是我课前认真钻研教材,看课本,看教参,看小状元及各类辅导书籍,难点反复去研究,找到最合适又易于学生接受在方法,让学生学的更轻松,教师教的也更顺畅。

2、形成学习能力,倡导学生积极参与各项语文教学活动。在教学中,我努力做到创设宽松愉悦的学习氛围。激发学习兴趣,教给学生知识,叫他们学会参与、学会合作,培养学生正确的学习态度和学习方法,使学生学有所得。

3、对学困生多鼓励,多辅导。对于上课不能学会的学生,采取课上提问简单问题的方法增加他们的自信,课下辅导,并时刻关注他们小小的进步,及时给予表扬和激励。比如我们班的孟梓怡和陈萧宇同学,程度非常差,作业背书统统跟不上,慢慢的我发现他们的接受能力很强,只是注意力特别不集中和特别懒惰,再加上自制力不强,导致了他们拼音都不会。于是我每次上课和课下都特别关注他们,写不完作业就趴在我们旁边看着写,一段时间过后有点起色,虽然速度还不是很快,但比以前也有些进步。

4、学习上建立互帮互助小组。学困生配一个优等生,督促帮助学习,对于一些比较反常的学生,及时关注到,并及时联系家长沟通近段在家庭情况和处理方法。

总体来说,我做的还不好。培优补差还不够有规划,家长交流方面也有些欠缺。在以后我要勤观察,多思考,多交流,在教学上做到得心应手,管理上更严格,生活上更贴心,于家长交流上更细心,争取明年的工作更上一层楼。



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