五年级下学期语文教研组工作计划

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教研可以发生在现实中的某个地方,也可以发生在互联网络空间。五年级下学期语文教研组的工作计划有哪些?以下是小编收集整理的有关五年级语文教研组工作计划,欢迎大家前来阅读。

五年级下学期语文教研组工作计划

五年级下学期语文教研组工作计划篇1

本学期我担任五年级语文教学,为继续提高自身业务能力,为给学生营造轻松愉悦、积极向上的学习环境,特制订本学期工作计划如下:

一、加强阅读教学。

认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,在读懂课文内容的基础上,以篇章训练为重点,培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时,围绕重点训练项目加强练习。同时,努力把重点放在教会学生学习上,把每篇教材当成“例子”,变“教教材”为“用教材”,注意强化学法,并在阅读教学中重视识字、词句的训练,进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗读训练,提高学生的语言感悟能力。

二、重视口语交际训练。

训练学生口头表达能力,学习普通话,重视创设口语交际情境,唤起学生听、说的兴趣,鼓励他们多说多想,注意表扬,保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。

三、重视指导好课外阅读。

坚持以一带三的阅读训练思路,坚持每天一诗、每天一个好句的背诵积累,指导学生认真阅读自读课本,阅读体现“课内打基础,课外求发展”,指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读,提高阅读兴趣和质量,帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库,组织学生进行生动有趣的课外阅读活动,做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。

四、注意把握教学重点,突破教学难点。

本学期的教学重点是学习概括文章主要内容,领会文章中心思想;围绕中心,具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。

五、利用资源优势,进行开放教学。

开放教学内容,选读有关适合学生阅读的名篇名著;开放课堂教学,让学生在自然中学习语文;改革语文评价,关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观,重视语文实践能力的培养与提高。

六、重视学生自主学习精神的培养,养成学生良好的学习习惯。

在作业布置上,还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上,规定词儿的数量,如课内词汇已掌握,则在课外读物上选择,从而扩大词汇量;在课外阅读上,规定达标要求,自己选择学习方法。在作业检查上,为每个学生设立过关卡,按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关,把每次成绩记录在过关卡上,期末由学生自己算出平时成绩。

七、学困生的转化工作。

经过上学期的观察,我发现学困生的主要问题是缺乏语文学习的兴趣和自信,没有良好的语文学习习惯、方法,具体表现在上语文课提不起精神,爱做小动作,易分散注意力,不愿参与朗读讨论等学习活动,语文作业常常不能保质保量地完成;语文基础知识和基本技能差,具体表现在错别字多,阅读能力较差,作文时语句不通,无话可说。本期初步制定以下转化措施:

1、做到眼中有他们,心中装他们,营造一种安全、平等、民主的师生关系,努力发现他们身上的“闪光点”,要“以一当十”,“以小见大”,哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓励,以使他们树立学习的信心。

2、多给他们提供展示自我和获得成功的机会。想方设法激发他们的学习兴趣,多为他们开”绿灯”,利用各种机会展示他们的才干,让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。

3、给他们推荐好书,好文章阅读(必要时规定阅读篇目及阅读量),提高他们的阅读能力;指导他们做好好词佳句的积累,要求他们写好读后感,提高他们的习作能力。

4、及时找准他们学习中的薄弱环节,及时补漏补缺,力争做到当日知识当日清。

5、安排好优差结对,利用优秀学生的力量来帮助他们,让他们在互帮互学中共同提高。

6、加强与家长的联系,让家长明确教育目的,掌握家教方法,做好家庭学习的辅导,让学校教育与家庭教育形成合力,帮助他们进步。

五年级下学期语文教研组工作计划篇2

一、工作目标

1、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力,探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。

2、提高语文教师们课堂教学能力。认真搞好教学研究,争取在研究性学习方面取得进展,不断提高教师的教学科研水平。继续强化协作精神、创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组,争取在完成学校各项工作的基础上,相互探讨有效的教学策略,尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题,提出改进意见,相互切磋,共同提高。

二、工作措施

1、转变教学观念,强化语文功能。语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。教师要充分认识学科的教育素质作用,自觉地承担起语文素质的培养功能,使学生会学习、会思考、会做人、会交际。语文教学必须坚持以学生为主,以导学为主,以实践为主的思想。牢固树立“大语文”观念,切实开展研究性学习活动,尽量摆脱“教本主义”的樊笼,开辟“学本主义”的天地。

2、学习教学大纲,了解课程标准,明确教学目标,确立整体观念,立足本学年、瞻顾全学年。不仅要熟知本年段和整个学段教学目标,弄清教材的知识点和能力提高,贯穿于教学实践中,而且使学生学生明白《课标》的要求,使其在语文学习中自觉朝着《课标》规定的目标奋进。

3、强化教学常规,提高教学效率。

首先,无论是教学多年的教师还是新教师都必须认真备课、精心设计。

a、教学目标和能力目标明确;

b、知识、技能及语文实践活动内容具体落实;

c、教法安排和语文实践活动及学法指导实在可行;

d、重、难点清楚,教学过程明晰;

e、版书设计使用、清晰、明了。

要努力帮助学生克服“不原学,不勤学、不会学的观念”力求在40分钟内给学生具体、实惠的知识和相应的能力。

其次,训练要落实:

a、教师要精心选择,组织训练题,做到每课有练习,单元有检测;

b、凡要求学生做的教师必须做;

c、所有训练教师都必须收、查、改、评,不得简单的公布答案了事;

d、加强阅读导引,切实提高能力。阅读教学要重视思维能力的培养,重视阅读教学的“重头戏”。阅读教学要重视思维能力的培养,重视阅读方法的点拨,重视质疑、批判精神的倡导。

e、在教务处的领导下做好教案定期检查工作。

f、高度重视研究课学习,无论是新分配的老师,还是有多年教学经验的教师在新课改面前,要甘当小学生,潜心研究,相互学习,公开课教学就是一个很好交流的平台,本期在5、6周进行优质课评比。

五年级下学期语文教研组工作计划篇3

一、指导思想:

根据我校本学期工作要点,本学期我校的语文教研将以“规范与创新”为主题开展教研组工作。以课题研究为抓手,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以学生习惯养成教育为主线,确立“立足课堂抓质量,加强教研出效率”为本学科的工作目标,促进教师专业成长和学生全面发展。

二、工作目标

1、进一步规范备课管理,课堂教学面貌整体提高,教学质量不断提升。

2、积极推进低段语文组写话课题的研究,开发写话校本教材。

3、不断打造磨课团体,提高青年教师的业务水平,冲刺教坛新秀。

4、积极撰写学科论文,争取在市级学科论文评比活动中有所突破。

三、具体措施

(一)教学常规

1、规范教学行为,继续进行推门听课,尝试约课。

2、注重学生语文习惯的培养。如良好的课堂习惯、良好的作业习惯、良好的读书习惯。

3、强化备课的责任意识,提高备课质量。要求教师根据新出台的《泗门镇校低段语文组备课细则》,备好每一节课。加强集体备课,整合式备课,从整体上把握教材,善于驾驭教材,创造性地处理教材。

4、加强作业的有效性。要求教师创造性地设计学生作业,减轻学生课业负担,对学生作业及时批改,及时反馈。作业批改规范化。

5、作业布置、作业批改做到随时接受检查。教研组将在随机检查的基础上,对备课、作业布置、作业批改做每月一次的定期检查。

(二)校本教研

1、重点围绕教研组的“写话”课题开展校本研究。

2、严格上课、听课、评课等教研活动制度。教研组、备课组活动定时,定点,定主要内容,定中心发言人。

3、深入开展“低段语文组教研活动展示周暨《备课管理》实践活动展示周”。并与“一课三议”,“我的课堂回头看”“课题活动反思”等活动相结合,扎实开展教学研讨,有效提高教学质量。

4、充分发挥“同伴互助”效应,经常互相听课,互相交流,共同提高教学水平。每学期听课不少于16节。

5、抓好青年教师的专业发展。在学校建立“导师带教”制度的基础上,重视年级组、教研备课组的自培,使每个青年教师有一片成长的沃土。

6、做好教室外出学习后的交流工作。

四、具体活动安排九月:

1、召开教研组会议,制定教研组活动计划。

2、参加市教研组长会议,传达相关精神。

3、低段语文组教研活动展示周暨《备课管理》实践活动展示周。

4、备课、作业布置、作业批改定期检查反馈。

5、确定低段语文教坛新秀培养对象,成立磨课小组,分配任务。

十月:

1、召开课题会议,布置相关任务。

2、围绕课题,组织教研组开课,反思。

3、一年级拼音验收。

4、教坛新秀练兵活动。

5、备课、作业布置、作业批改定期检查反馈。

十一月:

1、教研组会议,落实11月份工作重点。

2、期中测试,教学质量分析。

3、分年段进行单元整合式集体备课。

4、落实参加青年教师基本功比武人选。

5、参加青年教师基本功比武评比活动。

6、备课、作业布置、作业批改定期检查反馈。

十二月:

1、课题会议

2、上交学科教学论文、教学案例。

3、二年级写话竞赛。

4、期终复习计划制定及落实。

一月:

1、教学小沙龙如何提高期末复习工作的有效性。

2、总结,上交各类资料。

五年级下学期语文教研组工作计划篇4

一、现状分析

学生学习语文的习惯不佳,学习比较盲目,目标x不强,学习的主动x、合作探究意识不强,基础参差不齐,学生积累较少,阅读面不广。为了更好地服务于语文教学,不断提高语文教师备课的质量,更好地为学生服务,根据学生的情况和年级组的.实际,八年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划。

二、指导思想

为全面提高学生的语文素养和语文能力,有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学工作,积极推进课堂教学改革,努力提高语文课堂教学质量。

三、工作目标

重视教学常规工作:充分认识八年级中坚阶段基础教学的重要x,团结奋战,资源与经验共享,平时做好教学常规工作,使提高教学质量、目标落到实处。

1、总揽教材,利用团队资源,精心搞好教案的编写工作,上好每一节课,全力打造高效能课堂。

2、精心设计作业,合理安排学生的作业量,确实做到减负增效。

3、做好周清工作,做到有考必改,有改必评,不断总结提高。

4、时刻x学进度。

5、本学期要求学生阅读课外文学作品2本,完成名著阅读任务。

6、提高合格率,力争优秀率,全面提高学生的语文素养。

7、充分利用现代教育技术,在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施,利用现代教育技术,让网络的丰富资源为语言语教学服务。

四、具体措施

1、充分发挥备课小组团结协作的力量,加强集体备课。

2、定期集体备课,讨论教材及教学中的问题,交流教学心得。x学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量,力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上,从而提高初二语文教学的整体水平。

3、学生作业做到精心设计、科学、适量。

4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动,提高学生学习语文的兴趣。

5、坚持认真批阅作业。

6、抓语文课外阅读习惯的养成。保x每周的课外阅读时间,并对摘抄积累作出细则要求。

总之,我们竭尽所能,想方设法提高课堂教学效率,提高八年级全体学生的语文成绩,提升全体学生的语文基本能力和基本素养。

五年级下学期语文教研组工作计划篇5

一、学情分析

五年级一班共有学生__名。大部分学生学习比较扎实,能认真按时完成课堂作业,及家庭作业。学习成绩优秀。学习中能够正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句理解课文内容,背诵指定的课文;能带着问题默读课文,边读边思考;能抓住重点词句,理解一段话的内容;能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章,了解主要内容。

但也有些学生缺乏自觉性。对课外阅读虽然有了浓厚的兴趣,但是读书不求甚解的现象还较严重。个别同学作业完成不够及时,致使成绩较差。阅读与习作仍是学生学习的一个难点,也是教学的重点,本学期要加大训练力度,提高学习能力。本学期将对学困学生,加强教育,同时要多鼓励,使其树立自信心,提高学习成绩。

二、教材分析:

本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。除去第六组,全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。

三、教学目标

德育目标:

在语言文字训练过程中,学生能够受到"五爱教育",了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易。培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。

知识目标:

(一)识字与写字教学

会认200个字,会写150个生字。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。

(二)阅读教学

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、学习语言规律,学习表达方法。

(1)通过课后的思考练习题,引导学生理解内容,领会表达方法。

(2)在课文中发现语言表达的特点。

(3)在“交流平台”中总结某些规律性的东西。

3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。

(三)口语交际教学

第一,要激发兴趣,引起学生交流的欲 望。

第二,要创设特定的情境。口语交际能力的培养及文明修养的养成需要情境来实现。

第三,要体现双向互动。

第四,要不断提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。

(四)习作教学

1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。

2、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励。

3、观察、思维、表达三种能力结合起来培养。

有了内容,要想写好作文,还要靠合理地安排、组织材料,哪些先写,哪些后写,哪些详写,哪些略写都要想清楚;心里有了“谱”,要想最终写成一篇好作文,还要看语言表达的功夫。因此,平时进行作文教学,观察、思维、表达都不能忽视,三者要结合起来进行训练。

4、加强平时练笔的指导。

(五)综合性学习

就阶段特点来说,高年级的综合性学习,要比较充分地体现其综合性、实践性、开放性、自主性的特点,注重提高学生策划、规划自己学习的能力,用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

四、教育科研专题;主体性学习研究

过程与方法:学生在自主的学习体验中,通过独立思考,获得文章中的有关知识信息,对它们有了初步的分析和理解,形成了自己的见解,必然会对文章产生理解的歧异与情感的碰撞,以及由此产生的潜在的交流与争辩欲。因此教师要善于构建积极互动合作的探究性教学方式。在教学中教师应该要信任学生、解放学生、调动学生,要让学生在课堂上对所学的知识有自己的见解,要让学生有话讲、敢发表自己的想法、意见,从而才能促进学生的全面发展。要让他们学会自主学习、自己探索、自己创新,要充分发挥学生的主体性。

五、教学措施

1、积极参加理论学习,提高业务水平,掌握先进的教学理论,用理论指导实践。

2、准确把握教学目标,扎实进行语言训练。

课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。

3、注意听说读写的联系,要让学生通过阅读学表达,从读中学写。

4、在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。

5、重视学习方法的指导,在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学。

6、扎扎实实抓好钢笔字的书写,让每一名学生都能写一手好字,养成认真的书写习惯。

7、在学生中间开展互帮互学回答,加强合作学习,小组探究。

8、开展丰富多彩的语文实践活动,激发学生学习语文的兴趣,拓宽学习语文的渠道,提高学生的语文能力。

9、加强与家长的沟通,家校联合教育学生,提高学习成绩,培养学生的综合素质。

10、重视学生自主学习精神的培养,养成学生良好的学习习惯。在作业布置上,还给学生作业的选择权。

五年级下学期语文教研组工作计划篇6

一、指导思想

我们五年级语文教研组将以课程改革的基本精神为指针,以学校工作计划为指导,以“提升教师专业素养和学生综合素养”为目标,进一步提高教学质量。在新学期里,我们五年级教研组决心加大教研力度,加强理论学习,提升教学理念,争取高质量地完成学校布置的教学任务。

二、教研组情况分析

五年级语文教师年富力强,教学素养高,教学经验丰富。金晓锚老师教学经验丰富,教学能力强,多次上县公开课。胡晓娟老师课堂组织管理能力高,善于在课堂上培养学生各种语文能力。陈玛丽老师对学生要求严格,落实学校工作认真,一丝不苟。苏安慧老师年轻上进,教学基本功扎实,教学素质良好,是有朝气,有活力的老师。

三、工作目标

1、在规范常规教学的基础上,紧紧抓住课堂主阵地,深化课程改革,优化课堂结构,提高教学效率,进一步探索促进学生全面素质良性成长模式,在新课程理念指导下,全面提高教学质量。

2、以科研促教学,在学校科研中心的指导和帮助下,继续开展教学研讨和培养实践能力的教学研究活动,提升教师的专业水平。

3、继续抓好常规工作,全面促进学生素质的提高。

四、工作重点

1、扎实有效地抓好常规教学工作

常规教学工作主要有教师教学计划的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的具体教学活动。集体备课:每周二下午是我们年级组集体备课时间,主要针对典型性问题,代表性课题。由教研组长负责,提前一周为组员布置重点研究课的内容,在集体备课时间,各组员说教学思路,其他组员作必要的补充、修正,并认真做好相关记录以求的教学思路。

2、课堂教学

课堂教学是实施素质教育的主阵地,要全面提升教育教学质量,必须狠抓课堂教学效率的提高。注意创设情境,营造宽松、和谐、民主的教学氛围,重视学生获取知识的过程,采取教师先讲先导课组内老师互评,然后再进行研讨,努力创建高效互助自主学习型新课堂。

3、听课评课

每位教师一周听评不少于1节,一学期同学科听评节次不少于15节,并要有听课记录和小结。老师根据实际情况安排听课时间,属本年级的组内公开课或全校性的研讨课一定要参与听课评课。

五、活动安排

围绕本学期工作重点,将教研活动安排如下:

九月份:

1、学习《新课程标准》,制定本年级组的教学计划。

2、进行各单元教材分析,对教材有一个总体把握。

十月份:

组内老师上校公开课,集体备课、磨课、评课。

十一月份:

重点讨论制定综合实践活动的教学方案,交流在教学中遇到的问题和解决方法。

十二月份

重点讨论阅读教学与写作方面的教学内容,交流在教学中遇到的问题和解决方法。

一月份:

1、对本学期的教学情况进行交流和总结。

2、总结本册教材的重点和学生在实际学习中的难点,制定复习方案。

3、撰写个人教学工作总结,对教研工作提出建议。

4、迎接学期末综合质量检测,做好学期末各项工作。

本学期,我们会本着“勤学、善思、实干”的准则,不断学习、及时反思总结,使我们的教育教学能力有所提高,争取使我们五年组的教学水平一步一个台阶,力争在学校工作中取得圆满成绩!

五年级下学期语文教研组工作计划篇7

一、指导思想:

本学期,以学校教学工作计划为指导,结合本教研组的实际情况,以课堂教学为中心,教研组团队建设为关键,以提高教学质量研究为核心,以读写结合的研究为科研主攻方向,将务实创新、健康高效具体落实在教学与科研工作中。重点加强课堂常规的管理,抓教学常规,营造积极热烈的学术研究氛围,轻松愉悦的工作环境,使老师们能静下心来学习、提高、研究,共同促进年级组语文教学的整体向上发展。

二、主要工作:

(一)加强团队建设,提升教研水平。

1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材,把握重难点。

2、本学期教学时间短,教学任务重。我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。这个问题虽然上学期就有所思考,但不够成熟,一开学我们就要坐下来研讨这个问题。

3、加强理论与实践的学习与研究,建设研究型教研组。提倡教师多读书,读好书,每位教师一学期至少推荐一本好书。要认真研读对于好文章,新的教育教学理论互相推荐,共同学习。在学习活动中努力提高我五语教师的专业水平。

4、充分挖掘组内教师的工作潜力,发扬团结合作、乐于研究的团队优点,以“用人之长,人尽其才”的原则进行分工合作,积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围,继续发扬取人之长补己之短,互帮互学、共同进步,整体发展的优良传统。

5、每次教研组活动,以中心发言人的发言主题为主,进行讨论,补充。会后中心发言人交发言稿。

6、教研活动结束时,每位组员总结心得体会,并将自己的收获撰写成论文,交到学校。

(二)强化教学管理,提高教学质量。

1、完善备课要求,加强对备课的检查。继续坚持上学期的备课要求:每个单元要有教材分析,选择一课进行教材分析。在上课前依据学情进行再次备课,上课后,就某一点认真总结,形成有质量、有效的课后反思。

2、提高教师的教学水平,制定听课制度,促使教师间的相互学习。

3、开展经典诵读、阅读课、写字活动,形成校本教材特色。

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