《西柏坡》课文与知识点

杨杰1147分享

一年级的孩子活泼好动,注意力持续短,所以说在教学的过程当中可以增加一些游戏性和故事性,满足儿童的好奇心和求知欲,以调动他们的注意力。下面是小编为大家收集的关于《西柏坡》课文与知识点,希望你喜欢。

西柏坡课文

太行山有个山窝窝,

山窝窝里面石头多,

石头的碾子石头的磨,

经得起磕碰经得起磨。

石磨边走出了新中国,

俺这里就叫西柏坡。

《西柏坡》知识点

叫、多、坡、起、行、里、面、得

经:经过、经历、经理、经文

碰:碰面、碰头

叫:叫声、喊叫

就:就是、成就

窝:鸟窝、心窝

柏:柏树、松柏

起:起床、起来、一起、起立

坡:山坡、高坡、坡地、上坡

行:同行、行业、银行、太行山

《西柏坡》教案

设计理念

西柏坡,山窝窝,石头的碾子石头的磨,革命精神代代传。本文的教学设计,旨在引导学生在自主朗读、背诵儿歌的活动中识字、写字,在语言文字的陶冶中感受祖国语言的趣味,从而增强识字、写字的兴趣,在主动识写中感受汉字的形体美,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

教学目标

1、认识本课生字,会写课后的字,并写得正确、工整、美观。

2、自主背诵儿歌,感悟从西柏坡流传至今的革命精神。

教学重点

学习生字词,有感情地朗读课文。

教学难点

从字里行间感悟从西柏坡流传至今的革命精神。

教学准备

教师:生字卡片、有关西柏坡的课件(图片及文字介绍)。

学生:通过收集图片,或查阅资料,或向他人请教,了解碾子、石磨的特点及有关西柏坡的知识。

教学时间

1~2课时。

教学过程

一、故事引入新课

1、出示课件,师描述:西柏坡是一个坐落在河北太行山麓的小山村。解放战争中,毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家来到西柏坡。在这里,毛主席指挥了三大战役,吹响了全国胜利的号角。同学们,了解了西柏坡,就了解了这段历史。

2、请学生齐读课题,认读生字“柏”、“坡”,并说说怎样记住它们。

二、初读课文,认读文中的生字

1、请学生借助拼音自读课文,边读边画出生字。

2、再读课文,读通句子。

3、同桌互读,相互纠正字音。

4、利用生字卡检查学生认读生字的情况(可抽读或开火车读)。提示“磨”是多音字。

5、猜字游戏。

在黑板上出示本课生字,请一生上台遮住眼睛。师任指一字,请同学们提示记忆方法,再请该生猜教师指的字。生问:“是不是X字?”若不是,其余学生继续提示别的记该字的方法,若是,其余学生便拍手答:“对对对,请回位。”

6、学生自主选择给生字扩词语,重点指导“坡”、“起”、“行”,并读一读第二题中的词语。

三、指导朗读,体会文意

1、出示课件(西柏坡风景,石头、碾子、磨),师范读课文。

2、请学生自己读课文,数数有几句话。

3、指名读这3句话,其余学生仔细听,听后评议。

4、请学生自己读文体会,提出不懂的问题。

(1)(出示课件)让学生了解石碾、磨。

(2)可适当介绍发生在这里的抗日故事(“消息树”、“麻雀战”、“地雷战”等)。

学生交流的同时,借助(1)(2)两项内容,让学生在体会中了解西柏坡,热爱西柏坡。

5、指导朗读。请学生读,分组读,齐读。

6、练习背诵。

四、巩固识字,指导写字

1、课件出示要求会写的字,齐读。

2、找出左右结构的字(叫、行、坡、得),仔细观察,再说说该怎样写才能把它们写得美美的。教师指导写“得”。学生仿写一个。

3、教师示范写“多”字,强调上下部分要竖起来。

4、学生练习写。注意提醒学生养成良好的写字姿势与写字习惯。

5、学生先自己评价,再利用展示平台评价学生的作业(注意激发学生的自信心)。


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