三年级语文下册期末考试试卷免费

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加强对试卷的练习,才能熟悉语文试卷题型,掌握更多知识点。那么关于三年级语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些三年级语文下册期末考试试卷免费，仅供参考。

语文三年级下册期末测试卷(有答案)

学校 班级 姓名

一、 看拼音写词语。

xiè qì pínɡ jiè chú ɡuì nǎo nù

xìnɡ ɡé huò wù jiá ǎo shǒu yì

二、给加点的字选择正确的读音，打√。

A苏州(sū shū) 牧场(mù mò) 欧洲(ō ōu)

B存在(chún cún) 智慧(zhī zhì) 贩卖(fàn fǎn)

C酷吏(lì shǐ) 拱手(ɡǒnɡ ɡōnɡ) 税收(shuì suì)

D疫苗(yù yì) 烦躁(zào cāo) 雅致(yá yǎ)

三、下列各组词语中没有错别字的一组是( )

(1)遵敬　代价　贡献　贷款

(2)牧童　欧州　智慧　日历

(3)长廊　蜡烛　衬衫　橱房

(4)陈醋　道歉　争辩　谚语

四、按要求写词语。

(1)在括号里填近义词。

别致(　　　)　　仿佛(　　　)　 艳丽(　　　)

镇静(　　　) 宁静(　　　) 痛苦(　　　)

(2)在括号里填上合适的词语。

(　　　　)的荷花　(　　　　)的国王　(　　　　)的道理

活泼的(　　　　) 精美的(　　　　) 锋利的(　　　　)

(3)写出三个含有寓言故事的成语。

________________　__________________　__________________

五、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。

没精(　　)(　　)　　双龙(　　)(　　)　　(　　)(　　)夺目

翩翩(____)(____) (　　)(　　)丧气 光影(　　)(　　)

(　　)(　　)中外 形态(　　)(　　)

(1)仿照画横线的词语写两个词语：____________、____________。

(2)以上词语中有一对近义词，它们是____________和____________。

(3)从以上词语中选择一个造句： _____________________________。

六、选择合适的形近字填在下面的语境中。

何 河 保 佳

(1)这条( )太宽了，你自己游过去都自身难( )， ( )况还要背着东西。最( )的办法还是找一条船。

掠 掷 抬 捞 摸

(2)敌人趁天黑( )上山，妄想( )夺我们的粮食，结果被我们战士( )出的手榴弹炸的连拖带( )的逃跑了，最后什么也没( )到。

七、下面词语中的“短”字含义不同的是( )

A.短发 B.护短 C.短期 D.短暂

E. 短裤 F.简短 F.短缺 G.短跑

八、按要求完成句子练习。

(1)使用电子邮件能节约纸张，保卫环境。(用修改符号修改病句)

(2)“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。(照样子把句子补充完整)

“这里的风景太美啦!”小美______________________________。

(3)这怎么能像我们平时看到的杨桃呢?(改为陈述句)

________________________________________________________

(4)太阳出来了。(改为拟人句)

________________________________________________________

(5)蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。(用加点的关联词写一句话)

________________________________________________________

(6)妈妈笑了笑，说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”(改为转述句)

________________________________________________________

九、课文直通车。

(1)居住在国外的爷爷，每逢中国的传统节日，便思念自己的家乡，思念自己的亲人。真是________________，________________啊!

(2)动植物总是给我们传递一些信息，正如苏轼在《惠崇春江晚景》中所写的“_____________________，_____________________”，它们告诉我们春天到来的信息。

(3)环境对人的改变有很大的影响，古人常说的____________，____________，就是这个道理。

(4)通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的________，聪明机智、帮助老百姓惩治县官的________，以及慢性子的________和急性子的________等人物，还认识了植物朋友________、动物朋友________、________等。

十、口语交际。

本学期马上就要结束了，我们学习了很多故事，相信大家课外也读过很多有趣的故

事，请选择你最喜欢的一则故事跟大家分享一下吧!

故事名：

故事内容：

十一、阅读天地。(20分)

(一) 课内语段阅读。(8分)

火烧云(节选)

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

1.选文第二自然段运用了 的修辞手法，写出了火烧云不仅 ，而且

的特点。(3分)

2.用“ ”画出文中描写火烧云颜色的词语，火烧云的颜色可以用一个词来形容： 。(3分)

3.请用加点词仿写句子。(2分)

(二) 课外语段阅读。(12分)

高尚的行为

早晨，我进教室的时候，老师还没有到。有三四个人正在戏弄红头发的克洛西——就是那个一只胳膊已经残疾、靠母亲卖野菜为生的孩子。他们用尺子捅他;拿粟米壳朝他脸上掷去;学他的样子，把他比画成怪物。

克洛西一个人坐在凳子边上，脸色煞白，一会儿看看这个，一会儿看看那个，好像正在向他们求饶。那几个人见他这样，越发起劲儿了。克洛西涨红了脸，气得发起抖来。忽然，弗兰蒂跳到凳子上扮起克洛西母亲卖菜的样子来。克洛西的母亲通常就是那个样子到学校来接儿子的，最近她生了病没有来。同学们见了哄堂大笑。克洛西气极了，从桌上抓起墨水瓶，(  )地朝弗兰蒂头上扔过去。弗兰蒂闪在一边，墨水瓶恰好打在正走进教室的老师身上。

大家吓得不敢出声，赶紧逃回自己的座位。老师气得脸都变了色，走到讲台前，(  )问：“这是谁干的?”没人回答。老师提高了声音，又问：“这是谁干的?”

这时，卡罗纳同情可怜的克洛西，突然站起来，(  )地说：“是我干的!”老师看了看他，又望了望发呆的同学们，平静地说：“不是你干的!”等了一会儿，他又说：“我不处罚犯错误的人，扔墨水瓶的人站起来吧!”克洛西站起来，(  )地说：“他们打我，欺负我，我气昏了，就……”“坐下。欺负他的人站起来!”老师说。

那四个人站了起来。“你们!”老师说道，“欺负一个无辜的人，侮辱一个不幸的孩子，欺负一个不能自卫的人，你们应该感到耻辱，太卑鄙了!”说完，老师从讲台上走下来，走到卡罗纳面前，托起他的头来，注视着他的眼睛说：“你的心灵是高尚的!”

1.联系上下文，理解词语的意思。(2分)

戏弄： 哄堂大笑：

2.体会文中人物的心情，选择恰当的词语填入文中括号里。(填序号)(2分)

①勇敢 ②战战兢兢 ③厉声 ④狠命

3.细读第二自然段，用“——”画出描写克洛西被同学们欺负时的神态的句子。(2分)

4.下列选项对短文内容的理解是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(4分)

(1)弗兰德开始侮辱克洛西的母亲时，克洛西才扔墨水瓶的。( )

(2)“克洛西一会儿看看这个，一会儿看看那个，好像正在向他们求饶。”这是个比喻句。( )

(3)“他们打我，欺负我，我气昏了，就……”这句话表现了克洛西内心极度的痛苦与无奈。( )

(4)“欺负一个无辜的人，侮辱一个不幸的孩子，欺负一个不能自卫的人，你们应该感到耻辱，太卑鄙了!”这句话表达了卡罗纳对侮辱残疾同学的人的愤慨。 (  )

5.老师为什么说卡罗纳的心灵是高尚的?请你联系全文说说自己的理解。(2分)

十二、写作天地。

你最喜欢谁?  是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学?想一想，请你选一位你最喜欢的人写一写。要用具体事例写出你为什么喜欢他(她)。语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。要给自己的习作加个合适的题目呀!

参考答案：

一、泄气 凭借 橱柜 恼怒 性格 货物 夹袄 手艺

二、 sū mù ōu cún zhì fàn lì ɡǒnɡ shuì yì zào yǎ

三、(4)【解析】(1)遵　(2)州　(3)橱

四、(1)精致　好像　鲜艳　镇定　安静　难受

(2)美丽　伟大　做人　性格　礼物　牙齿

(3)刻舟求剑　画蛇添足　坐井观天

五、打　采　戏　珠　光　彩　起　舞 灰　心　零　乱　名　扬　各　异

(1)示例：头头是道　津津有味

(2)没精打采　灰心丧气

(3)示例：天上的云形态各异

六、(1)河、保、何、佳 (2)摸、掠、掷、抬、捞。

七、B F

八、(1)“保卫”换成“保护”

(2)示例：高兴地欢呼着

(3)这不像我们平时看到的杨桃。

(4)示例：太阳公公睡醒了。

(5)我这次没考好，不是因为复习得不好，而是因为考试时身体不舒服没有发挥好。

(6)妈妈笑了笑，说，她明白了，他们的庆龄是个守信用的孩子。

九、1.(1)独在异乡为异客　每逢佳节倍思亲

(2)竹外桃花三两枝　春江水暖鸭先知

(3)近朱者赤　近墨者黑

(4)宋庆龄　枣核　裁缝　顾客　荷花　蜜蜂　小虾

十、示例：《三只小猪》  主要讲三只小猪是兄弟，为抵抗大野狼，大哥盖草屋，二哥盖木屋，三弟盖了砖屋，最后只有不嫌麻烦的三弟的屋子没有被大野狼弄垮，还把大野狼给赶走的故事。

十一、(一)1.排比 颜色多 变化快

2.红彤彤 红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 五颜六色(五彩缤纷)

3.公园里的鸟儿，一会儿飞上东边的枝条，一会儿跳上南面的花朵，一会儿在树枝上歌唱，一会儿又落在草地上徘徊，真是有趣极了。

(二)1.捉弄。 指全教室的同学同时大笑。

2.④ ③ ① ②

3.克洛西一个人坐在凳子边上，脸色煞白，一会儿看看这个，一会儿看看那个，好像正在向他们求饶。 克洛西涨红了脸，气得发起抖来。

4.(1)√ (2)× (3)√ (4)×

5.提示：围绕卡罗纳有同情心作答，言之有理即可。

三年级语文教学学习方法

一、明确教学目标，增强网络意识

明确段的教学目标，有助于准确地把握教材，达到教学要求。三年级上学期段的重点训练目标是：注意句子的联系，读懂一段话，写好一段话。仔细研读教材，不难发现三年级的教学目标，它是由诸多个小目标组合而成，经过编者的精心设计，通过具体的课例，形成一种体系，即课例目标→训练组目标→学期目标→年级目标。

这种体系，由易到难，循序渐进，符合小学生的认知规律，对形成小学生听说读写能力起着至关重要的作用。三年级每个训练组都有各自不同的目标。如：第七训练组目标是读懂一段话。该组的课例有《瀑布》、《美丽的小兴安岭》、《富饶的西沙群岛》、《我和企鹅》和习作题观察事物写一段话。这些课例虽然也有各自的目标，但它们是从不同的角度，紧紧围绕读懂一段话这个目标去安排的。钻研教材时，必须考虑到各篇课文在本训练组中的功能和地位及其相互联系。《美丽的小兴安岭》这篇课例，是按总→分→总的布局去描绘小兴安岭春夏秋冬四季景色的美丽，在构段中基本上采用了并列关系。

《富饶的西沙群岛》这篇课例虽然也是按总→分→总的布局去描绘西沙群岛的美丽和富饶，但它主要是按方位顺序去写的，而且在构段方式上灵活多样，有因果、有并列、也有总分。这两课课例功能不同，但它们通过不同的训练点，形成了一个网络，目的是要解决怎样读懂一段话，这段话中的几句话是怎样联系起来的，从而达到异曲同工的'功效。因此，我们在训练过程中，一定要把握好训练目标，以及目标与目标间的联系，增强网络意识，各个击破。否则，训练就难以达标。

二、读写有机结合、掌握构段技巧

三年级教材中，最常见的构段方法有：总分式、承接式、并列式、因果式、点面式、概括与具体式等多种形式。而这些方式也正是三年级学生所必须掌握的。叶圣陶先生说过：大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是个开始，而不是终结。讲说和指点过后，接下去，有一段必要的功夫，督促受教育的人多多练习

硬是要按规格练习。叶老的话充分强调了讲后之练对形成技能的必要性。因此，教师在段的教学中务必做到精讲多练，认真处理好读和写的关系，以读导写，以写促读，读写结合，相得益彰。具体做法可分为三个环节进行。

第一，点拨。即指导学生读懂课文，通过语言文字正确理解课文的主要内容，体会思想感情，同时还要让学生懂得语言文字是怎样表达思想感情的。激发学生热爱祖国语言文字的兴趣。仅以总分式段落为例，谈点训练做法。如《雨》一文第二自然段：

一会儿粗大的雨点落下来了，打得窗玻璃叭叭直响。雨越下越大。窗外迷蒙蒙的一片，天地间好像挂起了无比宽大的珠帘。雨点儿落在瓦片上，溅起的水花像一层薄烟

笼罩在对面的屋顶上。顺着房檐流下来的雨水开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。这段话运用了总分式结构，描述了夏季久旱后一场大雨的情景。一二两句是中心句，作者从听的方面总写雨大，接下去三至六句按方位顺序从看到的四个方面分别写雨怎么大。第三句写天地间，第四句写屋顶上，第五句写房檐下，第六句写地面上。每句都围绕中心句雨大去写。如图：