小学一年级数学应用题专项训练

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应用题是小学生们常常接触的数学题型,在做应用题的时候学生要按照老师所传授的知识来分析答题，以下是小编准备的一些小学一年级数学应用题专项训练，仅供参考。

小学一年级数学应用题50道

一.解答题(共50题，共238分)

1.小明吃掉了7块蛋糕，盘子里还剩下5块，原来盘子里一共有几块蛋糕?

2.小刚吃了12个水饺，妹妹吃了6个，还剩下2个。一共有多少个水饺?

3.树上有7只小鸟，飞走了3只，又飞来了2只，现在树上有几只小鸟?

4.工厂里有两排厂房，第一排有5间，第二排有8间，一共有多少间?

5.8个小朋友做花，做了9朵红花，做的黄花和红花同样多，一共做了多少朵花?

6.动物园有兔子7只，羊8只。羊和兔子一共有多少只?

7.白色的帽子有5顶，黑色的帽子有2顶，一共有多少顶帽子?

8.同学们站队，无论从左数还是从右数红红都排第2，这一队有多少人?

9.兵兵和4个小朋友排成一排，从前面数，兵兵站在第2位，兵兵的后面应该有多少个小朋友?

10.停车场开走了8辆小汽车，现在还有9辆，停车场原来有多少辆小汽车?

11.放学了,同学们排成一队回家,从前数天天排第10,从后数天天排第6。这一队共有多少人?

12.原来有9个人在溜冰，后来又来了5个人，现在一共有多少人在溜冰?

13.妈妈让我准备早餐牛奶，爷爷、奶奶，爸爸、妈妈还有我，每人一盒，一共需要多少盒?

14.丽丽折了8只千纸鹤，妹妹折了2只，她们两个一共折了几只?

15.我有10元钱，妹妹有6元，我们两个一共多少钱?要买一个15元的玩具，我们两个的钱够吗?

16.盒子里的小皮球取出9个，还剩下7个，盒子里原来有几个小皮球?

17.桌上有9个桃子和6个苹果，桌上有多少个水果?

18.小红，种了10盆，死掉了几盆后，数数还有7盆。死掉了几盆?

列式：

19.三人玩“石头剪子布”每人给5块石子，小红赢了小明3块，输给小丽4块，小红现在有几块?

20.原来有16条鱼，游走6条，又游来9条，现在有多少条鱼?

□○□○□=□(条)

21.为了欢度春节，小朋友们准备在大路两边各插8面旗帜，一共需要多少面旗帜?

22.操场上有10个同学在做游戏，走掉了4个同学，又走来了5个同学，现在操场上有几个同学?

23.小红折了8只千纸鹤，姐姐比她多折4只，姐姐折了多少只千纸鹤?

24.班主任和3位老师带我们班委的5名同学去公园，要买几张成人票，几张儿童票?

25.农场里有牛3头，猪4头，羊2只，问农场里一共有几个动物?

26.平平和芳芳收集卡片，平平给芳芳3张，他们的卡片一样多，原来平平比芳芳的多几张?

27.小朋友们排队上车，小林前面有3人，后面有3人，这一队一共有多少人?(画图并作答)

28.李明有5张卡片，王红的卡片数和李明同样多。李明和王红一共有多少张卡片?

□○□○□=□(张)

29.小猴吃了13个桃，小猪吃了5个桃，一共吃了几个桃?

30.小红家养了10只母鸡，每只母鸡都能下蛋，一天最多他们家能收多少个鸡蛋?

31.小亚有5粒巧克力，她姐姐、她妹妹的巧克力数和小亚的一样多，她们一共有几粒巧克力?

32.小胖的铅笔盒里有4支铅笔、2支水笔，钢笔的支数和水笔一样多。铅笔盒里共有多少支笔?

33.弟弟要准备18只千纸鹤，已经做好了8只，还要做几只?

34.游乐场里原来有8个小朋友在玩，后来走了6个，现在还有几个小朋友呢?

35.动物运动会，小动物们排队，小猪的前面的有8人，后面有5人，这队一共有几人?

36.秋天，树上结满了苹果，欢欢摘了5个，乐乐摘了1个，朵朵摘了4个，他们三人一共摘了多少个?

37.花园里有一些盆景，小红搬走一半后还剩6盆，花园里原来有多少盆盆景?

38.美术小组有4名男同学，5名女同学，美术小组一共有几名同学?

39.停车场上的汽车先开走了9辆，又开走了6辆，一共开走了多少辆?

40.体育室有4只球，第一次买来9只，第二次买来6只，体育室的球比原来多了几只?

41.小明要写15个大字，上午写了5个，下午又写了4个，他还要写几个大字?

42.草地上有白兔9只，跑了4只，现在草地上有兔几只?

43.同学们排成一列做操，小明前面有5个人，后面有6个人，这一列共有多少人?

44.原来有，小明吃了4个后，还剩

几个?

45.森林里开运动会，小鹿的前面有8只小动物，后面有7只小动物，小鹿这一队共有多少只小动物?

46.公交车上有14个人，到某站下去3个人，又上来2个人，车上现在有多少个人?

47.小军吃了5个苹果，还剩下3个，小军原来有多少个苹果?

48.学校有12个足球，高年级分到了2个，那么低年级能分到几个?

49.小亚有8本故事书，6本童话书，科技书和童话书同样多，她三种书一共有多少本?

50.停车场停了9辆汽车，开走几辆后还剩下6辆，开走了几辆车?

参考答案

一.解答题

1.5+7=12(块)答：原来盘子里一共有12块蛋糕。

2.12+6+2=20(个) 答：一共有20个水饺。

3.7-3+2=6(只)

4.5+8=13(间) 答：一共有13间。

5.9+9=18(朵)答：一共做了18朵花。

6.解：8+7=15(只) 答：一共15只。

7.5+2=7(顶)答：一共有7顶帽子。

8.3人或 3

9.4+1=5(个) 5-2=3(个)

10.8+9=17(辆)答：停车场原来有17辆小汽车。

11.10+6-1=15(人) 答:这一队共有15人。

12.解：9+5=14(人) 答：现在有14人在溜冰。

13.1+1+1+1+1=5(盒)

14.8+2=10(只)答：她们两个一共折了10只。

15.10+6=16(元);16 > 15;答：我们两个一共有16元。够买一个15元的玩具。

16.解：7+9=16(个)答：小明家一共有16个苹果。

17.解：9+6=15(个) 答：桌上有16个水果。

18.解：10-7=3(盆)

19.5+3-4=4(块)

20.16-6+9=19(条)

21.8+8=16(面)答：一共需要16面旗帜。

22.10-4+5=11(个)答：现在操场有11个同学。

23.8+4=12(只)答：姐姐折了12只千纸鹤.

24.解：3+1=4(张)

答：要买4张成人票，5张儿童票。

25.3+4+2=9(个)答：农场里一共有9个动物。

26.6张

27.

3+1+3=7(人)

28.5+5=10(张)

29.13+5=18(个) 答：一共吃了18个。

30.10个

31.5+5+5=15(粒)答：她们一共有15粒巧克力。

32.4+2+2=8(支)答：铅笔盒里共有8支笔。

33.18-8=10(只)答：还需要做10只千纸鹤

34.8-6=2(个)答：现在还有2个小朋友。

35.解：8+1+5=14(人)答：这队一共有14人。

36.5+1+4=10(个)

37.6+6=12(盆)答：花园里原来有12盆盆景。

38.4+5=9

39.解：9+6=15(辆) 答：一共开走了15辆。

40.4+9+6-4=15(只)答：体育室的球比原来多了15只。

41.15-5-4=6(个)答：他还要写6个大字。

42.9-4=5(只)答：现在草地上有兔5只。

43.5+1+6=12(人)答：这一列共有12人。

44.10-4=6(个)答：还剩6个。

45.8+1+7=16(只)

46.14-3+2=13(个)答：车上现在有13个人。

47.8

48.12-2=10(个)答：可以分到10个。

49.8+6+6=20(本)答：她三种书一共有20本。

50.9-6=3(辆)答：开走了3辆车。

小学一年级数学知识点总结

第一单元 加与减(一)

把两个数合并在一起用加法。 加数+加数=和 如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。

从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。

20以内进位加法口诀表

9+1=10 8+2=10 7+3=10 6+4=10 5+5=10 4+6=10 3+7=10 2+8=10 1+9=10

9+2=11 8+3=11 7+4=11 6+5=11 5+6=11 4+7=11 3+8=11 2+9=11

9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=12 5+7=12 4+8=12 3+9=12

9+4=13 8+5=13 7+6=13 6+7=13 5+8=13 4+9=13

9+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14 5+9=14

9+6=15 8+7=15 7+8=15 6+9=15

9+7=16 8+8=16 7+9=16

9+8=17 8+9=17

9+9=18

1、熟记20以内加法和减法的得数(20以内进位加法、20以内退位减法)

20以内退位减法口诀表

10-1=9 11-2=9 12-3=9 13-4=9 14-5=9 15-6=9 16-7=9 17-8=9 18-9=9

10-2=8 11-3=8 12-4=8 13-5=8 14-6=8 15-7=8 16-8=8 17-9=8

10-3=7 11-4=7 12-5=7 13-6=7 14-7=7 15-8=7 16-9=7

10-4=6 11-5=6 12-6=6 13-7=6 14-8=6 15-9=6

10-5=5 11-6=5 12-7=5 13-8=5 14-9=5

10-6=4 11-7=4 12-8=4 13-9=4

10-7=3 11-8=3 12-9=3

10-8=2 11-9=2

10-9=1

2、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。

常用的关系有：

(1)部分数 + 另一部分数 = 总数

(2)总数 - 部分数 = 另一个部分数

(3)大数 - 小数 = 相差数 谁比谁多几，或谁比谁少几。

求大数列加法。求小数或相差数列减法。

(4)原有 - 借出 = 剩下 用了多少，求还剩多少时用列减法

3、应用题解题时候，要根据已知条件正确列式

(1)、总分关系(加、减法)

部分数+另一部分数=总数 总数-部分数=另一部分数

①、问题中出现“一共、共、全长、原来等” 表示总数时，列加法。

②、问题中出现“还剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分数时，列减法。

(2)、 大小关系(加、减法)

大数-小数=相差数 大数-相差数=小数 小数+相差数=大数

①、“多”字或“少”字后面的数是差数。

②、“比”字左、右两边的数分别是大数、小数。

求大数列加法，求小数或差数列减法。

第二单元 观察物体

观察实物，从两个方向(前〈后〉面或侧面)观察物体所看到的形状可能是不同的。 连线时，要抓住物体的每个方向的特点。

第三单元 生活中的数

1、 数数的方法有：

一个一个的数，1,2,3,4,5,6,7,8,9,10，

两个两个的数，1,3,5,7,9,,11,13,15,17,19 或者2,4,6,8,10,12,14,16,18,20

五个五个的数，5,10,15,20,25,30,35,40

十个十个的数，10,20,30,40,50,60,70，

两位数的计数单位是十位(左边的数)，个位(右边的数)

2、两位数的计数单位是十位

两位数有几个十和几个一组成。十位上的数表示有几个十，个位上的数表示有几个一。如95的十位是9，表示9个十，个位是5，表示5个一。

10个十是一百。100有10个十，100有100个一。

最大的两位数是99，最小的两位数是10。最小的三位数是100。

3、比大小

两个两位数比大小，先看十位，十位大的数大;十位相同看个位，个位大的数大。

第四单元 有趣的图形

七巧板由7种图形组成，其中有5个三角形(1,2,4,6,7号)，1个正方形(5号)，1个平行四边形(3号)。

第五单元加与减(二)

1、掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。

(1)整十数加减整十数

(2)两位数加减一位数

(3)两位数加减整十数

(4)两位数加两位数

(5)两位数减两位数

2、在具体情境中提出问题和解决问题的过程。

小学一年级数学知识点总结

一、认识数

(一)、有趣的“0”“一年级0”可以表示没有，“0”可以参加计算，“0”在数中起到占位作用，“0”可以表示起点，表示0度。

(二)、基数与序数表示物体的多少时，用的是基数;表示物体排列的次序时，用的是序数。基数与序数不同，基数表示物体的多少，序数表示物体的排列次序。

二、数一数

(一)、数简单图形数零乱放置的物体或数某一类图形的个数时，应先将所有物体依次标上序号，可以按照序号，顺序观察，数准指定的图形。注意对于同一个物体，从不同的角度去观察，观察的结果也会不同。因此在数简单图形时，要善于从不同的角度观察问题、分析问题。

(二)、数复杂图形数复杂图形时可以按大小分类来数。

(三)、数数按条件的要求去数。

三、比较数列

比一比当比较的2个对象整齐的排列时，很容易采用连线比的方法比较出谁多谁少。如果比较的2个对象是杂乱排列的，可以通过数数目的方法进行比较。也可以采用分段比的方法。

四、动手做

(一)、摆一摆要善于寻找不同的方法。

(二)、移一移

五、找规律

(一)、图形变化的规律观察图形的变化，可以从图形的形状、位置、方向、数量、大小、颜色等方面入手，从中寻找规律。

(二)、数列的规律数列就是按一定规律排成的一列数。怎样寻找已知数列的规律，并按规律填出指定的某个数是解题的关键。

(三)、数表的规律把一些数按照一定的规律，填在一个图形固定的位置上，再把按照这一规律填出的图形排列起来。从给出的图形中寻找规律，按照规律填图是解题的关键。

六、填一填

(一)、填数字给出的算式是一组，不同算式中相同图形中所填的数字是相同的。在做这些题时，不要为只填出一个答案而满足，应找出所有的答案。如果不必要一一列出时，应给以说明，这才是完整、正确的解答。

(二)、填符号比较2个数的大小，首先要比较2个数的位数，位数多的数大;其次，当2个数的位数相同时，从高位比起，相同数位上的数大的那个数就大。当2个数各个相同数位上的数都分别相同时，这2个数相等。

七、比较2个算式的大小的方法是：

(1)同一个数分别加上(或减去)1个相等的数，所得的结果相等;

(2)同一个数分别加上2个不同的数，所加的哪个数大，那个算式的结果就大;

(3)同一个数分别减去2个不同的数，所减的哪个数小，那个算式的结果就大;

(4)2个不同的数减去同一个数，哪个被减数大，那个算式的结果就大。七、说道理做数学题，每一步都要有理由，要把道理想清楚，说出来。

八、总结

应用题一道简单的应用题，是由已知条件和所求问题组成的。一般先说题意，再列算式。