5068教学资源网 > 学习宝典 > 语文 > 学习园地 > 暑假作业 > 最新2023小学五年级语文暑假作业答案

最新2023小学五年级语文暑假作业答案

业鸿3932分享

最新2023小学五年级语文暑假作业答案归纳

五年级已经是小学高年级阶段,同学们在暑假的时候要认真完成暑假作业,并核对好答案。下面是小编为大家整理的关于最新2023小学五年级语文暑假作业答案,欢迎大家来阅读。

最新2023小学五年级语文暑假作业答案

小学五年级语文暑假作业答案

阅读台

◇读一读,练一练。《街上的钟》

1.根据文章内容填空。

说大钟慢了5分钟的人,他是以自己的手表为标准,发出议论的。

嫌大钟走得太快的人,是因为他自己动作慢。

最后,人们说大钟走得准,是因为它所指示的时间与“北京时间”丝毫不差。

2.“街上的钟”有哪些方面值得你学习?

“街上的钟”值得我们学习的是:对于路人的议论,大钟只是听着。它并不因为有人说它走得快而放慢脚步,不因为有人说它走得慢而加快步子,一直坚持不紧不慢地走着。

实践园

◇根据意思写词语。

1. 众人放声大笑叫(哄)笑;凶恶的笑叫(狞)笑;含有讽刺、不满意、不屑、不以为然等意味或怒意的笑叫(讥)笑;招人讥笑叫(嘲)笑。

2. 宗教徒向神求保佑叫(祷)告;提醒,使警惕叫(警)告;宣布、告知叫(宣)告。

◇把下面能搭配的词句用线连起来。

老师警告他再迟到一次就要通报家长了。

服务告诫他请勿触摸柜台上的工艺品。

交警警告他再违反交通规则就要扣车了。

妈妈警告再不收拾好房间就不给零花钱了。

◇照样子,写句子。

例:雨滴落在雨伞上。

顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

1.种子在地里发芽了。

小小的种子在贫瘠的土地里顽强地生根发芽了。

2.一排排柳树倒映在水中。

一排排婀娜多姿的柳树倒映在清澈的水中。

3.小溪顺着山势流淌。

潺潺的小溪顺着陡峭的山势缓缓流淌。

智慧宫

◇给左右两组配对,用线连起来。

蔚蓝的晴——飘浮着朵朵白云

碧绿的草地上——一群孩子在游戏

黑暗的天幕—— 飘着迷蒙的'细雨

茫茫的海洋上 ——一艘轮船在破浪前进

寂静的天空——闪耀着无数明亮的星星

灰暗的房子里——只有老鼠跑来跑去

在寂静的夜里——听不见一点声息

在澄清的河水里—— 可以看见一群群的游鱼

阅读台

◇读一读,练一练。《再阅》

1.解释下列带点的字。

再阅( 第二次出现,重复发生。 )

扉页(书刊封面之内印着书名、著者等项的一页。)

方才(副词,表示时间或条件关系,跟‘才’相同而语气稍重。)

2.根据短文内容填空:

书读一遍如同走马观花;再阅如同好茶冲二道。

3.读了这篇短文后你受到了什么启发?

好书是需要再阅的,只有反复研读,才能真正体会书中的精髓与真谛。

实践园

◇在括号里填上合适的词语。

排山倒海的(波涛) 耐人寻味的(故事) 随心所欲地(运转)

精神抖擞的(老人) 顶天立地的(男人) 面不改色地(应答)

姹紫嫣红的(花朵) 浑黄一体的(戈壁) 依依不舍地(惜别)

◇用修改符号修改下面的病句。

1.北风呼啸着卷过大地,雪花无精打采地飘落着。

(“无精打采”换为“纷纷扬扬”。理由:前后矛盾,前面说风大,后面“无精打采”说风小。)

2.朝霞染红了半边天,万里长空没有一丝云彩。

(删去“,万里长空没有一丝云彩”。)

3.大家排着整齐的队伍,一个接一个地蜂拥而入。

(“蜂拥而入”改为“徐徐步入”。)

阅读台

◇读一读,背一背,写一写。《花儿的闹市》作者:魏巍

请你观察一下身边的花儿,然后仿照文中描写花儿的语句也来写一句。

看! 那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆,像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。她在望着什么呢?那绽放着笑脸的山茶花。几十片心形的花瓣叠叠层层,挂在枝腰,张着大嘴,正用甜美的嗓音歌唱。她会唱些什么呢?她会为谁歌唱呢?那月季花的叶子刚长出来时是嫩红色的,经过太阳的照射才逐渐变成了绿色,绿叶相映,把月季花衬托得娇滴滴、水灵灵的。月季花的枝干十分特殊,长满了尖利的小刺,我想,这可能是她自卫的武器吧!她防的是谁呢?那盛开的桃花像是一片片胭脂,染着富饶的春之山河,又像是一团团云霞,映着充满生机的大地。

实践园

◇根据拼音,写出跟花有关的字。

bāo duǒ ruǐ bàn guān

花(苞) 花(朵) 花(蕊) 花(瓣) 花(冠)

◇你能把下面和花有关的词语补充完整吗?

花团(锦簇) 百花(齐放) (火树)银花

花香(怡人) 春花(秋月) ( 闭月)羞花

繁花(似锦) (鸟语)花香 (春暖)花开

◇你能把花名填入下列诗词中吗?

1.忽如一夜春风来,千树万树(梨花)开(。

2.墙角一枝(梅),凌寒独自开。

3.人闲(桂花)落,夜静春山空。

4.人间四月芳菲尽,山寺(桃花))始盛开。

5.待到重阳月日,还来就(菊花)。

6.接天莲叶无穷碧,映日(荷花)别样红。

7.儿童疾走追黄碟,飞入(菜花)无处寻。

智慧宫

◇对号入座。

仔细揣摩甲句特点,找出规律,然后从方框里选出恰当的词语,组成与甲句相对应的句子,填在“乙”后的横线上。

甲:蒲叶桃叶葡萄叶,草本木本。

乙:梅花桂花玫瑰花,春香秋香。

阅读台

◇读一读,练一练。《张大千画虎》

1.用“________”画出描写张大千被老虎咬住臂膀时他的神态、举止的句子。

他一点也不慌,沉着地伸出右手,笑眯眯地抚摸着老虎。

2.“张大千虽然受了伤,却画下了老虎发怒的神态。”从这句话中,你能想象一下张大千被老虎咬住时他在想什么吗?从中你体会到张大千是一个怎样的人?

他当时肯定在想:老虎这回咬我,肯定是肚子饿烦躁所致,我只要好好地安抚他,我相信他定然能安静下来。

从中我体会到张大千先生对生活的深入观察,对艺术创作的执着追求,以及忘我的练习热情。

实践园

◇把下面的字去掉一笔,变成另一个字,然后再组词。

鸣(呜)(呜咽) 钩(钓)(钓鱼) 户(尸)(尸体)

◇把下面的字加上一笔,变成另一个字,然后再组词。

九(丸)(药丸) 准(淮)(淮南) 又(叉)(叉子)

◇给带点的词选择正确的解释,将序号填入括号内。

等闲:①平平常常 ②随随便便,轻易 ③无端,平白

1.红军不怕远征难,万水千山只等闲。(①)

2. _。(②)

3. 等闲平地起波澜。(③)

◇用横线画出下面每组中不属于同一类的一个词。

1.推却 推辞 谢绝 推诿

2.颤音 颤抖 颤动 振动。

3.推迟 延迟 迟到 推延

4.听说 打听 探听 探问

◇照样子,用夸张的修辞手法把句子写具体。

例:我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。

我觉得很饿,一阵天旋地转的感觉淹没了我。

智慧宫

◇你知道下面的动物小时候叫什么吗?照样子,写一写。

青蛙——(蝌蚪) 牛——(牛犊) 羊——(羊羔)

鸡——(鸡雏) 狗——(狗崽) 马——(马驹)

◇你知道下面的动物宿舍的名称吗?照样子,写一写。

鸡(笼) 猪(栏) 鱼(池)

狗(窝) 羊(圈) 牛(棚)

鸟(巢) 龙(潭) 虎(穴)

阅读台

◇读一读下面这段话,把下框中表示动作的字填在文中相应的括号里。

移 争 夺 跳 缩 挠

石猴瞑目蹲身往里一跳,叫道:“都随我进来!进来!”那些猴子有胆大的,都(跳)进去了;胆小的,一个个伸头(缩)颈,抓耳(挠)腮,大声叫喊,缠一会儿,也都进去了。跳过桥头,一个个抢盆(夺)碗,占灶(争)床,搬过来,(移)过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。

◇读一读下面这段话,把括号内部恰当的词划去。

肃曰:“先生真神人也,何以知今日如此大雾?”孔明曰:“为将而不(通 晓)天文,不(认 识)地利,不(知 道)奇门,不(明 晓)阴阳,不看阵图,不(明 白)兵势,是庸才也。亮于三日前已(算定 估计)今日有大雾,(所以 因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完办,工匠料物,都不应手,将这一件风流罪过,明白要杀我。我命系于天,公瑾焉能害我哉!”鲁肃拜服。

划去的是:晓、认、道 、明、白、估计、所以。

阅读台

◇读一读,想一想,练一练。《门的悬念》

1.校长说“我已经定做了最坚固的门”,这句话意味深长。你是在怎么理解这句话的?

这一道原本易碎的玻璃门之所以成为了最坚固的门,是因为这是一扇用信任和爱心制造的,能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。

2.对“如何纠正不良行为习惯”这一问题,教导主任和校长持不同的观点。你能从短文中体会他们各自的观点吗?

教导主任:用铁门阻止踢打,主张用硬堵的方式教育学生。校长:用信任和爱心使学生懂得珍惜,主张塑造学生美的心灵。

实践园

◇照样子,写出意思相同的词语。

奶奶(祖母) 荷花(莲花) 妈妈(母亲)

大夫(医生) 马铃薯(土豆) 小气(吝啬)

◇照样子,写出意思相近的词。

暖和(温暖) 誉写(抄写) 昔日(往日)

眺望(远眺) 附近(周围) 周游(遍游)

◇在日常生活中,我们比较习惯用“搞、弄、做”来表达意思,表示动作的词语有很多,运用得当,能使我们的语言更生动。请联系句子,填入合适的动词。

晚饭后,爸爸在(看/读)报,妈妈在(织/打)毛衣,奶奶安闲地(倚/躺/靠)在躺椅上(闭)目(养)神。每当这时,我会给爸爸(沏)茶,替妈妈(切)西瓜,最后帮奶奶(捶)背啦!

智慧宫

◇敬辞谦语是我国传统文化中用于待人接物的礼貌用语。请你把左边的意思和右边相应的敬辞谦语用线连起来。

对方来到自己的家——光临寒舍

请别人指点——不舍赐教

称自己学问不广、不深——才疏学浅

称对方的父亲——令尊大人

问女性的姓名——请问芳名

欢迎对方指正画作——敬请雅正

感谢对方送的礼物——感谢惠赠

五年级必备语文基础知识

1、逗号:表示一句话中间的一般性停顿。

2、句号:用于一句完整话的最后停顿。

3、问号:表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

4、感叹号:用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

5、冒号:表示提示性话语之后的停顿。

6、分号:表示停顿一般比逗号大比顿号小,复句间较大的停顿。

7、双引号:表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

8、顿号:表示句子中并列词语之间的停顿。

9、括号:标明文中注释的部分。

10、破折号:表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

11、省略号:表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

12、书名号:表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

13、着重号:表示文中特别重要,需要注意的字词句。

14、间隔号:表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

15、连接号:表示时间、地点、数目等起止的标点。

16、专名号:表示人名、地名、国家名等。

五年级语文学习方法技巧

一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度

从某种角度来说,学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键,对于高年级的学生来说,良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系,我充分利用了学生在校的时间,并进行合理细致的安排。每天三读语文:早晨7:30到校后读十分钟,中午1:30到校后读五分钟,下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的加强学生基础知识的训练,从写好字,按时完成作业入手,督促每一位学生踏实、认真的面对学习;利用其他空隙,耐心细致的对后进生进行辅导,宽容学生的不足,让学生重新审视自我,以积极的态度迎接学习。

二、牢牢打好基础

就语文学科来说,基础知识主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程:每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文,要切实掌握好该部分困难也较大,往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练;布置学生使用的练习册,人人做到提前做,组内讨论,从而使疑难问题的答案统一、规范;纠正错题的方式因题而异,如看拼音写词一类的题,我要求学生在改正时抄写完整的拼音词,训练学生拼读写等能力的综合运用,大作文中出现了错别字,我要求学生将正确的生字连成词抄写,从而针对性的帮助学生走出各自的误区……

三、读写训练,常抓不懈

“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此,我从多种渠道开创阅读写作的新天地,努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先,力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次,鼓励学生以课本为依托,向课外延伸,广泛阅读,读好书、读整本书,做好读书笔记,写好读后感。 一学期的努力,我班的班风学风改观明显,学习语文的积极性空前高涨,但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导。

今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制,争取在教学上有新的突破。

    838044