四年级上册语文生字表带拼音可打印

人教版四年级上册语文生字表带拼音可打印

生字是小学低年级学习的重要知识板块之一。二年级都是先学习一些简单的生字,那么关于四年级的语文生字都有哪些呢?以下是小编准备的一些四年级上册语文生字表带拼音可打印，仅供参考。

人教版小学四年级语文上册生字表

生字表(一)

1、罩(zhào) 屹(yì) 鼎(dǐng) 沸(fèi) 贯(guàn) 崩(bēng) 恢(huī)

2、穆(mù) 玛(mǎ) 涓(juān) 滔(tāo) 脉(mài) 卉(huì) 罕(hǎn)

3、茫(máng) 桨(jiǎng) 律(lǜ) 榕(róng) 隙(xì) 耀(yào) 暇(xiá) 抛(pāo)

4、檀(tán) 盈(yíng) 凶(xiōng) 庙(miào) 惚(hū)

5、腊(là) 浑(hún) 豚(tún)

6、均(jūn) 匀(yún) 茎(jīng) 柄(bǐng) 蛟(jiāo)

7、宅(zhái) 蔽(bì) 弃(qì) 慎(shèn) 择(zé) 穴(xué) 搜(sōu)

8、谧(mì) 振(zhèn) 枉(wǎng) 浩(hào) 资(zī) 召(zhào) 源(yuán)

9、溢(yì) 允(yǔn) 喧(xuān) 添(tiān) 训(xùn) 酷(kù) 颊(jiá) 拆(chāi)

10、彼(bǐ) 锹(qiāo) 杈(chā) 诧(chà) 麦(mài) 务(wù)

11、伐(fá)

12、拽(zhuài) 茸(róng) 副(fù) 怜(lián) 魔(mó) 杖(zhàng)

13、颈(jǐng) 厉(lì) 吭(kēng) 吠(fèi) 苟(gǒu) 倘(tǎng) 脾(pí) 供(gòng)

14、腔(qiāng) 掂(diān) 涟(lián) 漪(yī) 虑(lǜ) 属(shǔ) 宰(zǎi)

15、乖(guāi) 凭(píng) 职(zhí) 痒(yǎng) 淘(táo) 辟(pì) 勃(bó)

16、怨(yuàn) 抗(kàng) 侮(wǔ) 绩(jì) 凄(qī) 慈(cí) 辛(xīn)

17、崇(chóng) 峻(jùn) 嘉(jiā) 峪(yù) 瞭(liào) 屯(tún) 垒(lěi) 魄(pò)

18、颐(yí) 耸(sǒng) 阁(gé) 舫(fǎng) 眺(tiào) 堤(dī) 态(tài)

19、誉(yù) 瞰(kàn) 统(tǒng) 率(lǜ) 征(zhēng) 靡(mí) 魁(kuí) 搏(bó)

20、鹤(hè) 孟(mèng) 陵(líng) 辞(cí) 唯(wéi)

21、谴(qiǎn) 惰(duò) 俗(sú) 协(xié) 序(xù) 绰(chāo) 伏(fú)

22、凋(diāo) 苞(bāo) 袭(xí) 怀(huái) 旷(kuàng) 暂(zàn) 躯(qū) 胞(bāo)

23、遭(zāo) 悯(mǐn) 咛(níng) 咐(fù) 啕(táo)

25、崛(jué) 帝(dì) 范(fàn) 巡(xún) 嚷(rǎng) 惩(chéng) 铿(kēng) 锵(qiāng)

26、荐(jiàn) 删(shān) 词(cí) 洽(qià) 昏(hūn) 晖(huī) 楷(kǎi)

27、漱(shù) 惬(qiè) 码(mǎ) 驳(bó) 逻(luó) 辑(jí)

28、昧(mèi) 寞(mò) 睦(mù) 析(xī) 患(huàn) 匪(fěi) 逾(yú)

29、赖(lài) 耕(gēng) 潜(qián) 舶(bó) 哲(zhé)

30、仓(cāng) 储(chǔ) 烹(pēng) 盗(dào) 综(zōng) 判(pàn)

31、钝(dùn) 凌(líng) 仅(jǐn) 绘(huì) 吨(dūn) 敏(mǐn) 捷(jié)

32、例(lì) 筛(shāi) 辐(fú) 汰(tài) 肴(yáo) 尿(niào) 碱(jiǎn)

生字表(二)

1、潮(cháo) 称(chēng) 盐(yán) 笼(lóng) 罩(zhào) 蒙(měng) 薄(báo) 雾(wù) 昂(áng) 沸(fèi) 贯(guàn) 旧(jiù) 恢(huī)

3、灿(càn) 烂(làn) 竿(gān) 茫(máng) 桨(jiǎng) 规(guī) 律(lǜ) 支(zhī) 株(zhū) 缝(feng) 隙(xì) 耀(yào) 梢(shāo) 寂(jì)

5、莫(mò) 腊(là) 浑(hún) 疑(yí)

6、虎(hǔ) 占(zhàn) 铺(pū) 均(jūn) 匀(yún) 叠(dié) 茎(jīng) 柄(bǐng) 触(chù) 痕(hén) 逐(zhú)

7、宅(zhái) 蔽(bì) 弃(qì) 毫(háo) 遇(yù) 择(zé) 址(zhǐ) 穴(xué) 掘(jué) 搜(sōu) 倾(qīng) 扒(bā) 抛(pāo)

9、溢(yì) 允(yǔn) 墙(qiáng) 牌(pái) 添(tiān) 训(xùn) 覆(fù) 凝(níng) 辣(là) 酷(kù) 愉(yú) 拆(chāi)

11、融(róng) 剩(shèng) 伐(fá) 煤(méi)

13、颈(jǐng) 郑(zhèng) 厉(lì) 剧(jù) 餐(cān) 倘(tǎng) 饮(yǐn) 侍(shì) 脾(pí) 蹲(dūn) 供(gòng) 邻(lín)

15、性(xìng) 格(gé) 凭(píng) 贪(tān) 职(zhí) 痒(yǎng) 稿(gǎo) 踩(cǎi) 梅(méi) 蛇(shé) 跌(diē) 撞(zhuàng) 辟(pì)

17、崇(chóng) 旋(xuán) 嘉(jiā) 砖(zhuān) 隔(gé) 屯(tún) 堡(bǎo) 垒(lěi) 仗(zhàng) 扶(fú) 智(zhì) 慧(huì) 魄(pò)

18、殿(diàn) 廊(láng) 柱(zhù) 栽(zāi) 筑(zhù) 阁(gé) 朱(zhū) 堤(dī) 雕(diāo) 狮(shī) 态(tài)

20、孟(mèng) 浩(hào) 陵(líng) 辞(cí) 唯(wéi) 舍(shè) 君(jūn)

21、洪(hóng) 暴(bào) 猛(měng) 涨(zhǎng) 裤(kù) 懒(lǎn) 稳(wěn) 俗(sú) 衡(héng) 序(xù) 伏(fú)

22、峡(xiá) 桂(guì) 移(yí) 湾(wān) 彼(bǐ) 袭(xí) 余(yú) 怀(huái) 旷(kuàng) 暂(zàn) 胞(bāo) 脉(mài)

25、帝(dì) 义(yì) 伯(bó) 租(zū) 振(zhèn) 范(fàn) 闯(chuǎng) 凡(fán) 巡(xún) 嚷(rǎng) 妇(fù) 惩(chéng)

26、篇(piān) 荐(jiàn) 翻(fān) 帘(lián) 页(yè) 删(shān) 词(cí) 燥(zào) 握(wò) 洽(qià) 昏(hūn) 厅(tīng) 糊(hú)

29、改(gǎi) 程(chéng) 赖(lài) 耕(gēng) 驾(jià) 幻(huàn) 潜(qián) 核(hé) 控(kòng) 联(lián) 哲(zhé) 归(guī)

31、恐(kǒng) 凶(xiōng) 笨(bèn) 鸽(gē) 仅(jǐn) 顿(dùn) 描(miáo) 绘(huì) 吨(dūn) 盈(yíng) 敏(mǐn) 捷(jié) 崭(zhǎn)

小学语文文学常识知识点

1、四大古典名著是吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》、施耐庵的《水浒传》、罗贯中的《三国演义》。

2、匹诺曹是世界著名童话《木偶奇遇记》的主人公。

3、倒挂起来睡觉的动物是蝙蝠，合不拢眼睛睡觉的是鱼。

4、填反义词：

A、聪明一世，(糊涂)一时。

B、长江(后浪)推前浪，世上今人胜(古人)。

C、智者千虑必有一失，(愚)者千虑必有一(得)。

D、奖赏不论冤仇，(惩罚)不论骨肉。

5、历史人物与哪个成语有关：

孙膑—(围魏救赵)蔺相如—(完璧归赵)曹操—(望梅止渴)苻坚—(草木皆兵)

5、 中国有和“四”不解之缘，你了解以下这些“四”吗?

(1)文房四宝：笔墨纸砚

(2)四大发明：造纸术，印刷术，指南针，火药

(3)四个直辖市：北京，上海，重庆，天津

(4)四大文明古国：中国、古埃及、古巴比伦、古印度

(5)四大古典名著：西游记，红楼梦，水浒传，三国演义

(6) “四书”：大学、中庸、论语、孟子6、“春花秋月何时了，往事知多少?”古诗词中诗人总喜欢题花吟月，使诗词或香艳醉人，或清新脱俗，你知道含有下列事物的诗句吗?梨花：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。桃花：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。杏花：暖气潜催次第春，梅花已谢杏花新。荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。桂花：人闲桂花落，夜静春山空。菊花：待到重阳日，还来就菊花。梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。月：月下飞天镜，云生结海楼。

小学语文学习方法

积累法

语文学习是一个积少成多、聚沙成塔、长期积累的过程。它需要我们在学习和生活中不断壮大、充实。

这种积累应该从小学阶段做起，小学语文学习需要学生不断积累与练习。首先体现在生词和语句方面，这是学习语文的基本功。每篇课文的生字是学生必须掌握的;课文中出现的(四字)词语、成语、好词好句、优美的段落等，学生要理解其意思，在行文、造句、写作方面灵活运用，文中的优美段落，运用了什么样的修辞手法?运用的是明喻还是暗喻?语句用词上有何特点等，这些都是学生要掌握的。有些语句和词语写法新颖，或者是当下难以消化的，这时就需要一个摘抄本，将它们记录下来，方便以后温故知新。其次，小学阶段还会简单涉及部分标点符号的作用，比如破折号、双引号等。老师要对讲到的课文中涉及的相关知识做记录，课后自己整理总结，得出规律与结论，为以后的学习扫清“拦路虎”。再次，积累法不仅仅是对课本知识的积累，课外的阅读也是必需的。新课标要求学生多方面、多元化学习。知识就是海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足学生的需求的，适当地进行课外阅读是很有必要的。