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三年级上册语文第二单元生字表带拼音组词

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部编版三年级上册语文第二单元生字表带拼音组词

关于三年级上册第二单元的语文生字有哪些呢?生字教学不仅要培养孩子们的识字兴趣,还要教给他们识字方法,培养识字能力。以下是小编准备的一些三年级上册语文第二单元生字表带拼音组词,仅供参考。

三年级上册语文第二单元生字表带拼音组词

第二单元语文生字

4、古诗三首

寒(hán) 寒冷 寒冬 心寒

径(jìng)小径 捷径 曲径

斜(xié) 斜坡 倾斜 斜视

霜(shuāng)霜冻 霜降 冰霜

赠(zèng) 赠送 赠品 赠言

刘(liú)刘海 盖(gai) 瓶盖 井盖 盖子

菊(jú) 菊花 雏菊 菊坛

残(cán)残疾 摧残 残阳

君(jūn)君王 君主 君子

橙(chéng)橙子 橙黄 橙汁

送(sòng)送别 送礼 送行

挑(tiāo)挑担 挑水 挑刺

5、铺满金色巴掌的水泥道

铺(pù) 床铺 卧铺 铺位

泥(ní)泥土 泥泞 泥巴

晶(jīng)水晶 晶体 晶莹

紧(jǐn)紧张 抓紧 紧急

院(yuàn)医院 院子 院士

印(yìn)脚印 打印 印刷

排(pái) 排队 排练 彩排

列(liè)列队 列表 列举

规(guī) 圆规 规定 规则

则(zé)法则 准则 规矩

乱(luàn)平乱 乱套 脏乱

棕(zōng)棕树 棕色 棕熊

迟(chí)迟到 迟早 迟钝

多音字 铺( ) ( )

6、秋天的雨

盒(hé)盒子 纸盒 药盒

颜(yán)颜色 容颜 颜料

料(liào)染料 材料 布料

票(piào)车票 发票 票友

飘(piāo)飘扬 飘动 飘摇

争(zhēng)争斗 争取 争执

仙(xiān)仙女 仙境 神仙

淡(dàn)淡然 淡定 淡雅

闻(wén)耳闻 听闻 新闻

梨(lí)梨花 梨树 梨子

勾(gōu)勾画 勾引 勾当

曲(qǔ)曲调 曲子 戏曲

丰(fēng)丰收 丰富 丰满

文学常识

(1)老子

老子,春秋时期(楚)国人,是我国古代伟大的哲学家和思想家,(道)家学派创始人。存世有(《道德经》),又称(《老子》)。

(2)孔子

孔子,名(丘),字(仲尼)。(春秋)时期(鲁)国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。他也是(儒)家学派创始人,世界最的文化名人之一。孔子编撰了我国第一部编年体史书(《春秋》)。孔子的言行思想主要载于语录体散文集(《论语》)及(《史记·孔子世家》)。据说他有三千弟子,其中(七十二)人名气很大。

(3)神话

①概念

关于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。

③ 中国传统神话举例

嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日……

(4)春联

①概念

春联属于楹联的一种,是一种独特的文学形式。

②概念

它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是中国的文学形式。

③名联举例

一年四季春常在——万紫千红永开花——横批:喜迎新春

春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批:欢度春节

百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批:万象更新

喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批:喜迎新春

(5)名句

①温故而知新

②三人行,必有我师焉

③学而时习之,不亦说乎

④知之为知之,不知为不知,是知也

2、口语交际

(1)用自己的话复述课文内容

例如:用自己的话讲《盘古开天地》的故事

(2)说说自己家乡的古建筑

3、四字词语积累

(1)“AB”式(A与B为反义词)

远近闻名、黑白相间、轻重倒置

(2)“XAXB”式(A与B为反义词)

舍近求远、头重脚轻、积少成多

(3) “AXBX”式(A与B为反义词)

异口同声、左邻右舍、里应外合

4、写作

收集资料,用文字介绍某一件物件,或某一处风景

小学语文学习方法

多读

就是反复读。据说,丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”,他对一篇好文章,前后读22遍之多,并深有体会地说,把文章读熟后,就会渐渐地从唇间背诵出来,多读成诵,应当就是记忆之本。

强记

就是有目的地克制自己,进行记忆。有些课程基本概念不记不行,如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵,暂时不理解的也要加以记忆,并在使用中重新巩固记忆。

古诗文,背诵后更易理解,理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之,不但大脑信息存储得越多,而且会养成乐于记忆的好习惯。当然,强记和死记并非同一概念。

勤写

不只是写作文,那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

写本身就是较高层次的记忆,我们有这样的体会:写作文,先打腹稿,再写成初稿,待到往作文本上誊写时,不看初稿就能写完。原因是,动笔综合调动了各种器官,并进入记忆的高级阶段,“好记性不如赖笔头”不无道理。


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