四年级上册语文期中试卷免费

四年级上册语文期中试卷免费下载

学好语文基础知识是提高学生语文素养的根本。那么关于四年级语文期中试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些四年级上册语文期中试卷免费，仅供参考。

四年级语文上册期中试卷

一 、 语海畅游。(40分)

1、 看拼音写词语，注意把字写得规范、端正、整洁。(5分)

zhī zhū

lǎ ba

xī han

pú tao

huǎng hū

2、 用“__”标出词语中加点字的正确读音。(8分)

磨面(mó mò) 果实累累(léi lěi) 薄荷(bó bò) 参差(chāi cī) 搂树叶(lǒu lōu) 率真(lǜ shuài) 和诗(hè hé) 着装 (zháo zhuó)

3、 词语搭配。(6分)

( ) 的童年　　( ) 的江水

4、 选择合适的词语填空。(6分)

安静 　　宁静　　平静

●清晨，同学们的欢笑声打破了校园的( )。

●过了很久，钱塘江才恢复了( )。

●演出开始了，剧场里立刻( )了下来。

屹立　　站立　　矗立

●大街两旁( )着许多高楼大厦。

●镇海的古塔、中山亭和观潮台( )在江边。

●他在湖边默默地( )着，似乎沉浸在了对这片湖水的回忆之中。

5、按要求写句子。(10分)

⑴那里的河道特别多，横的、竖的。(改为比喻句)

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⑵这是一只可敬的贝。(改为感叹句)

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⑶一群群蝴蝶正向我们这边飞来。(缩句)

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⑷柔软的草地，像________________。(补充句子成为比喻句)

⑸这条竖河比一般的小河水面略宽一些。我们常常在这里做芦叶船。(用关联词语连成一句话)

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6、重新排列句子顺序。(5分)

( )太阳继续上升，变得小些了，可它的光越发炫目了。

( )突然，东方显出了鱼肚白。

( )太阳一露头，那雾便消逝得无影无踪了。

( )清晨，天黑沉沉的，浓雾漫漫。

( )太阳升起来了，射出绚丽的光束。

二、积少成多。(15分)

1、把下面的词语补充完整，并选一个写一句话。(8分)

色 彩( )斓 风( )浪 ( ) ( )天( )地 风 ( )浪 吼 山( )地 ( ) 人 声 ( ) 沸

2、把谚语、古诗补充完整。(5分)

⑴ 遥望洞庭山水色，▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

⑵ ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，遍绕篱边日渐斜。

⑶ 月落乌啼霜满天，_______________。

⑷ 早霞不出门，▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

⑸ 日晕三更雨，▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

3、填空。(2分)

开学以来，我的收获真不小!我跟随作者观看了自古以来被称为“天下奇观”的( )，还欣赏了作家萧红笔下( )的壮丽景象，大自然的神奇与伟大深深吸引了我!

三、阅读平台。(20分)

(一)课内阅读。(10分)

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1、这段话按▁▁▁的顺序，从▁▁▁和▁▁▁两方面来描写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。(3分)

2、本段中画“ ”的句子运用了▁▁▁的修辞手法。请运用这种修辞写句子：

3、语段中把浪潮比作▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁。(3分)

4、语段中哪些词语和句子描写了大潮的声音?请写下来。(2分)

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(二)课外阅读。(10分)

《家乡的枯叶蝶》

我的家乡有各种各样稀有动物，特别引人注目的是天下名山峨眉山上的枯叶蝶。

从春到秋，在峨眉山伏虎寺的花枝间、草丛中，会看到一片片枯黄的“树叶”在随风飘荡。这种季节，哪有什么枯叶呢?当它飘落在低处的树枝上，人们想去摘取它，它便会骤然飞起。啊，原来是一只只酷似枯叶的蝴蝶，这就是枯叶蝶。

峨眉山全山250多种蝴蝶中，枯叶蝶是最名贵的一种，也是我最喜欢的一种昆虫。

枯叶蝶姿态奇丽，它长3厘米。前双翅正面是青绒般的黑底， 上面点缀着几个白色小斑，一条金黄色的曲边宽条横在双翅中间，如同佩上一条绶带;双翅的外缘镶着波浪式的浓褐色花边，十分逗人喜爱。当它停息在树枝上时，两翅竖立，收合一起，遮盖着身驱，却展示出翅膀背面。这时，可见它周身呈古铜色，色泽和形态都酷似一片枯叶。一条黄褐色的条文，纵贯前后翅的中央，极像树叶的中脉，其他的翅膀又像是树叶的侧脉。翅膀上有几个小黑点好似枯叶上的霉斑。后翅脉的末端拖着一条长“尾巴”，又像叶柄。我想这就是枯叶蝶之所以得名的原因吧。

枯叶蝶丝毫不怕天敌。一旦发现“敌情”，它会立刻疾速地飞落在树枝或草丛中，伪装成一片树叶，静悄悄地躲藏在绿叶中，逃脱一次又一次的灾难，因而长期以来，它能够在峨眉山代代相传。

枯叶蝶具有重要的科研价值，目前它已被列入国家保护动物之列。

枯叶蝶是我家乡的骄傲，我爱家乡美丽的枯叶蝶。

1、 在文中找出与下列意思相对应的词语。(3分)

① 引人注意( ) ② 突然、忽然( ) ③奇特而美丽( )

2、 写出下列句子中加点字的意思。(3分)

① 它会立刻疾速递飞落在树枝或草丛中。 ( )

② 由于长时间的营养不良和辛勤的工作，他已经积劳成疾了。( )

③ 你犯了这样的错误，真叫人痛心疾首啊! ( )

3“这种季节，哪有什么枯叶呢?”这是一个( )句。换一种说法是：▁▁▁▁▁。(2分)

4、作者为什么说枯叶蝶是他最喜欢的一种昆虫?至少说出两点原因。(2分)

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四、笔下生辉。(25分)

我们常常在夜晚仰望无边无际的星空，在大树下倾听蝉的鸣叫，在雪地里堆雪人、打雪仗，在田野里采野花，在瓜地旁听故事……这一切多么令人难忘啊!请你写下童年生活中最难忘、最有趣的事。要写得具体生动呦!(字数350字以上)

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四年级语文阅读技巧指导

1、指导精读。

就是说在每句阅读时，先理解每字的意思，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。在课堂上教师就已经调动学生的多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，谈感受。对于课外阅读，教师可鼓励学生将课上所学得方法加以运用，养成认真有效阅读的好习惯。

2、指导速读。

在现代社会当中，对信息的筛选能力和筛选速度尤其重要。如果每篇文章都字斟句酌，则很难适应时代的要求，跟上时代的步伐。作为教师的我们应指导学生根据自身所需选择读物进行速读，当然在速读的同时也不能忽略对内容的理解，这样学生们就能在最少的时间获取尽量多的信息。

3、指导写读书笔记。

文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的词库中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。目前许多学生将读书笔记作为一项硬性任务，我想我们可以将读书笔记做得更鲜活一些，比如做成贺卡、书签等，这样阅读就会变得更精彩，更有实效。

4、朗读和默读朗读，也叫诵读，这是一个将无声的文字化为有声的言语的过程。

朗读把目视与口读结合起来，听读并举，声情并茂，有利于理解、体验和记忆，便于培养语感，一般诗词文赋的阅读多用此法。默读是不出声地目视。文字符号通过视觉直映大脑，为大脑提供思维材料。默读的视觉广度大，阅读速度快。默读可以重复看，反复看，有助于理解。由于阅读时默默无声，更利于思考。除诗歌以外一般阅读多用此法;在查阅资料，阅读报刊，以及在理解性阅读、研究性阅读中也广泛使用默读法。学生在默读时，如果经常伴有标划、批注、摘录、做笔记、列提纲、画图表等笔头活动，会更有助于提高阅读效率。

5、引导孩子逐字逐句地阅读。

通过字、词、句的逐级理解，最终做到理解文章之意。这是培养学生阅读能力最基础也是最重要的手段，同时做到眼、口、心、意俱到，养成认真有效阅读的好习惯。

6、学会朗读，也叫诵读。

这是一个将无声的文字化为有声的言语的过程。听读并举，声情并茂，有利于理解、体验和记忆。这种方法对于培养小学生的语感以及口语表达能力非常有效。当发现孩子无法集中注意力的时候可尝试此办法。

7、学会默读。

默读的时候阅读速度比较快，但可以重复看、反复看，有助于理解。因为默读处于无声状态，更利于学生进行思考。在默读时可以进行批注、摘录、做笔记、列提纲等，更能提高阅读效率。

8、学会写读书笔记。

对于中高年级的小学生可以尝试学习写读书笔记。摘录一些精彩生动的词句段落，具有意义的警句格言等。为之后的作文准备一个属于自己的“词库”。让我们的阅读变得更加精彩，也更有实用价值。

四年级语文教学计划

新的学期开始，教学上也迎来了新的挑战。本学期是小学中年级阶段的最后一个学期，为了强化教学，为高年级阶段打好基础，现针对本班情况，作如下教学计划。

一、学情分析

本班共有学生58人，其中男生36人，女生22人。在上学期期末的教学质量检测中，班级成绩一般，平均分68.86分，良好率15.52%。及格率75.86%。差生虽然不多，但优秀者也较缺乏。大部分学生基础一般，学习较吃力，兴趣不足，难以取得优秀成绩。

本学期把阅读和写作作为重点，要求学生们多读书、多看书、多下笔，努力培养语感，积累素材，以训练促思维，促进语文水平的提高，并与其他科任老师协作，共同提高学生的各科成绩，使学生全面发展。

二、教材简析

本册共有课文30篇，其中精读课文15篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共38篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

本册要求认识188个字，会写172个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。

本册教材是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。其主要特点有：

1、加强整合，围绕专题组织教材。

2、安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。

3、加强导学功能，引导学生主动、积极地学习

4、丰富课本内容，拓宽学习资源

三、教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标：

1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的筒单问题。

四、教学措施

1、课堂教学要围绕目标设计训练过程，逐步提高要求。

2、以课标理念指导教学，突出语文学科的人文性、工具性特点。

3、面向全体学生，追求有质量的提问，加强训练，以训练促思维，促语文水平的提高，培养学生的自主意识和行为，提供必要而充分的指导，促进学生提高自学能力，充分保证学生的自主、自学时间。

4、强化作文训练，尽心辅导。在面向全体学生的同时，对优生、后进生提出符合他们学情的要求。

五、教学进度表

1至2周：桂林山水;记金华的双龙洞;七月的天山;语文园地一;古诗词三首

3至4周：万年牢;将心比心;语文园地二;自然之道;黄河是怎样变化的

5至6周：蝙蝠和雷达;大自然的启示;语文园地三;夜莺的歌声

7至8周：小英雄雨来;一个中国孩子的呼声;和我们一样享受春天;语文园地四

9周：复习、期中考试

10至11周：触摸春天;永生的眼睛;生命生命;花的勇气;语文园地五

12至13周：乡下人家;牧场之国;古诗词三首;麦哨;语文园地六

14至15周：两个铁球同时着地;全神贯注;鱼游到了纸上;父亲的菜园;语文园地七

16至17周：寓言两则;文成公主进藏;普罗米修斯;渔夫的故事;语文园地八

18至20周：期末复习;考试